邢蕾

摘要：隨著社會信息技術(shù)的高速發(fā)展，其可以應(yīng)用的范圍也越來越廣。在當(dāng)今的公安教學(xué)之中，傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足培養(yǎng)現(xiàn)代化公安的需求。這表明公安教學(xué)模式的革新已經(jīng)越來越重要，而在這個信息化時代，將新媒體技術(shù)與公安教學(xué)相結(jié)合，無疑是對傳統(tǒng)教學(xué)模式極具積極意義的革新。本文主要從多方面論述在公安教學(xué)中運(yùn)用新媒體技術(shù)的巨大優(yōu)勢，以及提出將新媒體應(yīng)用到公安教學(xué)中時需要注意的問題，旨在為公安教學(xué)的革新提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;公安教學(xué);優(yōu)勢;措施

新媒體技術(shù)的概念其實(shí)早在1967年就已經(jīng)由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)所提出的，并在之后的幾十年間快速發(fā)展。一般來說，新媒體是指通過網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等渠道，以手機(jī)，計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視等為終端，帶給用戶需要的不同信息和服務(wù)。在如今，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新提高，新媒體幾乎已經(jīng)覆蓋了我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€領(lǐng)域。這也意味著，在教學(xué)領(lǐng)域如果不盡快運(yùn)用新媒體技術(shù)，學(xué)員的學(xué)習(xí)將會很快落后與時代的步伐。在富有行業(yè)特色的公安教學(xué)中，如果能運(yùn)用好新媒體這一項(xiàng)工具，無疑會更加利于培養(yǎng)現(xiàn)代化專業(yè)人才。

一、新媒體在公安教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥性，在很大程度上遏制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這有可能導(dǎo)致原本有潛力的學(xué)生沒能得到更好的培養(yǎng)，最終泯然眾人。俗話說“興趣是最好的老師”，如果課堂抓住吸引學(xué)生的注意力，引起其學(xué)習(xí)興趣，就能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極型，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平。在當(dāng)今傳統(tǒng)的教學(xué)模式中普遍存在的問題是課堂過程枯燥，內(nèi)容沉悶，教學(xué)方法單一，許多學(xué)生會因此出現(xiàn)缺課的情況。即便行業(yè)特色較強(qiáng)的公安教學(xué)也不能避免這種現(xiàn)象。而新媒體教學(xué)，通過引入網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字化信息平臺，在線書庫、視頻等方式，大大豐富的教學(xué)手段，提高課堂的趣味化和內(nèi)容的多元化，這就能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，大大提高了其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（二）更有效的整合教學(xué)資源

對于傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教師來說，如何尋找更多、更優(yōu)質(zhì)的知識傳授給學(xué)生是一個比較大的難題，因?yàn)楝F(xiàn)如今的教學(xué)資源已經(jīng)異常豐富，但同時也比較雜亂。但在新媒體技術(shù)的應(yīng)用下，教師只需要在課上，通過一定的講授將學(xué)生帶入門，學(xué)生可以在課下通過各種平臺、資源網(wǎng)站找到自己感興趣或是需要補(bǔ)充的教學(xué)資源。同時，現(xiàn)在也有許多志同道合的社會各界人士所自發(fā)組成的QQ群、微信群、論壇等等，學(xué)生可以通過這些社交媒介與對自己正在學(xué)習(xí)的相關(guān)知識有了解甚至深入探析的人進(jìn)行討論溝通，交流彼此的新的和探討遇到的問題。如此通過新媒體，就能更好整合和利用教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也一定程度上促進(jìn)學(xué)生積極主動去探索和追求知識的能力。

（三）拓寬學(xué)生視野

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，由于受到教師的教學(xué)水平、時間、地點(diǎn)等多種外在因素的影響，學(xué)生只能從教師的言傳身教中對所學(xué)內(nèi)容有一個大概的印象。但是同一種知識，特別是公安方面的知識，不同的人會有不同的見解和看法，讓學(xué)生去融匯不同的想法形成自己的主觀想法是十分必要的，而這種時候新媒體的應(yīng)用就顯得十分突出。通過新媒體在公安教育方面的融入和整合，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻、數(shù)字化圖書館，遠(yuǎn)程教育等多鐘途徑學(xué)習(xí)知識，這就大大拓寬了學(xué)生的視野，通過網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí)最先進(jìn)，最有代表性的知識，極大程度上促進(jìn)了對學(xué)生的培養(yǎng)。

二、如何將新媒體技術(shù)更好的運(yùn)用到公安教學(xué)中

（一）注重理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

在利用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)槠鋫魇趯W(xué)生知識的便捷性，就忽略了將傳授學(xué)生的知識運(yùn)用到實(shí)踐中才是更為重要的。我們知道，對于公安教學(xué)來說，最終的目的就是為了在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際行動中能夠取得更好的效果。因此，新媒體的運(yùn)用不僅僅是針對理論知識傳授的，在實(shí)踐教學(xué)中也能很好的使用。舉個例子，在進(jìn)行一次實(shí)踐抓捕教學(xué)時，可以利用衛(wèi)星技術(shù)，準(zhǔn)確定位到每個人的位置，同時，實(shí)時視頻技術(shù)也能幫助教師更好對每一個學(xué)員的行為做出評價。抓捕過程中，教師可以教學(xué)生如何使用新媒體技術(shù)，去搜集、整合被追捕人員的具體信息，如相貌特征、年齡、性別等等。教學(xué)過程中，教師也可以通過不同的新媒體通訊技術(shù)向?qū)W生進(jìn)行指導(dǎo)或傳達(dá)指令。在實(shí)踐過程中運(yùn)用新媒體技術(shù)，能使學(xué)生的知識掌握更加融會貫通，同時也可以提高學(xué)生對于現(xiàn)代化行動的理解，對其更加全面的發(fā)展的好處不言而喻。

（二）教師也與時俱進(jìn)的提高自身素質(zhì)

新媒體技術(shù)的引入，對于傳統(tǒng)的公安教學(xué)模式是一個巨大的沖擊，其中首當(dāng)其中的無疑是直接面向?qū)W員的教師。對于公安這個行業(yè)來說，我們確實(shí)不能過度的去強(qiáng)調(diào)新媒體的直接作用，在這場教育模式的變革之中，起著最重要的作用的還是教師，因?yàn)橐粋€學(xué)員以后無論取得多大的成就，或多或少在某些方面會受其導(dǎo)師的影響。為此，就要求教師既要自身不斷提高和完善自身的公安實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在這個基礎(chǔ)上也要去積極學(xué)習(xí)如何使用新媒體技術(shù)，將其更好的運(yùn)用到教學(xué)之中，完善和豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教師身負(fù)任務(wù)艱巨，需要將這兩個方面有機(jī)結(jié)合，不能顧此失彼，而是需要齊頭邁進(jìn)。

（三）改進(jìn)和完善對于學(xué)員的評價方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的唯一獲知途徑是每次大測小測的成績，但是這顯然不是一個多元的、全面的評判標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上來說具有很大的失真性。而引入了新媒體技術(shù)之后，教師對于學(xué)員的評價可以更加多元化。在每一次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過成中，教師可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)心態(tài)等進(jìn)行打分。同時可以組織班里的學(xué)員之間互相匿名打分，學(xué)生之間即是競爭對手又是良師益友，對于學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，學(xué)生之間會比教師更加清楚。教師可以將評價細(xì)化到每一次的實(shí)踐演練之中，在每個學(xué)生身上配備新媒體工具，例如用衛(wèi)星定位掌握學(xué)生位置，判斷學(xué)生是否能按照安排占領(lǐng)合理的戰(zhàn)略位置，用實(shí)時的視頻傳輸通訊工具，判斷學(xué)生對于每一件事的處理情況等等。當(dāng)然，這種新型的考核和評價不僅需要教師的努力，更需要公安部門等對于硬軟件設(shè)施的提供，需要相關(guān)部門進(jìn)行相關(guān)的制度完善，并不是一項(xiàng)一蹴而就的事宜，但是對于考核和評價的方式的改進(jìn)和完善也是一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)提上日程的工作。

（四）改進(jìn)師生溝通方式

在傳統(tǒng)的公安教學(xué)模式下，教師與學(xué)生的溝通大多僅限于教學(xué)過程中的寥寥數(shù)十分鐘，而且為了不影響進(jìn)程，基本無法對學(xué)生提出的問題一一詳細(xì)解答。這無疑對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定阻礙。但是如果將新媒體應(yīng)用到師生交流之中，則可以有效的避免這個問題。舉個例子，在課下，教師可以組織班級成員建立微信群，當(dāng)同學(xué)遇到問題時可以將問題發(fā)到群上，學(xué)生們之間先行進(jìn)行探討，最后再由老師給出標(biāo)準(zhǔn)的答案。在這個過程中不僅能使學(xué)生的問題得到及時的解答，更能鍛煉其學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

三、結(jié)語

如今的新媒體技術(shù)已經(jīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚牡墓ぞ咧?，其覆蓋了我們生活幾乎所有的領(lǐng)域。在教學(xué)領(lǐng)域，新媒體技術(shù)的引用仍處于初步發(fā)展和完善階段，但其作用卻不容小視。將新媒體運(yùn)用到公安教學(xué)之中，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革并不是短時間內(nèi)就可以完成的，其中的細(xì)節(jié)和具體操作，需要社會各界去積極響應(yīng)和配合。相信新媒體技術(shù)能為我國的公安教學(xué)方面培養(yǎng)各類專業(yè)人才做出巨大貢獻(xiàn)。

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