饒韻
清晨,我踏著熹微的陽光,嗅著清新的空氣,踩著輕快的步伐,帶著滿懷的好心情,走進(jìn)樹林去聆聽林中那奇妙的音響。(交代時(shí)間——清晨,地點(diǎn)——樹林。“熹微的陽光”“清新的空氣”“輕快的步伐”“滿懷的好心情”,為下文描寫聲音的動聽作鋪墊?!捌婷畹囊繇憽?,音響的奇妙之處到底在哪里?激發(fā)了讀者尋找“蔭樂之聲”的欲望。)
還沒走進(jìn)樹林,就聽見“唧唧啾啾、唧唧啾啾”的聲音,那是畫眉鳥婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲,像演奏家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子(把畫眉鳥比作演奏家,把畫眉的叫聲比作“笛聲”,形象地寫出了畫眉叫聲的動聽);“咕咕咕、咕咕咕”,黃鸝鳥開心地叫著,聲音甭提多動聽,一定是炫耀自己又下了一個(gè)“寶貝蛋兒”;“喳喳喳、喳喳喳”,麻雀更是一刻不停地鬧騰著,似乎在呼朋引伴,連飛帶躍地飄下樹來;“唧、唧、唧、唧”,雛鳥在不停地呼喚母親,委婉中帶著嬌氣。林中的音響婉轉(zhuǎn)動聽,就像是鳥兒們?yōu)槲业牡絹硖貏e作了曲,讓我聽得神清氣爽,如癡如醉。(擬人修辭手法的運(yùn)用,生動形象地寫出了各種鳥叫的情態(tài),襯托出“我”被鳥鳴聲陶醉的快樂心情。)
我繼續(xù)邁著輕快的步伐,慢慢步入林蔭深處。也許我的到來驚動了林中的寵兒,一陣“撲騰”聲過后,四下里頓時(shí)一片寂靜。(“一片寂靜”與前面的熱鬧形成鮮明對比,渲染靜態(tài),反襯動態(tài),突出動態(tài),引出泉水、露珠的聲音)閉眼靜聽,不遠(yuǎn)處似乎傳來“叮咚叮咚”的泉水聲。循聲前往,聲音漸漸清晰,如鳴佩環(huán)?!班粥?、嘀嗒”,露珠從樹葉滑落,打著歡快的拍子,似乎在為泉水伴奏。(擬聲詞運(yùn)用準(zhǔn)確,具體傳神。運(yùn)用動靜結(jié)合的方式來描繪環(huán)境,增強(qiáng)了畫面的動感,營造出獨(dú)特的意境,使習(xí)作更生動,鮮活,富有感染力。)
親愛的朋友,當(dāng)你有心情,等我有時(shí)間,我一定帶你走進(jìn)這奇妙的音樂世界,開始我們的音樂之旅,去聆聽那醉人的蔭樂之聲。(回顧前文,照應(yīng)文題,點(diǎn)明中心——醉人的蔭樂之聲。)
總評
小作者大量采用擬聲詞,按照靠近——走進(jìn)的方位順序,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,選擇常見的林中小鳥的叫聲,并抓住它們叫聲的不同特點(diǎn),生動形象地描繪了一首熱鬧而喜人、委婉而動聽的林中晨曲,把“蔭樂之聲”寫得真實(shí)細(xì)膩,生動傳神。習(xí)作以景襯情,融情于景,表現(xiàn)了“我”對蔭樂之聲的喜愛以及對大自然的贊美之情。
【指導(dǎo)并置評:朱清文】