陳春平 郭麗君

摘 要：在我國“雙一流”建設(shè)的時代背景下，高校領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)和需求顯得愈發(fā)迫切和緊要。本文選取兩院院士和長江學(xué)者為高校領(lǐng)軍人才代表，分別量化比較高校領(lǐng)軍人才和高校排名的數(shù)量關(guān)系。結(jié)果表明：高校領(lǐng)軍人才是建設(shè)一流大學(xué)的主力軍；一流大學(xué)是高校領(lǐng)軍人才成長的沃壤；兩者互為基礎(chǔ)，相輔相成，相互依賴。

關(guān)鍵詞：一流大學(xué)；高校領(lǐng)軍人才；關(guān)系研究

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2018）04-0144-03

近年來，學(xué)界圍繞人才建設(shè)進(jìn)行了多方面的探索，對于人才的認(rèn)識也在深化，甚至趨向于多樣化。隨著“雙一流”建設(shè)的推進(jìn)，高校“領(lǐng)軍人才”這一新興概念開始頻繁出現(xiàn)在媒體。目前在百度百科上還沒有專屬詞條，表明在認(rèn)知層面這一復(fù)雜概念的不確定性，即沒有一個規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)去考核和認(rèn)證“領(lǐng)軍人才”。高校領(lǐng)軍人才作為大學(xué)師資隊伍中的重要組成部分，應(yīng)放置在高校這一重要環(huán)境中去考察和衡量。相比于高校教師的內(nèi)涵，領(lǐng)軍人才的定義要復(fù)雜得多。蔡秀萍[1]（2001）認(rèn)為領(lǐng)軍人才具有崇高的價值追求、出類拔萃的科學(xué)素養(yǎng)、獨特的人格魅力、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能、堅韌的拼搏毅力、強大的團隊凝聚力和廣泛的社會影響力等優(yōu)良素質(zhì)。陳延亮[2]（2015）認(rèn)為，高校領(lǐng)軍人才要具有崇高職業(yè)操守和突出業(yè)務(wù)表現(xiàn)等特質(zhì)，在高校教學(xué)、科研、社會服務(wù)等工作中不僅能出色完成本職工作，更能以自身行為影響力帶動所在團隊、所在學(xué)科、所在部門其他成員完成研究任務(wù)。綜合多名學(xué)者的觀念，我們可以將高校領(lǐng)軍人才狹義理解為：具有超凡的學(xué)術(shù)素質(zhì)和較強領(lǐng)導(dǎo)能力的高校教師。

一、高校領(lǐng)軍人才是建設(shè)一流大學(xué)的根本

目前，人才強國戰(zhàn)略已經(jīng)上升為國策，人才的競爭是各國綜合國力競爭的核心，高校領(lǐng)軍人才的競爭也逐漸成為各高校綜合實力的核心。在高校統(tǒng)籌推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)的過程中，除了體制機制改革外，更多是依賴高校領(lǐng)軍人才這一重要動力引擎。人才是發(fā)展重要因素，建設(shè)高質(zhì)量的高層次領(lǐng)軍人才更是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要保障[3]。

（一）建設(shè)一流的學(xué)科，需要高水平領(lǐng)軍人才

建設(shè)一流學(xué)科是建設(shè)一流大學(xué)的落腳點和出發(fā)點，其中起主導(dǎo)作用的就是學(xué)術(shù)隊伍，這對深化人們的思想認(rèn)識、凝練學(xué)科方向、精選研究課題都十分重要[4]。學(xué)科發(fā)展的核心力量來自領(lǐng)軍人才的創(chuàng)造能力，學(xué)科發(fā)展水平取決于學(xué)科隊伍的水平，一流的學(xué)術(shù)隊伍是一流學(xué)科的基礎(chǔ)性資源，也是核心資源。

（二）培養(yǎng)一流的人才，需要高水平領(lǐng)軍人才

培養(yǎng)人才是大學(xué)的基本職能之一，人才素質(zhì)充分體現(xiàn)著大學(xué)的教育質(zhì)量。一流的教學(xué)、科研水平才能培養(yǎng)出一流的人才，創(chuàng)造出先進(jìn)的科研成果，從而為社會提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。人才培養(yǎng)離不開一流的教師隊伍，而高校領(lǐng)軍人才就是這一流教師隊伍中的重要力量。

（三）提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，需要高水平領(lǐng)軍人才

只有擁有一批能力過硬、進(jìn)取合作、學(xué)術(shù)造詣深的領(lǐng)軍人才，才能取得高水平的科技成果，培養(yǎng)出一流的學(xué)生，為社會提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。社會的認(rèn)可度、學(xué)生生源的質(zhì)量、辦學(xué)的教學(xué)資源、科研經(jīng)費的數(shù)量都與高校領(lǐng)軍人才息息相關(guān)。盡管在“雙一流”建設(shè)的過程中，國家一直要求拋棄“唯排行榜論”，但國內(nèi)外衡量一所大學(xué)、一門學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)仍是各種排行榜，因此，國內(nèi)高校應(yīng)高度重視影響力較大、權(quán)威性較高的大學(xué)排名榜單，仔細(xì)研究分析各個排名的指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。為了更直觀比較高校領(lǐng)軍人才對大學(xué)影響程度，本文選取2016年度國內(nèi)大學(xué)兩院院士和長江學(xué)者作為高校領(lǐng)軍人才數(shù)量進(jìn)行量化比較，從表1可以看出大學(xué)院士/長江學(xué)者人數(shù)與大學(xué)排名成正比（表1的大學(xué)排名為2017年泰晤士報首次公布的亞太地區(qū)大學(xué)排名。通過對表1數(shù)據(jù)分析可知，國內(nèi)高校要想保持在亞太地區(qū)TOP 100榜單的排名，兩院院士和長江學(xué)者數(shù)至少需要15-30和30-60名。想有效拉動科研能力的增長，促進(jìn)一流學(xué)科的創(chuàng)建，加速大學(xué)排名的提升，高校領(lǐng)軍人才是關(guān)鍵。

二、一流大學(xué)是高校領(lǐng)軍人才成長的沃壤

一流大學(xué)在學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、管理體制等多個層面都有一定的優(yōu)勢，也有各自的特色，能為高校領(lǐng)軍人才發(fā)展提供良好的軟硬件支持，為他們的成長創(chuàng)造更多的機會和空間。

（一）一流大學(xué)為高校領(lǐng)軍人才的全面發(fā)展提供文化氛圍

悠久的發(fā)展歷史和深厚的文化底蘊是一流大學(xué)必不可少的，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)自治也一直是一流大學(xué)的根本理念。一流的大學(xué)能合理調(diào)動教學(xué)資源，為高校領(lǐng)軍人才的全面發(fā)展提供良好的土壤。

（二）一流大學(xué)能為高校領(lǐng)軍人才提供良好的教學(xué)工作環(huán)境

良好的工作環(huán)境能愉悅高校領(lǐng)軍人才，提高高校領(lǐng)軍人才的工作質(zhì)量和效率。一方面，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備為大學(xué)高校領(lǐng)軍人才的知識傳播工作打開了方便之門；另一方面，基礎(chǔ)學(xué)科強大和學(xué)科門類齊全的一流大學(xué)有利于拓寬高校領(lǐng)軍人才的視野，改善他們的工作方法。

（三）一流大學(xué)能為領(lǐng)軍人才的科研工作提供必備條件

一項科研工作的開展離不開資金和人力的投入，當(dāng)今的社會是一個需要合作和共享時代，單打獨斗早已不符合時代的潮流。一流的大學(xué)具備先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)施和條件，具有一流的圖書館和信息機房，有著廣泛的辦學(xué)經(jīng)費籌措渠道，能夠為領(lǐng)軍人才的科研團隊組建、籌措經(jīng)費提供良好的環(huán)境。

（四）一流的大學(xué)能夠為高校領(lǐng)軍人才提供國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的舞臺

一流的大學(xué)面向世界辦學(xué)，要想在世界百強高校中占有一席之地，就應(yīng)該讓其學(xué)科發(fā)展緊跟時代步伐，高度的開放性和兼容性是一流大學(xué)具有國際競爭力的必要因素。在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議和論壇上，專家和學(xué)者們都會提出一些新的理念，展現(xiàn)出新的技術(shù)，并且高校也都會邀請國內(nèi)外一流的教授進(jìn)行講學(xué)和交流。一流的大學(xué)通常提供的高端學(xué)術(shù)交流機會遠(yuǎn)高于普通院校。良好的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流機會也會讓高校領(lǐng)軍人才迅速成長起來。

當(dāng)前，國家出臺了多項政策對引進(jìn)、培養(yǎng)、管理高校領(lǐng)軍人才起到了積極作用。比如，“長江學(xué)者獎勵計劃”、“千人計劃”等。統(tǒng)計泰晤士2017年高校亞太地區(qū)排名和2016年度高校入選長江學(xué)者數(shù)（表2）可知：在亞太地區(qū)排名在90-110的中國高校長江學(xué)者人數(shù)大致相同，為5-10名；排名越靠前的高校長江學(xué)者人數(shù)越多。不難理解，通常一流大學(xué)都具有大師級的團隊，在學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)治理上也更趨于人性化，在硬件設(shè)施和教育資源上，更是明顯優(yōu)于普通高校。

三、高校領(lǐng)軍人才和一流大學(xué)應(yīng)立足本體相生相長

高校領(lǐng)軍人才與一流大學(xué)之間存在著密切關(guān)系，縱觀國內(nèi)外的一流大學(xué)，無一不是擁有大量的領(lǐng)軍人才。社會的發(fā)展賦予一流大學(xué)更高的使命，需要高校領(lǐng)軍人才和學(xué)校長期沉淀的優(yōu)勢，才能完成。高校領(lǐng)軍人才與一流大學(xué)互為基礎(chǔ)，相輔相成。因此，一流大學(xué)需要尊重領(lǐng)軍人才，提供和創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件，讓其充分發(fā)揮作用，不斷促進(jìn)高校領(lǐng)軍人才的成長和成熟。高校領(lǐng)軍人才也需在教學(xué)、科研等實踐過程中不斷完善自己，爭取更高的成就，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，從而有效推動一流大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（一）一流大學(xué)要尊重領(lǐng)軍人才，加速人才的成長和成熟

高校領(lǐng)軍人才的形成不是偶然的，其成長和發(fā)展需要一定的條件和環(huán)境，而一流大學(xué)能較好地為其成長營造良好的環(huán)境。高校在完善人才培養(yǎng)機制的基礎(chǔ)上，需要給予其充分的尊重，為領(lǐng)軍人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人際環(huán)境，促進(jìn)高校領(lǐng)軍人才作用的持續(xù)發(fā)揮。

（二）高校領(lǐng)軍人才要不斷完善自我，推動一流大學(xué)的發(fā)展

高校領(lǐng)軍人才的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常的教學(xué)、科研以及實踐活動上。高校領(lǐng)軍人才的素質(zhì)比一般的大學(xué)教師更加全面。在全球性知識經(jīng)濟競爭日趨激烈的情況下，高校領(lǐng)軍人才更要緊跟時代步伐，不斷完善自我。

（三）政府要制定高校領(lǐng)軍人才的相關(guān)政策

高校領(lǐng)軍人才的成長是一個漫長的過程，政府作為高校領(lǐng)軍人才前期成長的重要依托，需要制定相應(yīng)的政策，規(guī)范、優(yōu)化領(lǐng)軍人才的制度環(huán)境，建立激勵機制，使高校領(lǐng)軍人才發(fā)揮更大作用。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕蔡秀萍.揭秘領(lǐng)軍人才素質(zhì)[J].中國人才，2007，（07）：8-9.

〔2〕張泓.高校高層次人才工作滿意度、組織承諾與工作績效的關(guān)聯(lián)機制[J].福州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2015，（01）：102-103.

〔3〕吳其陽.論高校高層次領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)[J].常州大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015，（04）：104-108.

〔4〕趙恒平.論高層次人才隊伍與高水平大學(xué)建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系[J].湖南科技大學(xué)學(xué)報，2008，（03）：106-109.

（責(zé)任編輯 賽漢其其格）