2018年2期
新課程·中旬
探索篇
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合策略
- 吟誦教學(xué)在初中古文教學(xué)中運用的方法研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語聽說課型的實踐研究
- 初中道德與法治教育時效性研究
- 初中思想品德課合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究
- 思從容 學(xué)從容
- 初中科學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有效性的實踐研究
- 基于初中科學(xué)問題情境教學(xué)有效性策略研究
- 我國基礎(chǔ)教育中三級跳遠研究重點的可視化分析
- 讓孩子們在自主學(xué)習(xí)中感知“人性”
- 聽記作文素材對提高學(xué)生思維、表達能力的作用
- 淺談多媒體技術(shù)在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中存在的問題和解決策略芻議
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 讓自主自悟充盈在教學(xué)的每一個細微處
- 農(nóng)村初中語文情境教學(xué)的實現(xiàn)路徑
- 義務(wù)教育階段農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與解決策略初探
- 初中語文學(xué)生表達能力的培養(yǎng)
- 道統(tǒng)至上 在認知中傳承
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的語文教學(xué)與傳統(tǒng)語文教學(xué)的優(yōu)勢互補研究
- 巧用形象鑒賞古典詩詞
- 新課改下中學(xué)語文教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
- 農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀策略研究之探索
- 發(fā)揮教師能動性 提升移民區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量
- 芻議初中英語體驗式課堂教學(xué)
- 初中英語寫作課堂四部曲
- 淺析初中思想品德課中情感教育的滲透與應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的思想品德教學(xué)探究
- 初中道德與法治教學(xué)中小組化教學(xué)的具體應(yīng)用研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究
- 農(nóng)村初中物理課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀研究問卷調(diào)查表的分析報告
- 多媒體為初中物理實驗教學(xué)保駕護航
- 如何在初中物理課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境
- 藏族自治區(qū)實現(xiàn)初中物理雙語教學(xué)的措施探究
- 天?？h華藏初中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試
- 結(jié)合實際生活開展化學(xué)教學(xué)，不斷提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)
- 淺議初中化學(xué)課堂教學(xué)高效性策略
- 初中音樂課堂中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 淺談五禽戲引入初中體育教學(xué)的實效性和必要性
- 農(nóng)村中小學(xué)社團文化建設(shè)研究
- 構(gòu)建良好的家教氛圍
- 淺議農(nóng)村中學(xué)生班級自主管理
- 淺談建立完善校務(wù)監(jiān)督委員會工作的必要性
- 班級教研模式在教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 中小學(xué)德育模式探索與實踐研究
- 學(xué)校教育中傳統(tǒng)文化對青少年德育價值取向影響與作用的個案研究
- 農(nóng)村中小學(xué)均衡教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 農(nóng)村寄宿制初中生行為習(xí)慣存在的問題和對策
- 提高中學(xué)生同伴信任水平的策略
- 關(guān)于農(nóng)村中學(xué)朗讀現(xiàn)狀及對策的幾點思考
- 初中班主任工作中德育和育心相結(jié)合的研究
- 立足課堂教學(xué) 勇于創(chuàng)新改革
- 讓學(xué)生成為課堂的主人
- 提升語文課堂的語文味
- 新課程背景下初中歷史有效教學(xué)策略探析
- 我的課堂在改變
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)策略探析
- 基于新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新探討
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究
- 淺談學(xué)科融合對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
- 淺談新課標(biāo)下的初中物理教學(xué)
- 談新課程背景下的初中生物教學(xué)策略
- 如何讓初中體育課堂“活”起來
- 鑿渠引水，讓初中生習(xí)作有滋有味
- 淺析如何指導(dǎo)初中生作文“一題多作”
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中的課堂提問藝術(shù)
- 淺談初中英語閱讀課的有效活動設(shè)計
- 以學(xué)生活動引領(lǐng)初中英語閱讀課堂
- 初中英語閱讀學(xué)生參與式教學(xué)的方法
- 初中英語語境教學(xué)對策探析
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于初中政治教學(xué)方法的探究
- 案例教學(xué)法在初中思想品德課中的運用
- 貴在實效 妙在得法
- 分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 建構(gòu)模型在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中物理中的控制變量法研究
- 淺析初中化學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對策
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“問題化教學(xué)”在初中科學(xué)教學(xué)中的運用
- 實驗探究在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于初中生物教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)方法的探究
- 淺談建構(gòu)模型在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 黑白裝飾畫教學(xué)方法策略之我見
- 科學(xué)課堂教學(xué)中的“布白藝術(shù)”
- 體育教學(xué)中語言藝術(shù)及運用的策略探討
- 混合式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
課程篇
- 《一棵小桃樹》中的疊詞使用探析
- 淺議“統(tǒng)編本”背景下初中語文名著閱讀教學(xué)的幾種嘗試
- 《我的叔叔于勒》教學(xué)反思
- 細讀文本，煥發(fā)語文生命活力
- 淺談英語學(xué)習(xí)若干策略之詞匯教學(xué)
- 初中地理教學(xué)之“巧識經(jīng)緯線”
- 讓學(xué)生在初三物理復(fù)習(xí)中插上想象的翅膀
- 二氧化碳的制取性質(zhì)實驗的創(chuàng)新設(shè)計研究
- 回歸化學(xué)實驗基本操作 提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 微觀化學(xué)，形象認知
- 植物的有性生殖（教學(xué)設(shè)計）
- 科學(xué)課堂上衍生問題的價值分析及處理建議
- 科學(xué)實驗探究型拓展課的實施策略
教學(xué)篇
- 探究初中語文課堂教學(xué)中微課的運用
- 基于微課教育分析初中英語學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 信息技術(shù)在初三英語復(fù)習(xí)中的運用
- 多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 七年級歷史知識整合的微課設(shè)計與教學(xué)實踐探究
- 應(yīng)用電教手段，提升初中地理教學(xué)有效性的策略探析
- 淺析電子白板運用于初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂教學(xué)
- 基于信息時代下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“微課的翻轉(zhuǎn)課堂”在初中化學(xué)教學(xué)中的探索和實踐
- 初中化學(xué)多媒體教學(xué)的實踐與反思
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 融入創(chuàng)客思想，培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科意識
- 初中信息技術(shù)教師課堂教學(xué)行為有效性研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 循循善誘，徐徐圖之
- 讓語言綻放魅力
- 對初中語文教學(xué)實踐的幾點思考
- 談初中文言文課堂教學(xué)的意義及策略
- 初中作文教學(xué)中人文性弱化問題分析與改進
- 初中英語教學(xué)之我見
- 初中英語小班化教育的實踐與思考
- 應(yīng)對初中思想品德課閉卷考試幾點淺見
- 淺析初中政治教學(xué)存在的問題及解決措施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐漫談
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的策略思考
- 如何讓初中化學(xué)課堂更有魅力
- 初中音樂教學(xué)反思
- 如何抓好初三年體育中考
- 初中英語創(chuàng)新教學(xué)之我見
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 探討小班化教育背景下初中英語教學(xué)中的小組合作研究性學(xué)習(xí)策略
- 以讀促寫，構(gòu)建初中英語寫作教學(xué)新模式
- 初中英語主體參與型課堂模式探究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語趣味課堂初探
- 例談激勵機制在初中歷史與社會教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)中探究性教學(xué)的應(yīng)用分析
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中物理實驗開放式教學(xué)探究
- 淺談初中物理創(chuàng)新教學(xué)
- 試探新時期初中化學(xué)興趣化教學(xué)設(shè)計
- 思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 小議初中生物課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 生活化的生物教學(xué)更精彩
- 初中體育教學(xué)中差異教學(xué)的探索
- 初中體育教學(xué)中的快樂田徑課堂構(gòu)建探析
- 初中音樂鑒賞有效性教學(xué)探究
- 構(gòu)建高效初中語文課堂之我見
- 新課標(biāo)下建設(shè)初中語文高效課堂的措施分析
- 淺析如何有效提高初中語文寫作教學(xué)質(zhì)量
- 彰顯學(xué)科特色，提高教學(xué)效果
- 優(yōu)化提問，提高歷史與社會課堂教學(xué)實效
- 提高農(nóng)村小班化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性措施的探討
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率初探
- 發(fā)揮實驗教學(xué)魅力 優(yōu)化物理課堂效益
- 探討初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及提高課堂效率的有效策略
- 活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 利用生活化教育提升寫作能力
- 暢談提高農(nóng)村中學(xué)語文寫作興趣的有效途徑
- 論初中生寫作能力的建設(shè)
- 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生良好閱讀習(xí)慣之我見
- 聚焦農(nóng)村現(xiàn)實困境，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談如何提高初中生的語文閱讀能力
- 吟誦教學(xué)對于提升初中生古詩文理解能力的作用研究
- 提升學(xué)生閱讀文言文興趣的策略初探
- 論初中小班化教學(xué)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 道德與法治教學(xué)中初中生學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)探析
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)探究
- 淺談如何提高中學(xué)生的讀圖用圖能力
- 在數(shù)學(xué)課堂上培育學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)反思能力的探討
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的學(xué)生課堂探究能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)初探
- 初中學(xué)生體育核心素養(yǎng)及培養(yǎng)探究
- 厘清中學(xué)生體育興趣缺失的癥因
- 音樂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 淺析在中學(xué)音樂合唱教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 如何在黑白裝飾畫中提升初中學(xué)生的審美能力
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何在黑白裝飾畫中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 黑白裝飾畫教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的策略探究
- 淺談農(nóng)村初中英語作業(yè)的分層設(shè)計與評價
- 初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置及有效性分析
- 初中生物大單元教學(xué)的教學(xué)梳理提煉稿
管理篇
- 促進農(nóng)村中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的思考
- 現(xiàn)代圖書館學(xué)與中學(xué)教學(xué)
- 淺談校務(wù)監(jiān)督委員會工作的實效
- 網(wǎng)絡(luò)背景下初中班主任工作的挑戰(zhàn)和應(yīng)對之初探
- 析談情緒行為問題學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力
- 論初中后進生轉(zhuǎn)化工作的創(chuàng)新
- 班主任對學(xué)生思想教育的方法技巧
- 班級管理中教育學(xué)生學(xué)會珍惜
- 未來已來，英語教師需要提升學(xué)習(xí)力
- 中學(xué)英語教師文本解讀能力培養(yǎng)策略
- 綜合課程視域下的政治教師素養(yǎng)
- 更新理念，大膽創(chuàng)新
- 解析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 新課標(biāo)下初中語文教學(xué)中的情感教育探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情感因素的滲透初探
- 每月一事之十二種習(xí)慣的培養(yǎng)
探索篇B
- 影響青少年心理健康成長的家庭因素
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承節(jié)氣文化的意義研究
- 淺談農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探索有效開展課外活動的方法和策略
- 加強德育教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
- 淺議農(nóng)村留守兒童的教育問題及解決策略
- 農(nóng)村小學(xué)如何開展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育初探
- 例談自制教具在心理健康教育中的作用
- 班主任如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系
- 農(nóng)村小學(xué)小班額語文課堂教學(xué)學(xué)生全體參與的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文教學(xué)有效性探究
- 巧設(shè)提問，提高小學(xué)語文課堂有效性
- 小學(xué)高年級語文課外閱讀策略研究
- 自制教具在英語課堂中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生探究能力培養(yǎng)策略的研究
- 快樂足球 健康成長
- 淺談農(nóng)村小學(xué)的“小班額”模式
- 小學(xué)語文課程改革轉(zhuǎn)向思考
- 兒童語言發(fā)展在幼小銜接中的重要性
- 將傳統(tǒng)文化的教育意義融入小學(xué)古詩詞教學(xué)中
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 專家引領(lǐng)，全員參與，聚力打造書香校園
- 小學(xué)語文高年段課內(nèi)外閱讀有效銜接研究
- 有效提升小學(xué)語文教學(xué)水平措施研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂平等對話模式建立的策略研究
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 挖掘解決問題的教育價值 提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 延伸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 助推素養(yǎng)發(fā)展
- 小學(xué)科技教育對學(xué)生潛能開發(fā)的意義
- 以教師之智問慎問，引學(xué)生之善思勤思
- 淺談學(xué)校體育環(huán)境對小學(xué)生體育興趣的影響
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中備讀范讀的現(xiàn)狀及對策
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)實效性研究
- 讓童年彌漫書香
- 淺談小學(xué)低年級“親子閱讀”的策略與方法
- 農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變策略
- 隨文練筆，構(gòu)建小學(xué)語文“語用”課堂
- 小學(xué)語文課堂中如何深入進行因材施教
- 論小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的有機結(jié)合
- 管窺小學(xué)語文閱讀教學(xué)反思
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進對策
- 小學(xué)漢語拼音教學(xué)中存在的問題及策略
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)活動的多樣性
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)效率的提升策略
- 在品詞析句中提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 新課改形勢下農(nóng)村小學(xué)提高閱讀教學(xué)的有效性策略研究
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)中生活作文教學(xué)新探
- 口語交際課 讓孩子們能說會道
- 解放學(xué)生的眼睛，提供觀察機會
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施分析
- 以《鷸蚌相爭》為例 淺析寓言教學(xué)
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式的思考
- 在小學(xué)作文教學(xué)中提高學(xué)生寫作水平的思考
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語文讀寫教學(xué)利與法淺談
- 凸顯兒童視角 滋養(yǎng)生態(tài)習(xí)作
- 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
- 芻議小學(xué)英語在移民區(qū)留守兒童中的教學(xué)實踐
- 小學(xué)英語歌曲教學(xué)的問題及對策探究
- 小學(xué)英語教學(xué)的有效手段
- 提高小學(xué)品德與社會課程教學(xué)有效性策略探究
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)點滴談
- 品德與社會課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 淺析提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)小班額教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)拓展延伸的策略
- 上“活”概念課，靈動新課堂
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及策略探究
- 小學(xué)舞蹈教學(xué)探究策略
- 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及策略探究
- 淺談低年級識字教學(xué)
- 小學(xué)語文中高年級有效導(dǎo)入之我見
- 低年級趣味識字教學(xué)法的應(yīng)用嘗試
- 小學(xué)英語低年段故事教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)英語聽力教學(xué)的基本方法
- 芻議興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用藝術(shù)
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的探討
- 小學(xué)語文課堂引導(dǎo)學(xué)生會問的探究
- 軟式棒壘球在小學(xué)體育教學(xué)中的實踐探索
- 小學(xué)語文個性化教學(xué)法應(yīng)用探討
- 導(dǎo)學(xué)式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
課程篇B
- 淺談農(nóng)村學(xué)校的校本課程開發(fā)
- 低年級字詞教學(xué)點滴談
- 中段課堂閱讀教學(xué)中本體性教學(xué)內(nèi)容的探究
- 以策略提升能力的課外閱讀指導(dǎo)
- 農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容的建設(shè)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師理答的策略
- 如何打造出學(xué)生喜歡的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 挖掘“方格圖”的應(yīng)用價值
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)的落實
- 小學(xué)音樂豎笛教學(xué)策略的實踐研究
- 試論小學(xué)美術(shù)興趣班課程內(nèi)容的發(fā)展性思維教學(xué)
- 《對稱美》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)篇B
- 初探微博評價功能在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)為語文教師管理提供了一個度
- 信息技術(shù)在語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中利用多媒體技術(shù)的研究
- 多媒體設(shè)備在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 利用微課實現(xiàn)小學(xué)英語課堂翻轉(zhuǎn)的有效途徑和方法
- 大數(shù)據(jù)背景下教與學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何與信息技術(shù)進行整合
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)三年級后進生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 運用微課 推陳出新
- 小學(xué)多媒體音樂教學(xué)路徑探析
- 淺析生活化教學(xué)在小學(xué)培智語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托教材 創(chuàng)設(shè)情境
- 農(nóng)村小學(xué)語文體驗式教學(xué)的滲透與教學(xué)設(shè)計分析
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)如何提高小學(xué)語文課堂的效率
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新教育
- 淺談小學(xué)英語口語生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)英語課堂情景創(chuàng)設(shè)研究
- 參與、合作、探究的英語教學(xué)模式
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)思品課堂中的應(yīng)用
- 源于生活 回歸生活
- 淺談小學(xué)品德開放性教學(xué)策略的構(gòu)建與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想及培養(yǎng)策略的研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)的有效性
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)建有效的問題情境
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用微探
- 淺析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施
- 淺析如何在新課改下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)小班化模式
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小班化教育下的學(xué)生個性發(fā)展
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在我國小學(xué)語文教育中的應(yīng)用探討
- 創(chuàng)設(shè)情境 優(yōu)化教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)形結(jié)合模式的運用
- 探索新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的合作交流學(xué)習(xí)
- 小學(xué)實驗教學(xué)與合作學(xué)習(xí)
- 芻議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生在美術(shù)課中自探自悟
- 讓小學(xué)美術(shù)生活化
- 使點巧勁，推開“情境的窗”
- 有效反思促成長
- 如何提高農(nóng)村教師反思性教學(xué)能力
- 目前農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)面臨的問題及成因分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思和案例評析的思考
- 差異性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的對比
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 淺析提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 實現(xiàn)高效課堂的策略探究
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中提高識字教學(xué)有效性的策略
- 淺談如何構(gòu)建小數(shù)數(shù)學(xué)高效課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的策略探討
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方法
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高課堂實效性的策略初探
- 發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的優(yōu)勢 提高品德課堂實效
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)對策
- 低年級自讀能力培養(yǎng)四重唱
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)生語文寫作能力的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)路徑探究
- 試論如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 小學(xué)生良好書寫能力培養(yǎng)方法與策略
- 基于發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學(xué)生書寫能力的研究
- 小學(xué)中年級學(xué)生整本閱讀興趣的培養(yǎng)探究
- 打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 培養(yǎng)良好習(xí)慣
- 在閱讀教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 巧用插圖，培養(yǎng)低年級孩子的說話能力
- 如何激發(fā)低年級學(xué)生閱讀興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 論義務(wù)教育階段英語生本教學(xué)中語調(diào)節(jié)奏的藝術(shù)性培養(yǎng)與創(chuàng)新
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)英語自然拼讀能力教學(xué)策略
- 小議科技教育中對低年級學(xué)生科技創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計算能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力
- 淺談小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力
- 如何培養(yǎng)一年級學(xué)生解決問題的能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 如何在小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難
- 如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 激發(fā)興趣，活躍課堂
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣培養(yǎng)的一致性
- 論小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 開放課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 談農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文中的古詩文教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂以生為本綻放光彩
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)實踐
- 小學(xué)語文低年段課堂拓展練習(xí)策略的研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)
- 初探小學(xué)語文課堂之“練寫”
- 讓語文課堂流淌音樂的靈泉
- 小學(xué)語文教學(xué)之我見
- 課堂提問存學(xué)問，精巧趣追有深意
- 淺談小學(xué)語文的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法淺談
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)的教學(xué)步驟探究
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實踐研究
- 營造一個自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境
- 生活化在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課改視野下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)探析
- 勤動手，多實踐
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問技巧的運用探討
- 如何解析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 科學(xué)實驗在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)
- 淺談器樂教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)音樂課中的運用
- 基于核心素養(yǎng)理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)技巧
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力分析
- 有效的語言評價在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 有效的教學(xué)設(shè)計讓理性的數(shù)學(xué)課堂充滿趣味
- 如何評價新課標(biāo)下語文課堂教學(xué)
管理篇B
- 做好班主任工作的幾點認識
- 新課程背景下小學(xué)班級管理對策研究
- 小學(xué)班主任班級管理藝術(shù)的探討
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 如何做好小學(xué)班級管理工作
- 淺談班級管理
- 淺談小學(xué)班主任教學(xué)思考
- 小學(xué)班級管理中的情感教育
- 淺析小學(xué)班級管理問題及對策研究
- 班主任培養(yǎng)小學(xué)生抗挫折能力的方法研究
- 搭建家校溝通平臺 民主參與實現(xiàn)共育
- 談農(nóng)村“留守兒童”的教育問題及策略
- 關(guān)注留守兒童健康成長
- 探析助力小學(xué)學(xué)困生自信心樹立的路徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 淺議小學(xué)生德育的方法與途徑
- 淺談提高小學(xué)班級德育活動實效性的策略
- 播撒愛心，以德惠人
- 對新時期小學(xué)德育工作的幾點思考
- 小學(xué)德育在小學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 小學(xué)語文情感教育探究
- 小學(xué)語文教學(xué)對情感教育的應(yīng)用探究
- 論小學(xué)英語教育教學(xué)活動中情感教育的策略
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲入德育
- 善待意外，收獲精彩