楊夢(mèng)琪

摘 要：我們對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)在進(jìn)入高中后會(huì)有很大的改變。升入高中后，我們需要掌握的知識(shí)內(nèi)容增多，同時(shí)難度也逐漸加大，在面對(duì)較難的化學(xué)題目時(shí)免不了會(huì)產(chǎn)生退縮的心理，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)就此被打壓。因此我們需要意識(shí)到的一點(diǎn)是在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中我們除了要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣可以幫助我們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，而這種自主學(xué)習(xí)的模式會(huì)大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，所以我們應(yīng)該加大對(duì)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重視程度。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)；自主學(xué)習(xí)

引言

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)自然是離不開初中化學(xué)所打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在升入高中后我們會(huì)認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：高中化學(xué)雖然與初中所學(xué)內(nèi)容有著些許聯(lián)系，但是在本質(zhì)上還是有區(qū)別的。高中化學(xué)不再只是學(xué)習(xí)化學(xué)的皮毛，而是加深了學(xué)習(xí)難度，擴(kuò)大了知識(shí)面，也不再只是單純考記憶和背誦就可以掌握的科目。隨著知識(shí)框架越架越高，我們可能會(huì)對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。因此，我們需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

一、高中化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

初中化學(xué)包含的內(nèi)容較為基礎(chǔ)，難度也不高，適合初步接觸化學(xué)的初中生學(xué)習(xí)，但是高中化學(xué)不同，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間看似無關(guān)聯(lián)，其實(shí)其之間的聯(lián)系是千絲萬縷的。很多知識(shí)不是靠記憶就可以熟練應(yīng)用的，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)后加入自己的理解，以便于熟練掌握課本知識(shí)與內(nèi)容。

身為高中生，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中我意識(shí)到，高中化學(xué)教材里包含的知識(shí)內(nèi)容不容易自學(xué)。雖然有一部分知識(shí)點(diǎn)在初中學(xué)習(xí)時(shí)我們已經(jīng)接觸過了，但是在高中更加應(yīng)該關(guān)注的是該知識(shí)的具體原理與一些細(xì)節(jié)部分。對(duì)于這部分內(nèi)容，教師為了課堂進(jìn)度也不會(huì)再詳細(xì)的講解一遍，所以這就需要我們?cè)谡n前做好預(yù)習(xí)工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)與之前的內(nèi)容相聯(lián)系。除此之外，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，單純地背誦知識(shí)點(diǎn)并不能保證我們的學(xué)習(xí)效果，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中我們更應(yīng)該注重知識(shí)的自我理解與深入探究。

簡(jiǎn)單的總結(jié)一下，就是說高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不再只是表面，而是我們通過教師所講內(nèi)容，再加上自己的理解，從而找到解決化學(xué)問題的最好方式。而支撐我們主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)

（一）明確的學(xué)習(xí)目的才是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

我們學(xué)習(xí)的最終目的不應(yīng)該局限于考上一所好大學(xué)，找到一份好工作，而是為了豐富自己的內(nèi)涵。我們身為高中生，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的最終目的，通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我們只有意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的目的，才能逐漸培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。

（二）利用好奇心，產(chǎn)生求知欲

對(duì)外界新鮮事物的好奇是千萬年來人們發(fā)展的主要原因。而現(xiàn)在的我們，恰恰缺少的就是這份好奇心。這份好奇心可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)求知欲，我們只有擁有了強(qiáng)大的求知欲才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。舉一個(gè)與日常生活相關(guān)的例子，鏡子是我們的生活必需品，我們通過“銀鏡反應(yīng)”的學(xué)習(xí)了解到了鏡子的制作原理，所以對(duì)“銀鏡反應(yīng)”印象較為深刻。

（三）把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓我們成為課堂主體

在以往的教學(xué)模式中，我們都是被動(dòng)方，老師說什么我們就記什么，這種學(xué)習(xí)方式也是我們一直都在進(jìn)行的。但是由于個(gè)人差異，學(xué)習(xí)能力大小不盡相同。有的同學(xué)可以輕松跟隨老師的步伐，一步步進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，但是還有部分同學(xué)接受能力較差，對(duì)新知識(shí)掌握程度不高，甚至?xí)霈F(xiàn)上課走思的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，老師可以考慮小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓同學(xué)之間互相幫助，既能提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，也能進(jìn)一步鞏固同學(xué)的知識(shí)。

（四）在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)

因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)慣了，沒有意識(shí)到課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的重要性，更不要說采取正確的方式進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)了。由于高中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為復(fù)雜，單純依靠我們自己進(jìn)行課本閱讀無法真正理解。如果老師在這個(gè)時(shí)候根據(jù)本章節(jié)的具體內(nèi)容，分析其特點(diǎn)，為我們做出指引，那我們的學(xué)習(xí)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)于課后復(fù)習(xí)來說，我們主要的方式就是做課后習(xí)題。老師需要根據(jù)本堂課教授的具體內(nèi)容安排相應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，并且及時(shí)講解。除此之外，我們還應(yīng)該準(zhǔn)備錯(cuò)題集，將自己容易出錯(cuò)的地方加以批注，能夠有效地降低錯(cuò)誤率。

（五）充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極作用

眾所周知，化學(xué)是一門由實(shí)驗(yàn)發(fā)展來的自然科學(xué)，所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它考察的主要是我們的觀察力和實(shí)踐動(dòng)手能力。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我們可以對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理與步驟有更深層次的理解，并且針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的異樣現(xiàn)象提出疑問并深入探究，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我們應(yīng)該珍惜每節(jié)實(shí)驗(yàn)課，讓每次實(shí)驗(yàn)課都實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值。

（六）將生活現(xiàn)實(shí)與高中化學(xué)聯(lián)系在一起，在生活中感受化學(xué)的神奇

我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的途徑不能僅僅局限于課本，為了加深對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該準(zhǔn)確利用好自己身邊的資源，例如圖書館與互聯(lián)網(wǎng)等，將化學(xué)與自己的實(shí)際生活相結(jié)合。平時(shí)在日常生活中也要多加留意，用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)也能夠解決實(shí)際生活中的問題，同時(shí)也可以避免不必要的危險(xiǎn)。

（七）積極參加化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和其他課外知識(shí)活動(dòng)

一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)可以幫助我們提升自己的知識(shí)水平。俗話說，“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”，學(xué)校等相關(guān)教育場(chǎng)所可以定期開展化學(xué)競(jìng)賽，讓我們與其他外來學(xué)生進(jìn)行知識(shí)切磋，完成學(xué)習(xí)層面的交流。與此同時(shí)我們也可以相互探討學(xué)習(xí)想法，交流學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

三、總結(jié)

綜上所述，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)更加良好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)下，我們可以增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，為學(xué)好高中化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

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