許勇 葉爾波力·沙依甫

【摘要】為社會(huì)培養(yǎng)合格人才是高等學(xué)校一切工作的中心，在培養(yǎng)人才的活動(dòng)中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尤為重要。佳木斯大學(xué)作為地方性綜合大學(xué)，堅(jiān)持“多措并舉，搭建平臺(tái)”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作理念，以人才培養(yǎng)為中心，大力加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，設(shè)立各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究提出展望。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生工作;高校;創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè)

華夏東極，人才的搖籃——佳木斯大學(xué)，坐落于中國最早迎接太陽升起的地方、最佳生態(tài)環(huán)境魅力城市黑龍江省佳木斯市，學(xué)校始建于1947年，經(jīng)過多年的發(fā)展建設(shè)，現(xiàn)已成為黑龍江省省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。學(xué)校秉承“明德礪學(xué)，崇尚實(shí)踐”的校訓(xùn)，以提升學(xué)生能力為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，構(gòu)建多平臺(tái)不斷完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，扎實(shí)開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

學(xué)校將“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的“三創(chuàng)”教育理念融入人才培養(yǎng)全過程，積極實(shí)行全員教育、分層指導(dǎo)的層級式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，在全面開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》基礎(chǔ)上，要求各專業(yè)依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢，開設(shè)適合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。一是面向全體學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育，開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》《職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》三門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程，將《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》變更為

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》，面向全校大二學(xué)生開設(shè)。二是針對部分有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)教育，開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。各學(xué)院、各專業(yè)開設(shè)慕課、視頻公開課等與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。三是針對高年級有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，幫助對其已形成的項(xiàng)目進(jìn)行培育、孵化，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。從而形成“通識(shí)培養(yǎng)-專業(yè)培養(yǎng)-實(shí)踐培養(yǎng)”層層深入的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，有效捉高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)

（一）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)平臺(tái)。學(xué)校成立佳木斯大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”專家組。聘請各學(xué)科專家擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的顧問，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)評審、中期評估、結(jié)題驗(yàn)收等工作。設(shè)立校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，制定《佳木斯大學(xué)校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》。

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。每年從年初開始，學(xué)校組織課題組學(xué)生與指導(dǎo)教師利用寒假期間進(jìn)行準(zhǔn)備，專家對項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，增強(qiáng)項(xiàng)目的競爭力。近年來，學(xué)校每年近800多名學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申報(bào)，近200名教師參與項(xiàng)目指導(dǎo)，每年申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目200余項(xiàng)。2017年，學(xué)校獲批省級項(xiàng)目120項(xiàng)，27項(xiàng)獲省級重點(diǎn)扶持項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行2次結(jié)題驗(yàn)收工作，對89項(xiàng)國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。

2.校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目。經(jīng)過近幾年的發(fā)展建設(shè)，佳木斯大學(xué)校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目已幫助近千名有志青年開啟了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。2017年進(jìn)行第三批校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目評選工作，確定研發(fā)項(xiàng)目29項(xiàng)，人文社科創(chuàng)新項(xiàng)目21項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目29項(xiàng)，校園金點(diǎn)子24項(xiàng)，共計(jì)103項(xiàng)，資助項(xiàng)目資金43.35萬元。

3.大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。為推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)，以項(xiàng)目形式促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，學(xué)校面向大學(xué)生單獨(dú)設(shè)立科技創(chuàng)新項(xiàng)目，予以資金支持。

（二）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合、以賽帶練的原則，提升學(xué)生科技創(chuàng)新水平，打造學(xué)術(shù)精品，積極組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及技能競賽。2004年至今，學(xué)校成功舉辦六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽和三屆佳木斯大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，共有3000余件作品參加比賽，500余件作品獲得校級獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每年組織開展“每月一賽”活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)師生積極參與校外各級、各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，組織學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、第四屆全國TRIZ杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽、黑龍江省第二屆再生資源創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，取得了優(yōu)異的成績。

（三）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，開展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。打造“晨星講壇”品牌，邀請省內(nèi)知名專家及校內(nèi)專家舉辦經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，以提高我校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，開闊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路、培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)校先后邀請佳木斯創(chuàng)業(yè)新星、博恒商學(xué)院院長王鵬達(dá)，上海景格職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校副校長唐東平來校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)專題講座，使學(xué)生開拓了眼界，拓展了思維，對大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)具有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)學(xué)校還舉辦創(chuàng)客周活動(dòng)，展示學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性、激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

（四）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)平臺(tái)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持在校學(xué)生積極參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，以學(xué)生興趣為紐帶、以教師研究項(xiàng)目為依托，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨年級、跨學(xué)院組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。目前學(xué)校有58個(gè)團(tuán)隊(duì)入駐學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地，136個(gè)團(tuán)隊(duì)700多名大學(xué)生從事自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，其中23個(gè)團(tuán)隊(duì)入駐佳木斯大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社區(qū)。

（五）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái)。以“佳木斯市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)中心”、佳木斯大學(xué)科技企業(yè)孵化器為依托，為大學(xué)生提供免費(fèi)的生產(chǎn)經(jīng)營場所、設(shè)備及技術(shù)，繼續(xù)引進(jìn)、孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。學(xué)校教學(xué)資源向在校學(xué)生開放，充分利用各種資源建設(shè)好校外實(shí)踐教學(xué)基地，扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地孵化。

（六）構(gòu)建校企聯(lián)動(dòng)平臺(tái)。我?？萍紙@在建的“寒地智能溫室項(xiàng)目”，是我校自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，省內(nèi)技術(shù)領(lǐng)先，適應(yīng)高寒地區(qū)的智能型磚墻日光溫室。該項(xiàng)目的建設(shè)是我校多學(xué)科融合、校企聯(lián)動(dòng)，共同創(chuàng)造的高新技術(shù)結(jié)晶，是我校成果培育與孵化的新成果。

三、構(gòu)建相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目折算成相應(yīng)學(xué)分。學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累與學(xué)分轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與項(xiàng)目研究獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)認(rèn)定為實(shí)踐類課程學(xué)分。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)籍保障與激勵(lì)。對參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生，學(xué)校放寬修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，經(jīng)學(xué)校評估后可休學(xué)8年。參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、發(fā)表專業(yè)論文或其它可證明的成果，經(jīng)學(xué)校審核，可優(yōu)先轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

（三）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)加分。給予各類獲獎(jiǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)當(dāng)學(xué)期課程加分獎(jiǎng)勵(lì)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)工作量按項(xiàng)目等級給予獎(jiǎng)勵(lì)，并計(jì)入檔案。

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，佳木斯大學(xué)將繼續(xù)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，大力推進(jìn)“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為核心，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)筑“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育、專業(yè)教育”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，營造良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。