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      迭代法求解數(shù)學(xué)模型的極值問題
      ——如何使正方體容積最大

      2018-05-09 11:57:39王一帆劉小偉
      數(shù)理化解題研究 2018年2期
      關(guān)鍵詞:迭代法小數(shù)點同理

      王一帆 劉小偉

      (山東省青島市第二實驗初級中學(xué)七年級(11)班 266000)

      迭代法是用計算機解決問題的一種基本方法.它利用計算機運算速度快、適合做重復(fù)性操作的特點,讓計算機對一組指令進(jìn)行重復(fù)執(zhí)行,在每次執(zhí)行這組指令時,都從變量的原值推出它的一個新值.迭代是數(shù)值分析中通過從一個初始估計出發(fā)尋找一系列近似解來解決問題(一般是解方程)的過程,為實現(xiàn)這一過程所使用的方法統(tǒng)稱為迭代法.本文利用迭代法解決了含有兩個變量的極值求解問題.

      一、模型的建立

      如圖所示,b為大正方體的邊長,虛線部分為被剪去的小正方形,a為小正方形的邊長,將剩下部分折成如右圖所示無蓋長方體.問:如何才能使所得無蓋長方體的容積V最大呢?

      由上圖知無蓋長方體容積:

      V=(b-2a)2×a

      (1)

      該問題就轉(zhuǎn)化成含有兩個變量的極值求解問題.運用初中所學(xué)數(shù)學(xué)知識,采用直接法求解該問題具有很大難度.作者經(jīng)過思考采用如下迭代法解決該問題.

      二、解題思路和迭代的初值步長

      根據(jù)已知條件,該題目中a和b的關(guān)系一定滿足下式:b>2a.

      (2)

      分別討論在b取不同值(10,20,30,40,50)的情況下,a取何值(1,2,3,4,5)才能使體積最大.該過程得到的最大值(精確到個位)誤差較大,為了得到更精確的解,作者又進(jìn)行了一次循環(huán)計算,將解精確到小數(shù)點后一位.

      得到在a和b取不同值的情況下方程的極大值點,然后,將得到的點用折線圖的形式表示出來,發(fā)現(xiàn)a和b成線性關(guān)系,求出該直線斜率,即得到最終答案.

      三、求解過程

      1.假設(shè)b=10,得到表1所示結(jié)果

      表1 b=10

      從表1得出,a=2時體積最大,考慮計算精度,將答案精確到小數(shù)點后一位,則得:

      表2

      所以b=10時a=1.7,體積最大.

      2.假設(shè)b=20,得到表3所示結(jié)果

      表3 b=20

      從表3得出,a=3時體積最大,同理,將答案精確到小數(shù)點后一位,則得:

      表4

      所以b=20時a=3.3,體積最大.

      3.假設(shè)b=30,得到表5所示結(jié)果

      表5 b=30

      從表5得出,a=5時體積最大,同理,將答案精確到小數(shù)點后一位,則得:

      表6

      所以b=30時a=5,體積最大.

      4.假設(shè)b=40,得到表7所示結(jié)果

      表7 b=40

      從表7得出,a=7時體積最大,同理,將答案精確到小數(shù)點后一位,則得:

      表8

      所以b=40時a=6.7,體積最大.

      5. 假設(shè)b=50,得到表9所示結(jié)果

      表9 b=50

      從表9得出,a=8時體積最大,同理,將答案精確到小數(shù)點后一位,則得:

      表10

      所以b=50時a=8.3,體積最大.

      6.總結(jié)以上五步結(jié)果,可得表11所示結(jié)果

      表11 a、b、V之間關(guān)系

      根據(jù)表11可以畫出以下直線:

      由圖中明顯可以看出,a、b成正比例關(guān)系,需要確定該比例系數(shù).取各比值的平均值作為比例系數(shù).

      (3)

      所以,當(dāng)a和b滿足如式(4)所示關(guān)系時,得到的長方體體積最大.

      a=0.167b(4)

      本文利用程序設(shè)計的思路,經(jīng)過五次外部迭代過程,兩級嵌套內(nèi)部迭代,最終得到該數(shù)學(xué)模型的極大值.通過該模型的求解過程,作者初步掌握了程序設(shè)計的思想,為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ).

      參考文獻(xiàn):

      [1]羅預(yù)練. 淺談初中數(shù)學(xué)中函數(shù)與動點形成圖形的極值[J]. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),2016.

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