謝宏燁

摘 要：對于我們高中生而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它關(guān)乎著我們動手能力和知識理解能力的養(yǎng)成。在這一背景下，我認(rèn)為，我們應(yīng)嘗試將綠色實(shí)驗(yàn)理念導(dǎo)入（滲透）到化學(xué)學(xué)習(xí)中。如此，我們可在完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，保護(hù)我們自己所生活的環(huán)境，不對周邊環(huán)境造成污染，充分提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)效性。本文將結(jié)合我已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，先分析綠色實(shí)驗(yàn)概念，再闡述高中化學(xué)學(xué)習(xí)中綠色實(shí)驗(yàn)理念的具體運(yùn)用，讓我們學(xué)科素養(yǎng)得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；綠色實(shí)驗(yàn)理念；應(yīng)用

前言：高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，主要是鍛煉我們化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，讓我們的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、合作能力均得到發(fā)展。而這些能力的發(fā)展又與化學(xué)實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)。但是，由于部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在著一些污染性問題，這些污染性問題會成為生活環(huán)境的污染源。因而，我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動進(jìn)行中應(yīng)擁有良好的環(huán)保意識，努力減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作污染性，將綠色實(shí)驗(yàn)理念貫徹到底。

一、綠色實(shí)驗(yàn)理念

綜合我以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，綠色實(shí)驗(yàn)理念是指一種環(huán)保型化學(xué)實(shí)驗(yàn)方式，在實(shí)驗(yàn)過程中將盡量減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究過程對環(huán)境的污染，注意環(huán)境的保護(hù)。此外，我認(rèn)為，在綠色實(shí)驗(yàn)理念指導(dǎo)下，我們需本著“綠色化學(xué)觀”，選取實(shí)驗(yàn)所需材料[1]。同時，在低資源消耗、低有害物質(zhì)排放的基礎(chǔ)上，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，完成化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)階段，樹立正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀念，不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)內(nèi)容，也同時有利于對我們身邊環(huán)境實(shí)施保護(hù)，讓我們生活在一個良好的環(huán)境下。

二、綠色實(shí)驗(yàn)理念在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用

（一）設(shè)計(jì)簡易型實(shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中涉及到了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，而為了在完成化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上保護(hù)環(huán)境，突出綠色實(shí)驗(yàn)理念，應(yīng)嘗試對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡單化處理，減少一些資源的消耗。

例如，我在某一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，為了減少實(shí)驗(yàn)所耗時間，避免材料的浪費(fèi)，在“氯離子的檢驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)中，結(jié)合我本身已經(jīng)掌握了一些關(guān)于氯離子檢驗(yàn)的方法，在實(shí)驗(yàn)期間，只準(zhǔn)備了5只試管，向這5只試管中倒入了不同的溶液，并對試管進(jìn)行了1-5的編號。按照順序，1-5號試管中溶液分別是稀鹽酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液、自來水、蒸餾水。隨即，我向這5只試管中分別滴加了AgNO3溶液。待AgNO3溶液滴加完畢后，開始觀察試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

在上述“氯離子的檢驗(yàn)”化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我對化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了適當(dāng)?shù)木?。同時，與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法相比，我縮短了一些實(shí)驗(yàn)時間，取得了與課本實(shí)驗(yàn)方法效果相同的實(shí)驗(yàn)效果。由這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷我了解到，設(shè)計(jì)一些簡易型實(shí)驗(yàn)，不僅能夠提高我們化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)效率，也能真正實(shí)現(xiàn)對綠色實(shí)驗(yàn)理念的落實(shí)，需將這一種行為貫徹下去。

（二）規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟

我認(rèn)為，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中一些不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)步驟也會造成實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)或者實(shí)驗(yàn)環(huán)境的污染。因而，在實(shí)驗(yàn)過程中必須注重控制實(shí)驗(yàn)錯誤問題，反復(fù)琢磨實(shí)驗(yàn)步驟，降低失誤現(xiàn)象。

例如，某一次，我在進(jìn)行稀釋濃硫酸化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，先拿出了一個實(shí)驗(yàn)燒杯，向燒杯中倒入了一定量的蒸餾水。然后，開始將濃硫酸沿著器壁慢慢注入到燒杯中，嚴(yán)格執(zhí)行每一個實(shí)驗(yàn)步驟，未造成實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)。

再如，我在日常學(xué)習(xí)中，為了規(guī)范自己的實(shí)驗(yàn)步驟，通常會先檢驗(yàn)純度再點(diǎn)燃H2、CH4、C2H4等可燃?xì)怏w[2]。

上述實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范，使我真正做到了綠色實(shí)驗(yàn)操作，減少了化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中對周邊環(huán)境的污染。我建議，所有高中學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，都應(yīng)在綠色實(shí)驗(yàn)理念指導(dǎo)下規(guī)范自己的實(shí)驗(yàn)步驟，本著對環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)效性，取得較好的實(shí)驗(yàn)效果。

（三）注重實(shí)驗(yàn)藥品回收

在我們高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程中會產(chǎn)生一些廢氣與廢物，這些廢氣廢物的產(chǎn)生會影響環(huán)境。因而，為了實(shí)現(xiàn)對環(huán)境的保護(hù)，避免一些有害物質(zhì)影響我們自身的健康，我們應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)對實(shí)驗(yàn)藥品的回收。

例如，我在高中階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中通常會注意回收實(shí)驗(yàn)的廢棄物。以二氧化錳和濃硫酸制取氯氣實(shí)驗(yàn)為例，我在制取完氯氣之后，結(jié)合二氧化錳可重復(fù)利用的特點(diǎn)，一般不會將用過的二氧化錳直接丟掉，污染環(huán)境。而是，回收之后重復(fù)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。這樣一來，不僅避免了實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，也對環(huán)境進(jìn)行了保護(hù)[3]。

總之，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)對實(shí)驗(yàn)藥品的回收是有益的，可為我們自身創(chuàng)造一個更為健康的生活環(huán)境，使掌握真正掌握一些綠色實(shí)驗(yàn)理念。

結(jié)論：綜上可知，我認(rèn)為，每一個實(shí)驗(yàn)室都是一個污染源，在我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識時，應(yīng)注意這個問題。同時，為了改變傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，我們?yīng)學(xué)會在綠色實(shí)驗(yàn)理念指導(dǎo)下進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)，且通過設(shè)計(jì)簡易型實(shí)驗(yàn)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟、注重實(shí)驗(yàn)藥品回收幾點(diǎn)措施，改善我們化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)污染現(xiàn)象，降低實(shí)驗(yàn)中污染程度，避免實(shí)驗(yàn)污染威脅到我們自身的健康，在相對良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王國成.“綠色化學(xué)”理念下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究[J].才智，2016，30（26）：174.

[2]劉潤樞.淺談綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐[J].化工管理，2016，31（26）：48-50+53.

[3]侯志剛.芻議綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透[J].中國教育技術(shù)裝備，2015，20（17）：159-160.