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      品讀,讓課堂更精彩

      2018-04-28 01:41潘夢嬌
      新課程·小學(xué) 2018年2期
      關(guān)鍵詞:綠洲阿聯(lián)酋代價(jià)

      潘夢嬌

      隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,新課程改革的不斷推進(jìn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文學(xué)科基礎(chǔ)教育研究也在不斷發(fā)展。語文學(xué)科貫穿了學(xué)生的教育時(shí)期,是非常重要的一門學(xué)科,在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中,閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要。因此除了在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力外,學(xué)校和教師的重視程度也格外重要。我們教師必須始終將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力放在重要位置,多鼓勵(lì)學(xué)生與其他同學(xué)之間進(jìn)行閱讀課文上的交流,讓學(xué)生在交流中感受語文的氣息,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

      作為一名語文老師,我們應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)對語文的興趣,引導(dǎo)他們用心去體會(huì)文章,用心去閱讀文章。下面,教師就以《沙漠中的綠洲》一課為例,談?wù)務(wù)Z文課堂的閱讀教學(xué)。

      《沙漠中的綠洲》是蘇教版(國標(biāo)本)四年級下冊的一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)的課文。作者以參觀訪問的形式,向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中,為了改造生活環(huán)境,歷經(jīng)千辛萬苦,付出巨大代價(jià),終于建成綠洲,營造出良好生存環(huán)境的壯舉。同時(shí)真切感受到只有有了良好的生存環(huán)境,人類的生活才會(huì)更加美好。

      這篇文章看似平淡無奇,但細(xì)細(xì)咀嚼,仍能發(fā)現(xiàn)許多值得品味、積累的語言。如何才能將語言的品味落到實(shí)處呢?這就需要我們不斷探索,尋找行之有效的教學(xué)策略。

      一、圖片對比,引起震撼

      比較,是語言品味中一個(gè)行之有效的方法。而圖片又具有具體可感的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)時(shí),教師充分利用圖片這一非常形象的工具,通過兩組照片將沙漠和綠洲進(jìn)行對比,給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊。在圖片的直觀感受下,讓學(xué)生談?wù)剬Α吧衬焙汀熬G洲”印象,同時(shí)相機(jī)出示文中描寫“沙漠”“綠洲”特點(diǎn)的兩組詞語,讓學(xué)生感受到阿聯(lián)酋環(huán)境的變化之大。并由感受到這種變化繼而引發(fā)思考的欲望,引導(dǎo)學(xué)生提出“阿聯(lián)酋人民是怎樣把這樣荒涼的沙漠變成美麗的綠洲的”這一問題,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)阿聯(lián)酋從沙漠變?yōu)榫G洲原因的興趣,潛移默化地讓學(xué)生知道良好的環(huán)境對于人類生存的重要性。

      二、聯(lián)系實(shí)際,感受代價(jià)

      聯(lián)系生活實(shí)際來教學(xué),往往能夠把離學(xué)生較遠(yuǎn)的東西一下子拉近到學(xué)生的眼前,這樣,學(xué)生的情感就能夠很快被調(diào)動(dòng)起來,更容易理解和感悟文章的重點(diǎn)詞句。

      課文第三自然段轉(zhuǎn)述了阿拉伯朋友說的話,其中講到“可以毫不夸張地說,在這里,培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。”為了讓學(xué)生一下子真切感受到培育花草樹木是要花很大代價(jià)的,這費(fèi)用是無法估量的。教師讓孩子們回家了解爸爸媽媽培養(yǎng)自己一年大概要花的錢,大多數(shù)孩子一年的花銷大概要兩萬元,甚至有孩子高達(dá)十萬左右。隨即結(jié)合課文插圖提問“如果培育一棵樹要花多少錢?”“兩萬”“兩棵”“四萬”“五棵”“十萬”“一百棵”“兩百萬”……猜一猜這個(gè)中心花園會(huì)花多少錢?學(xué)生算著算著就不敢說了,教師就馬上鼓勵(lì)他們大膽猜,還告訴同學(xué)們,中心花園里的樹不只圖上看到的這些,還有許多,所以花掉的錢會(huì)更多,最后有同學(xué)說要花上億元的錢。結(jié)合生活,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生很快真正體會(huì)到阿聯(lián)酋人民為了改善生活環(huán)境,在沙漠中植樹種草投資巨大,代價(jià)極大。

      聯(lián)系生活,理解文本語言,品析文本語言,可以使學(xué)生真切地感受到:將不熟悉的事物和已經(jīng)熟知、親身經(jīng)歷的事物相比較,更能增強(qiáng)讀者的直觀感受,使語言表達(dá)更加形象生動(dòng)。通過對語言材料的比較,可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高記憶效果和提高學(xué)生閱讀理解、分析的能力。

      三、潛心閱讀,朗讀感悟

      葉圣陶老先生的《語文教學(xué)二十字韻》中提到:“作者思有路,遵路識斯真;作者胸有境,入境始于親。”感悟,通俗的說法就是感知和領(lǐng)悟,就是學(xué)生憑借對語言和語境的閱讀、體會(huì)而有所收獲和領(lǐng)悟。那么在語文教學(xué)中,應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟呢?就需要潛心閱讀,仔細(xì)品味,悉心感受,反復(fù)推敲,才能感悟文本的精彩。

      在《沙漠中的綠洲》的教學(xué)中,教師抓住教學(xué)重點(diǎn),圍繞一個(gè)問題“阿聯(lián)酋人民是怎樣建造國家的?”作為課文的主線索,讓學(xué)生來談感受,在學(xué)生自主找出相應(yīng)語段后,又不失時(shí)機(jī)地通過關(guān)鍵字詞的理解加強(qiáng)學(xué)生對建成綠洲的艱難加以感受?!八麄儚膰赓I來泥土,買來淡水,買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,并在土中埋下自來水管。” 從“三買”和“三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞”,讓學(xué)生反復(fù)品讀、朗讀,感受建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜,感受阿聯(lián)酋人民想方設(shè)法、千方百計(jì)地不惜一切代價(jià)改造環(huán)境的決心之大。最后引出他們不惜一切代價(jià)培植花草樹木的目的“人類有了綠樹、鮮花和小草,生活才更加美麗?!?/p>

      在抓關(guān)鍵詞句的品讀中,在多種形式的朗讀中,學(xué)生自然而然產(chǎn)生了自己對文章的理解感悟。

      語言品味的方法有許多,但最終還是要回歸語言的本身。語言品味的過程是為了更好地解讀語言,建構(gòu)語言,豐滿語言,并在這一過程中學(xué)習(xí)和吸收語言,形成初步的語言鑒賞能力。

      編輯 魯翠紅

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