楊電波

湖南省株洲市第十八中學(xué)（以下簡稱“我?！保┦怯稍曛奘械谖逯袑W(xué)、株洲六0一中學(xué)、株洲四三0中學(xué)和株洲市鐵路第一中學(xué)四所學(xué)校的高中部于2006年8月整合而成。學(xué)校成立之初，基礎(chǔ)設(shè)施很不完善，沒有學(xué)生宿舍，校內(nèi)環(huán)道破爛不堪，運(yùn)動場還是泥濘地，“下雨滿地水，天晴滿天灰”；學(xué)校生源差，招生困難；教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，連領(lǐng)導(dǎo)班子都是臨時組建的。學(xué)校發(fā)展方向不明，面臨發(fā)展窘迫的尷尬困境，在夾縫中求生存，尋找新的出路成為全校師生迫在眉睫的問題。

2009年1月，湖南省教育廳出臺了關(guān)于印發(fā)《湖南省普通高中特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)基本要求（試行）》的通知，對特色學(xué)校建設(shè)的基本條件、特色定位、特色建設(shè)、質(zhì)量和效益等都作了明確的規(guī)定，為特色學(xué)校建設(shè)指明了方向，讓我們看到了特色發(fā)展的前景。我校管理層迅速達(dá)成共識，確立了學(xué)校走美術(shù)特色發(fā)展道路的辦學(xué)方向，提出“臻和至美”的辦學(xué)理念、“特色興校，全面培養(yǎng)合格人才”的辦學(xué)目標(biāo)和“文化強(qiáng)基，藝文并舉，科研立校，特色興?！钡霓k學(xué)思路。經(jīng)過兩年的努力工作，全校終于形成眾志成城誓創(chuàng)湖南省普通高中特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的良好局面。在省市教育主管部門的支持下，通過專家來校指導(dǎo)，學(xué)校終于在2011年5月順利地被評為“湖南省普通高中特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

從此，我校在普通高中的基礎(chǔ)上理直氣壯地走出了一條特色發(fā)展的康莊大道，那就是“美術(shù)領(lǐng)航，多翼齊飛，以美養(yǎng)德，以術(shù)啟智”的發(fā)展道路。

如今走進(jìn)我校，你會深切地感受到這里濃郁的育人氛圍，觸摸到她跳動的脈搏，感受到她的博大與厚重、包容與和諧。

一、發(fā)展篇：從學(xué)科特色到特色學(xué)校

特色學(xué)校申報(bào)成功并不意味著特色學(xué)校的建成，十八中人也并不滿足這塊牌子，而是按照省市教育主管部門的要求，把學(xué)校建設(shè)成真正的特色學(xué)校。

（一）以“臻和至美”凝聚人心

學(xué)校教師由于來自不同的學(xué)校，受不同校園文化的影響，很長一段時間都難以融合在一起，遇事總愛提原來的學(xué)校怎么樣，對新學(xué)校沒有認(rèn)同感。于是學(xué)校提出“臻和至美”的辦學(xué)理念，以中國傳統(tǒng)“和”文化為核心理念，借助美的手段，達(dá)到美的精神和境界，意在全校上下和諧發(fā)展，學(xué)校在美中求“和”，在“和”中顯美，“和美”是其主體內(nèi)容。通過強(qiáng)化美術(shù)特色教育，以美育人，以美啟智，使學(xué)校各個領(lǐng)域達(dá)到美的境界，止于至美。

（二）以特色學(xué)科建設(shè)帶動特色發(fā)展

做大、做強(qiáng)美術(shù)學(xué)科是建設(shè)美術(shù)特色學(xué)校的前提，沒有美術(shù)學(xué)科的建設(shè)就沒有美術(shù)學(xué)校的發(fā)展，為此，學(xué)校在人、財(cái)、物、政策等方面給予美術(shù)教育組最大的支持。

1.加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校根據(jù)“內(nèi)挖潛、外請?jiān)⒓せ盍?、提質(zhì)量”的思路不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍，并加大力度進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)校堅(jiān)持主任教師負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持內(nèi)聘與外聘相結(jié)合，注重目標(biāo)管理與過程管理，建立約束與激勵機(jī)制，激發(fā)教師的熱情與活力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教師們在教育理論、教學(xué)方法、專業(yè)能力方面經(jīng)歷了一個“蝶變”的過程，有了質(zhì)的飛躍，2014年美術(shù)教研組獲得“湖南省優(yōu)秀教研組”稱號，2015年學(xué)校成功申報(bào)“株洲市高中美術(shù)學(xué)科基地”，2016年“株洲市高中美術(shù)課程基地”花落我校，學(xué)校成了全市美術(shù)教師的交流活動中心和資源中心。

2.拓展美術(shù)活動空間

幾年來，學(xué)校開展了一系列美術(shù)活動，組織名家筆會、株洲市中小學(xué)美術(shù)教育高峰論壇、“和美之約”迎春畫展、湖南省美術(shù)教學(xué)競賽暨高中模塊教學(xué)研討活動；帶領(lǐng)美術(shù)教師到浙江省嘉善縣西塘鎮(zhèn)、廣西壯族自治區(qū)三江侗族自治縣寫生，美術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生赴杭州市寫生并參觀中國美術(shù)學(xué)院，邀請湖南師范大學(xué)陳卓明教授，首都師范大學(xué)尹少淳教授，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院魯曉波院長、杜紅宇教授來校講學(xué)；與意大利的那不勒斯美術(shù)學(xué)院進(jìn)行國際交流活動；連續(xù)十年承辦株洲市“十八中杯”中小幼美術(shù)、書法（篆刻）、攝影大賽，每年吸引全市一萬多名學(xué)生參加，打造了美術(shù)活動品牌，樹立了特色辦學(xué)形象。

（三）全方位推進(jìn)美術(shù)特色學(xué)校建設(shè)

1.用特色學(xué)校文化建設(shè)推動學(xué)校整體提質(zhì)

學(xué)校文化對師生起著潛移默化的熏陶和啟迪作用。十八中人通過校園文化建設(shè)推動美術(shù)特色的發(fā)展，從軟件和硬件兩方面營造以美育人的校園環(huán)境。

（1）確立彰顯美術(shù)特色教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)。作為一所美術(shù)特色高中，我們對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的目的，并不僅僅在美術(shù)專業(yè)教學(xué)上，而是以美術(shù)教育為抓手，確立 “以美養(yǎng)德、以美促智”的大美術(shù)教育觀，逐步形成用藝術(shù)熏陶促進(jìn)德育實(shí)效、用藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性思維能力的機(jī)制，使每個十八中學(xué)生成為追求美、鑒賞美、創(chuàng)造美的一代新人。

（2）建立能促進(jìn)師生美術(shù)素養(yǎng)的教育評價機(jī)制。我校把教學(xué)評價作為強(qiáng)化美術(shù)特色教育教學(xué)行為調(diào)控的手段、檢測教學(xué)行為是否依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教育教學(xué)活動的價值判斷、實(shí)施美術(shù)素質(zhì)教育的“導(dǎo)向”和“突破口”，發(fā)揮師生評價對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)向、調(diào)控、檢驗(yàn)與促進(jìn)作用，激發(fā)師生的創(chuàng)造熱情，營造師生共同發(fā)展的環(huán)境與氛圍。

（3）形成有助于學(xué)校美術(shù)辦學(xué)特色整體發(fā)展的管理模式。為推進(jìn)美術(shù)特色教育健康發(fā)展，我校成立了藝體特色發(fā)展中心，建設(shè)“以人為本”的民主管理文化，在績效工資改革、職稱評定、教職工福利等方面實(shí)施民主管理，營造尊重、寬松、有序的校園管理氛圍；建立以“挖潛、激勵、競爭”為主的人才培養(yǎng)機(jī)制，通過各種激勵手段和競爭機(jī)制幫助師生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，使學(xué)校的每一個人都能發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢，得到充分的發(fā)展。

（4）營造有利于學(xué)校美術(shù)辦學(xué)特色發(fā)展的育人環(huán)境。目前，我校在校園文化建設(shè)上已經(jīng)修建了規(guī)模宏大的美術(shù)教學(xué)樓、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、書畫研究室、陳列室、展覽室、訓(xùn)練室、多功能美術(shù)展廳、主題文化藝術(shù)園、美術(shù)教育主題文化墻、藝術(shù)長廊、“臻和至美”主題廣場。校內(nèi)設(shè)立大型宣傳窗，用來展示學(xué)生書畫習(xí)作；經(jīng)常舉辦師生書畫展，并將優(yōu)秀作品裝裱后懸掛在教學(xué)樓走廊和美術(shù)專用櫥窗。2011年以來，在上級有關(guān)部門的大力支持下，我校先后投入1000多萬元用于帶有美術(shù)元素的校園環(huán)境建設(shè)，配備先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)設(shè)施。

2.用特色學(xué)校課題建設(shè)推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

我校2011年申報(bào)的湖南省“十二五”規(guī)劃課題“普通高中教育美術(shù)特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究”，把研究內(nèi)容定位為如何建設(shè)一所高質(zhì)量的美術(shù)教育特色學(xué)校，重在探究美術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)的策略與調(diào)控方法，尋求實(shí)現(xiàn)管理特色、課程特色、德育特色、文化特色的途徑，并在內(nèi)容、策略、操作等方面有所突破。此項(xiàng)課題全體教職工積極參與，目前該課題已結(jié)題，且被評為省優(yōu)秀課題，學(xué)校在課題研究的帶動下，全方位推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。

3.用特色課程建設(shè)推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

（1）加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)課程資源的開發(fā)。為滿足全校不同層次學(xué)生的需要，我們構(gòu)建了一個“金字塔式”多元化的校本特色課程體系，真正做到“以人為本”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展，做到塔基寬、塔中活、塔尖精。

一是面向?qū)W校全體學(xué)生的美術(shù)普及課程研究（塔基）。學(xué)校充分保證課時和師資，開齊、開足國家規(guī)定的美術(shù)必修課程，同時，在選修課程中開設(shè)美術(shù)創(chuàng)作模塊。我校目前開設(shè)了繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等七個模塊，建立了專家工作室式的模塊教室，學(xué)生任選三個模塊選修，修齊60課時，給予學(xué)分認(rèn)定。二是有利于學(xué)生個性發(fā)展的美術(shù)活動課程研究（塔中）。學(xué)校精心打造美術(shù)教育“四個一”工程：一年一次對外大型活動（株洲市“十八中杯”中小幼美術(shù)、書法（篆刻）、攝影比賽）；一期一次校內(nèi)美術(shù)活動（金秋書畫藝術(shù)節(jié)或十八中藝術(shù)筆會）；一月一次校內(nèi)藝術(shù)社團(tuán)（“藝韻”書畫社、攝影社、星空漫畫社、服飾色彩協(xié)會）活動；一周一次學(xué)生練習(xí)書畫活動。三是培養(yǎng)美術(shù)特長生的策略與方法研究（塔尖）。按照學(xué)生的專業(yè)需要，積極深入探索“主任教師負(fù)責(zé)制”，抓好美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)更多具有專業(yè)素質(zhì)的美術(shù)人才，將更多有志于在美術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的中學(xué)生順利送入更高一級的美術(shù)院校深造。

（2）強(qiáng)化美術(shù)與文化學(xué)科的滲透。美術(shù)與文化學(xué)科之間有著天然的內(nèi)在聯(lián)系，它不僅是一種自我表達(dá)、自我娛樂的形式，而且是解決學(xué)科以及其他問題的最好方式，反過來講，文化學(xué)科的內(nèi)容也是美術(shù)創(chuàng)作的源泉。美術(shù)與文化學(xué)科不同表達(dá)形式之間的轉(zhuǎn)化，常常會帶來令人意想不到的發(fā)現(xiàn)。

（3）增強(qiáng)特色學(xué)校的德育實(shí)效。學(xué)校通過創(chuàng)建德美相融的教育氛圍，以美啟德，有利于使學(xué)生的情感得到陶冶，思想得以凈化，品格得到完善，身心得以和諧發(fā)展，使學(xué)生真正具有“現(xiàn)代校園紳士淑女”的氣質(zhì)。學(xué)生在藝術(shù)美的熏陶下，審美情趣、審美意識、審美能力都會得到培養(yǎng)和提高。

二、成果篇：從少有人知到全省聞名

我校在特色立校道路上前行了多年，師生幸福指數(shù)明顯提高。幾年來，我們堅(jiān)定信心，心無旁騖，舉全校之力不懈奮斗，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。2011年我校成功晉升為湖南省首批普通高中特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被確定為全國書法教育示范校，獲評全國百強(qiáng)特色學(xué)校、湖湘名校、株洲市十佳“美麗校園”，成就了自身的華麗蝶變。

（一）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

1.“兩考”成績逐年提高

特色發(fā)展帶動了學(xué)生成績的顯著提高，真正起到了以美啟智的作用。2011年以來，在美術(shù)特色的影響下，學(xué)考、高考成績逐年提升，美術(shù)創(chuàng)新班二本升學(xué)率100%，一本升學(xué)率高達(dá)94%，而且大部分學(xué)生考上了名牌大學(xué)，最近三年我校因?qū)W考、高考成績突出，連續(xù)三年均獲得株洲市教育局頒發(fā)的“高中教育質(zhì)量建設(shè)先進(jìn)單位”和 “學(xué)業(yè)水平考試先進(jìn)單位”榮譽(yù)牌匾。

2.學(xué)生素養(yǎng)得以提升

通過“金字塔”課程體系的學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)新型人才課程構(gòu)建與學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的專注力得以培養(yǎng)，學(xué)生的自信心得以增強(qiáng)，學(xué)生的意志力得以加強(qiáng)，學(xué)生的審美能力得以提高，學(xué)生的創(chuàng)造能力得以開發(fā)，學(xué)生的思維模式得以優(yōu)化，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以提升，學(xué)生的“紳士淑女風(fēng)范”逐步形成。從2011年到2017年，學(xué)校高考二本以上錄取人數(shù)逐步增加，最高達(dá)262人。美術(shù)專業(yè)生成績也穩(wěn)步提升，2016年曹南同學(xué)以全國第二名的專業(yè)成績被中央美術(shù)學(xué)院錄取，美術(shù)特色帶動了學(xué)校整體升學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的提高。

（二）辦學(xué)成果全面開花

1.形成了一套成熟的美術(shù)專業(yè)生培養(yǎng)模式

經(jīng)過多年的改革實(shí)踐，我校提出了“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，建立了“4+1+1”的美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式，使專業(yè)與文化和諧發(fā)展；在美術(shù)高考專業(yè)生培養(yǎng)上實(shí)行校本培訓(xùn)體系，減輕家長負(fù)擔(dān)，減少中間環(huán)節(jié)，直接面對學(xué)生因材施教，效果顯著。

2.初步探索出了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式

經(jīng)過多年的研究總結(jié)，我校運(yùn)用“圓錐互套”比較科學(xué)地闡述了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程原理。根據(jù)“圓錐互套”原理，我們設(shè)置專業(yè)教學(xué)“三維”目標(biāo)：深度（審美理念深度發(fā)展）、寬度（專業(yè)知識寬度發(fā)展）、高度（專業(yè)技能高度發(fā)展）。

3.推動學(xué)校工作全面發(fā)展

在美術(shù)特色的帶動下，學(xué)校各項(xiàng)工作都得到很好的發(fā)展，學(xué)校先后獲得湖南省“園林式”學(xué)校、湖南省“文明衛(wèi)生單位”、湖南省安全文明校園、湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省校園文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會常務(wù)理事單位、湖南省體育傳統(tǒng)學(xué)校、湖南省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、湖南省“文學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、湖南省心理健康教育先進(jìn)單位、株洲市文明窗口單位、株洲市高中學(xué)業(yè)水平考試先進(jìn)單位、株洲市直質(zhì)量目標(biāo)管理先進(jìn)單位、株洲市快樂德育示范學(xué)校、株洲市教學(xué)綜合管理先進(jìn)單位等光榮稱號。

（三）對外交流走出國門

（1）隨著學(xué)校特色影響的擴(kuò)大，我校的社會反響越來越大。近幾年來，學(xué)校接待省內(nèi)外參觀訪問的團(tuán)隊(duì)達(dá)三十多個，承辦各類省內(nèi)外大型交流活動二十余次，已連續(xù)承辦十年每年一次的株洲市“十八中杯”中小幼美術(shù)、書法（篆刻）、攝影比賽，該比賽作為株洲市大型的、最具權(quán)威性的中小學(xué)美術(shù)賽事，對推動全市中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展起到了不可估量的作用。教育部國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長、教育部藝術(shù)教育委員會委員、博士生導(dǎo)師尹少淳教授參觀了我校美術(shù)特色建設(shè)情況，親歷美術(shù)模塊課堂現(xiàn)場后，作出了“建寧藏龍，瀟湘第一”的高度評價。

（2）為加強(qiáng)國際交流，開拓國際視野，學(xué)校與世界美術(shù)名?！獯罄罟爬?、最具聲望的那不勒斯美術(shù)學(xué)院達(dá)成合作辦學(xué)意向，為湖南美術(shù)學(xué)子赴意大利留學(xué)打開了一扇便利的窗。

三、展望篇：勵精圖治，任重道遠(yuǎn)

（1）短短幾年的發(fā)展，我校創(chuàng)造了特色發(fā)展的奇跡，有了脫胎換骨式的變化，無論是師生的精神面貌還是教育教學(xué)成績、校園環(huán)境都給人耳目一新的感覺，但學(xué)校的發(fā)展尚需勵精圖治，任重道遠(yuǎn)。

（2）特色學(xué)校建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我校的特色發(fā)展雖然取得了一定的成績，但還不能沾沾自喜，還有許多工作值得探討，正如株洲市教育局一位領(lǐng)導(dǎo)說的：“特色發(fā)展永遠(yuǎn)在路上。”比如，文化生的美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、以美啟智和以美育人的深入探索、文化與專業(yè)的互相促進(jìn)、文化學(xué)科中美術(shù)教育的滲透、校園文化建設(shè)中的美術(shù)元素、由美術(shù)到美育的提升等，相信十八中人會將特色之路走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。

（3）我校的特色發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會各界的大力支持。我校的特色發(fā)展，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，也引起了他們的高度重視。2015年5月，國家教育部基礎(chǔ)教育二司劉昌亞副司長、教育部基礎(chǔ)教育監(jiān)測中心辛濤副主任等到我校進(jìn)行調(diào)研；此前湖南省教育廳葛建中、廖湘生等領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察并指導(dǎo)學(xué)校特色創(chuàng)建工作；張毅龍、常思亮、魯曉波等專家學(xué)者經(jīng)常來校講課；株洲市原市委書記陳君文，市領(lǐng)導(dǎo)張雄、張國浩、楊勝躍多次來校視察工作，株洲市教育局鐘燕、吳安浩、毛大訓(xùn)、李建國等領(lǐng)導(dǎo)多次來校指導(dǎo)學(xué)校特色發(fā)展工作；2015年，株洲市人大代表和政協(xié)委員組團(tuán)來校調(diào)研。七年來，株洲市政府先后投入2000多萬元支持學(xué)校的發(fā)展，這些都是對學(xué)校廣大教職工的極大鼓勵。

（4）特色學(xué)校建設(shè)需要全體教職工共同努力。特色學(xué)校的建設(shè)是全方位的，對學(xué)生的培養(yǎng)也是全方位的。在特色創(chuàng)建的過程中，既離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)定決心，更離不開全體教職工的參與，離不開各學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中對滲透美術(shù)元素的探索。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！比缃竦氖酥腥苏龜]起袖子，朝著“讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、讓教師幸福工作、讓家長和社會滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心”的目標(biāo)，為創(chuàng)建全市著名、全省聞名、全國有名的特色學(xué)校而努力奮斗。

（策劃編輯：黎佳星）