2018年1月8日，云南昭通市魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級(jí)學(xué)生王福滿(mǎn)因一張上學(xué)照走紅網(wǎng)絡(luò)。照片中的他衣衫單薄，臉蛋凍得通紅，頭發(fā)、眉毛、睫毛凍出冰花，引得眾多網(wǎng)友直喊“心疼”，并親切地將其稱(chēng)為“冰花男孩”。

王福滿(mǎn)今年8歲，是一名留守兒童。1月8日早晨，魯?shù)榭h當(dāng)?shù)貧鉁貫榱阆?攝氏度，王福滿(mǎn)家離學(xué)校4.5公里，每天上學(xué)，都要步行一個(gè)半小時(shí)。因?yàn)?月8日是期末考試的日子，他獨(dú)自去學(xué)校，以為是晴天，所以只穿了兩件衣服，到校經(jīng)其他同學(xué)提醒，他才知道自己的頭發(fā)、眉毛上沾滿(mǎn)了冰霜。

王福滿(mǎn)成為網(wǎng)紅后，引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注，不少愛(ài)心網(wǎng)友紛紛為其捐款捐物。對(duì)于這條艱苦的上學(xué)路，王福滿(mǎn)表示：“上學(xué)冷，但不辛苦！”他的心愿是長(zhǎng)大后“要當(dāng)警察，因?yàn)榭梢宰娜恕?。王福滿(mǎn)沒(méi)有走出過(guò)轉(zhuǎn)山包村，他最想去的地方是北京，“想去看看那里的學(xué)生是怎么讀書(shū)的”。

讓“冰花男孩”們先暖起來(lái)

“冰花男孩”是許多高寒貧困地區(qū)求學(xué)孩子的真實(shí)寫(xiě)照，折射出的是一個(gè)大問(wèn)題。在轉(zhuǎn)山包小學(xué)，王福滿(mǎn)并不是該校學(xué)生中走路上學(xué)距離最遠(yuǎn)的一個(gè)，家離學(xué)校最遠(yuǎn)的學(xué)生要早上5點(diǎn)半起床，步行3小時(shí)山路上學(xué)。而在地處烏蒙山集中連片特困地區(qū)的昭通市，113萬(wàn)余名建檔立卡貧困人口中就有小學(xué)生13.87萬(wàn)人，占在校生總數(shù)近47%。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。面對(duì)“冰花男孩”，當(dāng)?shù)赜形唤處熁叵肫鹱约旱耐?，“回首?dāng)年石徑遠(yuǎn)，天寒地凍與君同”。這說(shuō)明寒冬求學(xué)異常艱辛是個(gè)老問(wèn)題。多年來(lái)，一雙溫暖的手套、一間暖和的教室，成為一撥撥孩子的渴望。

大問(wèn)題最怕積重難返，老問(wèn)題最怕“見(jiàn)慣不怪”。我們期待，在脫貧攻堅(jiān)中，不會(huì)止步于讓貧困孩子們“有學(xué)上”，還要讓他們“上好學(xué)”。孩子們是社會(huì)中最柔弱的群體，他們理應(yīng)得到更好的愛(ài)護(hù)。在當(dāng)前向貧困發(fā)起決戰(zhàn)的關(guān)鍵期，必須加大使貧困孩子吃飽穿暖的保障工作，主動(dòng)作為、及早謀劃。令人欣慰的是，當(dāng)?shù)卣诩訌?qiáng)困難群眾的過(guò)冬保障工作，當(dāng)?shù)厍嗌倌臧l(fā)展基金會(huì)將統(tǒng)一接受社會(huì)捐贈(zèng)并啟動(dòng)暖冬行動(dòng)，一些機(jī)構(gòu)也發(fā)起了定向捐贈(zèng)活動(dòng)。眾人一心，讓“冰花男孩”們先暖起來(lái)，是精準(zhǔn)脫貧、全面小康的題中應(yīng)有之義。

“冰花男孩”不能只靠新聞“偶遇”

因偶然一張照片而走紅，“冰花男孩”并非第一例，也不會(huì)是最后一例。在這個(gè)資訊發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)便捷的新媒體年代，無(wú)數(shù)的人或事都可能因?yàn)橐庀氩坏降脑虮t網(wǎng)絡(luò)，但“冰花男孩”及其學(xué)校因此受到關(guān)注并收到大批捐款，既讓人感動(dòng)也令人反思。

溫暖“冰花男孩”不能依賴(lài)于新聞“偶遇”，扶貧攻堅(jiān)更需制度持續(xù)發(fā)力。我們?yōu)樯鐣?huì)各界幫扶“冰花男孩”深感欣慰之時(shí)，也深深明白“冰花男孩”的走紅不能復(fù)制。當(dāng)下，在一些地方“數(shù)字脫貧”“功利扶貧”“一陣風(fēng)扶貧”現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重阻礙了扶貧政策的真正落實(shí)，也損害了政府公信力和干群關(guān)系。

精準(zhǔn)扶貧、脫貧致富已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，要摒棄形式主義、功利主義，需要各級(jí)政府沉下心來(lái)，把扶貧開(kāi)發(fā)作為頭號(hào)民生工程來(lái)抓，強(qiáng)化幫扶貧困群眾的責(zé)任感和使命感，腳踏實(shí)地“看真貧、真扶貧、扶真貧、真脫貧”，改善鄉(xiāng)村面貌，均衡優(yōu)質(zhì)資源，縮小貧富差距，加大全社會(huì)基本保障覆蓋力度，健全社會(huì)保障體系，給來(lái)自貧困地區(qū)和農(nóng)村的孩子提供更多改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。當(dāng)每一個(gè)貧困兒童不因偶然的眷顧、媒體的關(guān)注而得到社會(huì)援助，每一段上學(xué)路都能更平坦溫暖，每一個(gè)貧困家庭都能公平、快捷地享受到政策關(guān)懷，乃是精準(zhǔn)脫貧、全面小康的基本路徑。