陳杰輝

摘 要：21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的新時代，初中班主任要善用互聯(lián)網(wǎng)，幫助初中生健康成長。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；班主任工作；挑戰(zhàn)；應(yīng)對策略

21世紀(jì)以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命給各行各業(yè)帶來巨大的變化，深刻地影響著我們的教育，我們班主任要善用互聯(lián)網(wǎng)、因勢利導(dǎo)，有針對性地開展初中班主任工作。

一、網(wǎng)絡(luò)的特性

（一）使用的便捷性

學(xué)生現(xiàn)在可以自由上網(wǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲等活動，非常方便，自由度很大。

（二）知識的豐富性

以往的任何時代都不能和現(xiàn)在相比較，網(wǎng)絡(luò)為我們獲取知識提供了無限可能。

（三）內(nèi)容的新穎性

網(wǎng)絡(luò)基本上可以做到記錄與事實(shí)的同步，而且公眾的參與程度也是傳統(tǒng)媒介無法比擬的。

（四）世界的虛擬性

網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬特性，正是讓許多初中生患上網(wǎng)絡(luò)綜合征而沉迷網(wǎng)絡(luò)、荒廢學(xué)業(yè)的原因。

（五）信息的不可控性

盡管這些年來相關(guān)管理部門一再進(jìn)行整頓，但整個網(wǎng)絡(luò)世界仍舊存在大量的不良信息，需要讓學(xué)生學(xué)會辨別。

（六）作用的兩面性

一方面，網(wǎng)絡(luò)為初中生的學(xué)習(xí)提供了方便；另一方面，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對初中生的健康成長具有極大的危害。

二、網(wǎng)絡(luò)給初中班主任工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)上的不良文化影響著初中生的基本道德價值取向

網(wǎng)絡(luò)上的信息給初中生的學(xué)習(xí)、生活提供了豐富的資料，但是這些信息魚龍混雜、良莠不分，對他們的成長極為不利。

（二）網(wǎng)絡(luò)的娛樂性、虛擬性會使初中生沉迷其中，不能自拔，對初中生的正常學(xué)習(xí)、身心發(fā)展產(chǎn)生不良影響

網(wǎng)絡(luò)上的豐富游戲會使部分初中生失去自控，沉迷其中而不能自拔，導(dǎo)致一些心理問題。

（三）網(wǎng)絡(luò)中人的主體性、創(chuàng)造性的張揚(yáng)和人的自由、平等的體現(xiàn)以及人的隱私、尊嚴(yán)得到保護(hù)并不意味著初中生人性的優(yōu)化

在網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展過程中，個體性的發(fā)展也導(dǎo)致孤獨(dú)、個人主義和利己主義的出現(xiàn)。

三、現(xiàn)在的初中生的特性

（一）追求的享樂性

改革開放三十多年，生產(chǎn)力發(fā)展，科技進(jìn)步，社會物質(zhì)生活有了極大豐富，又因?yàn)閳?zhí)行計(jì)劃生育政策，現(xiàn)在很多初中生都是獨(dú)生子女（即使不是，其兄弟姐妹也不多），父母舍不得孩子吃苦，孩子也沒有養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，認(rèn)為吃好穿好是理所當(dāng)然的。

（二）追求的娛樂性

現(xiàn)在的初中生人手一部手機(jī)的現(xiàn)象是非常普遍的，有的學(xué)生甚至上課的時候也偷偷地將耳機(jī)塞在耳孔中，有的初中生出入網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，恐怕有點(diǎn)“玩物喪志”的可能。

（三）追求的盲目性與從眾性

因?yàn)檎_的世界觀、人生觀、價值觀還遠(yuǎn)未形成，初中生在追求上具有盲目性和從眾性。互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)歌曲和其他信息等諸多內(nèi)容都給中學(xué)生以深刻影響。

四、網(wǎng)絡(luò)背景下初中班主任工作的應(yīng)對舉措

（一）辯證看待網(wǎng)絡(luò)游戲

初中生愛玩是天性，如何引導(dǎo)初中生正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲就顯得十分重要，我們要教育初中生，應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)作為一種輔助學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級的游戲機(jī)。還可以告訴那些喜歡玩游戲的初中生，如果想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學(xué)習(xí)文化知識，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。

（二）積極建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化

在網(wǎng)絡(luò)時代需要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷豐富校園生活內(nèi)容，設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺，同時，發(fā)揮班主任的指導(dǎo)作用，幫助初中生樹立健康的網(wǎng)絡(luò)意識，提高初中生正確分辨、判斷和選擇信息的能力。

（三）注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，不斷提高初中生對網(wǎng)絡(luò)文化的識別、自律、抗誘惑能力，使網(wǎng)絡(luò)最大限度地發(fā)揮積極作用。引導(dǎo)初中生正確看待網(wǎng)絡(luò)，正確處理虛擬和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要內(nèi)容。

（四）密切配合家庭與社區(qū)教育

家長應(yīng)當(dāng)多花時間與孩子交流，多讓他們參加家庭和社區(qū)活動，以避免他們沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。要讓他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀。要將電腦安置在家中共用區(qū)域，定期地察看他們。

（五）合理利用網(wǎng)絡(luò)有效信息

班主任要引導(dǎo)初中生在網(wǎng)絡(luò)世界中善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會他們分辨其中的有害信息，讓他們學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會用正確的觀點(diǎn)去分析信息，更好地利用網(wǎng)絡(luò)信息。

（六）密切關(guān)注初中生的身心健康

初中生正處于身心成長的關(guān)鍵時期，有其社會壓力，也有情感方面的需要，這就需要班主任對癥下藥，因人而異地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校可以開設(shè)心理輔導(dǎo)站，也可以在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)主頁上開辟心理咨詢專欄，甚至可以利用QQ、微信等進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在絕對安全和自由平等的交談氛圍下，初中生在很短的時間內(nèi)就會敞開心扉，遠(yuǎn)勝過苦口婆心的正面教育。

初中班主任要因勢利導(dǎo)，興其利，去其弊，幫助初中生正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為初中生健康成長的好幫手。

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