思想政治教育理論與實踐分析

彭向燕

摘 要：高校思想政治教育關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐和中華民族的偉大復(fù)興。積極研究和探討高校思想政治教育的理論與實踐，有助于我們揚長避短、開拓創(chuàng)新，使思想政治教育朝著更科學(xué)、更全面的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；科學(xué)；經(jīng)驗

思想政治教育是一項重要工作，是一定的階級或政治集團(tuán)為實現(xiàn)一定的政治目的、有組織、有計劃地對人們施加意識形態(tài)的影響，以期轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?、觀念和心理，塑造人們的政治立場、情感、價值和理想，并提升人們的道德境界，進(jìn)而指導(dǎo)人們行為的社會實踐活動。高校思想政治教育，即高校思想政治工作者利用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對大學(xué)生實施的有目的、有計劃、有組織的影響，使他們符合中國特色社會主義所需要的思想素質(zhì)的教育活動。它既是一種實踐形態(tài)，又是一種理論形態(tài)[1]。

一、高校思想政治教育的重大意義

第一，重視思想政治教育是黨的一貫傳統(tǒng)。高度重視思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治教育強(qiáng)有力的作用，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗。黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤都十分重視思想政治教育工作，尤其高校的思想政治教育工作。始終強(qiáng)調(diào)用最新的馬克思主義中國化成果教育全黨全國人民，從而推進(jìn)我國的社會主義現(xiàn)代化不斷前進(jìn)。改革開放以來，鄧小平對思想政治教育在社會主義建設(shè)中的意義認(rèn)識也很深刻：“政治路線已經(jīng)解決了，在工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)以后，全黨要研究如何適應(yīng)新的條件，加強(qiáng)黨的思想工作，防止埋頭經(jīng)濟(jì)工作，忽視思想工作的傾向?！苯瓭擅裢驹辉購?qiáng)調(diào)，深化改革、擴(kuò)大開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)要重視和加強(qiáng)思想政治教育。胡錦濤同志從時代、戰(zhàn)略和全局高度，深刻闡述了大學(xué)生思想政治教育的極端重要性和緊迫性，明確提出了工作的指導(dǎo)思想、重要原則和主要任務(wù)，號召全黨全社會和高等學(xué)校共同努力，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人[2]。

第二，高校思想政治教育工作也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神動力和思想保證。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，不斷培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，是我們能夠在日趨激烈的國際競爭中站穩(wěn)腳跟，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。高校思想政治教育是建設(shè)小康社會、和諧社會的重要一環(huán)，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的需要。大學(xué)生是最富有生機(jī)和活力、代表著祖國的未來和希望的社會群體之一，大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，對全民族的思想道德素質(zhì)的提高有明顯的示范和推動作用，是全民族思想道德素質(zhì)提高的重要方面和重要基礎(chǔ)。同時，大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是十分寶貴的人才資源，是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的重要力量。在大學(xué)生的成長過程中，高校的思想政治教育工作起著主導(dǎo)作用。只有廣大青年大學(xué)生們具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)、強(qiáng)烈的愛國主義情懷、堅定的社會主義信念，才能具有無限的動力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全身心地投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中來，確保我國的社會主義建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人[3]。

二、高校思想政治教育實踐探索回顧

改革開放以來，思想政治教育從“以經(jīng)濟(jì)為中心”逐步向“以人為本”轉(zhuǎn)化。高校思想政治教育的實踐離不開具體指導(dǎo)思想的實踐。鄧小平提出的培育“四有”新人的標(biāo)準(zhǔn)，把高校思想政治教育的實踐指向大學(xué)生理想信念的形成、社會主義道德的養(yǎng)成、科學(xué)文化素質(zhì)的提高、社會主義民主法制意識的培養(yǎng)，在實踐層面把馬克思主義關(guān)于人的自由全面發(fā)展理論轉(zhuǎn)化為具體的“四有”新人的培養(yǎng)。江澤民關(guān)于新世紀(jì)高校思想道德教育的闡述把高校思想政治教育的實踐指向全民、終身、全社會育人。胡錦濤對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新論述把高校思想政治教育實踐指向以人為本的新的實踐階段。在這期間，思想政治教育通過對大學(xué)生思想特點的把握、校園文化的建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、貧困家庭學(xué)生資助與勤工助學(xué)、學(xué)生管理與綜合測評、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范與引導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)等活動，全面滲透到大學(xué)生的政治生活、學(xué)習(xí)生活、社會生活、職業(yè)生活、物質(zhì)生活、精神生活、虛擬生活等七種生活領(lǐng)域，切實增強(qiáng)了思想政治教育的實效性。

三、新時期如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育

面對新時期新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。一方面，要提高對高校思想政治教育的重視程度。高校要全面了解黨的思想政治教育工作的新要求和新部署，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央精神上來，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作打好思想基礎(chǔ)；學(xué)校黨委和相關(guān)部門要根據(jù)中央和上級部門的要求，盡快把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作列為重要工作擺上議事日程。要根據(jù)學(xué)校的實際情況，完善思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，形成各部門相互協(xié)調(diào)、密切配合的思想政治教育管理體制，營造共同關(guān)心和支持高校思想政治教育的良好氛圍。另一方面，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保落實各項工作，加強(qiáng)高校思想政治教育學(xué)科建設(shè)，為高校思想政治教育創(chuàng)造良好的保障條件。學(xué)科建設(shè)是高校思想政治教育建設(shè)的重要基礎(chǔ)和發(fā)展平臺。最后，堅持推進(jìn)高校思想政治教育理論課的教學(xué)模式的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新，教學(xué)體制的變革等各個具體方面的改進(jìn)，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校思想政治教育的有序、持續(xù)和健康發(fā)展。在高校思想政治教育實踐中，從大學(xué)生實際出發(fā)，形成貼近學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生的教育理念和氛圍，真正把思想政治教育的目標(biāo)和功能與學(xué)生關(guān)心的諸如貧閑生資助機(jī)制、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制等問題結(jié)合起來，切實增強(qiáng)高校思想政治教育的針對性和時效性。

參考文獻(xiàn)

[1]《毛澤東選集》，第二卷，人民出版社，1993年版，435

[2]《鄧小平文選》，第三卷，人民出版社，1993年版，48.

[3]《毛澤東選集》，第三卷，人民出版社，1994年版，74.

（作者單位：山東財經(jīng)大學(xué)）