@ 周曄（北京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授）：

說起“人才流動(dòng)”的“愛恨情愁”，第一感受就是“人才流動(dòng)”真是一個(gè)“猴皮筋兒”，引進(jìn)的那頭被抻得傲嬌歡喜，流失的那頭兒被彈得懊惱堪憂！流水不腐、戶樞不蠹，“人才流動(dòng)”的關(guān)鍵在于“合理”，否則就是“流失”。這是不可逾矩的客觀規(guī)律?！叭瞬帕鲃?dòng)”有微觀、中觀和宏觀之分，而宏觀人才流動(dòng)講的是各類人才依據(jù)其產(chǎn)業(yè)、系統(tǒng)、部門、專業(yè)等類別，在全國乃至世界范籌內(nèi)的轉(zhuǎn)動(dòng)，其總體趨勢無非是從發(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家流動(dòng)，從較發(fā)達(dá)國家流向更發(fā)達(dá)國家、從社會(huì)和政治不穩(wěn)定國家流向社會(huì)政治相對穩(wěn)定寬松國家。人才流動(dòng)不可小覷，人才流失相繼帶來的是資產(chǎn)、情報(bào)、技術(shù)的流失。因此，市場法則決定了人才流動(dòng)的方向，大核心城的“虹吸效應(yīng)”是中小城市人才流失的心悸。怎么辦？國家層面，繼續(xù)發(fā)展壯大自己，日益走近世界舞臺(tái)中央；地區(qū)層面，解決不平衡、不充分發(fā)展的現(xiàn)況；政府層面，加強(qiáng)人才流動(dòng)市場的法制、道德建設(shè)，規(guī)范流動(dòng)機(jī)制；同時(shí)，為人才競爭、有序流動(dòng)創(chuàng)造公開、合理、健康、文明的社會(huì)環(huán)境。

@ 張小鋒（對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委常委、宣傳部部長）：

近來，人才特別是高端人才越來越成為高?！半p一流”建設(shè)致勝的“殺手锏”，優(yōu)先重金吸引而非傾心培育高端人才，成為快速提升“雙一流”建設(shè)實(shí)力的“明智選擇”。盡管國家已明令禁止到中西部“挖人”，但不可否認(rèn)，“俊鳥攀高枝”和“孔雀東南飛”已成為“人才流動(dòng)”的兩大“鐵律”?？陀^而論，靈活而富有活力的“人才流動(dòng)”機(jī)制有利于人才競相涌流、有利于激發(fā)各類人才的最大潛能；但按市場規(guī)律來配置“高端人才”的做法是否與社會(huì)倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀同向同行，還需好好反思。人才特別是高端人才的匱乏是令人擔(dān)憂的，而人才的價(jià)值純粹用“薪酬高低”來衡量、“人才流動(dòng)”僅僅依靠“待遇優(yōu)劣”來牽引，那才是一種真正的可怕和可悲。我們需要深思并努力實(shí)現(xiàn)的是如何讓“人才”反向“流動(dòng)”，即人才如何由東南向中西部流動(dòng)、由一線城市向二三線城市流動(dòng)、由“雙一流”高校向非“雙一流”高校流動(dòng)；同時(shí)，高校要在培育人才上多花心思，要多育苗，而不是光摘花。達(dá)此目的，我們還有很長的路要走。

@ 鐵錚（北京高校新聞與文化傳播研究會(huì)理事長）：

人往高處走，水往低處流，這是規(guī)律，也是人才流動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。在一定意義上說，人才流動(dòng)是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也是在情理之中的事兒。隨著時(shí)代的發(fā)展和對人才的重視與渴望，人才流動(dòng)會(huì)越來越頻繁。問題的關(guān)鍵是，人才的流動(dòng)應(yīng)該科學(xué)、有序、規(guī)范。作為人才，在自己的砝碼上，不能只有物質(zhì)待遇的高低，還應(yīng)該有事業(yè)的進(jìn)退；在自己的權(quán)衡中，不能只是考慮個(gè)人得失，還應(yīng)該顧及團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)單位的發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)中的確有的人自恃有才、為利而動(dòng)，誰給錢多就去哪兒，全然不顧其本應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。這樣的人不是真正意義上的人才。作為用人單位，求賢若渴是重視人才的表現(xiàn)。但還應(yīng)該有大局觀念、一盤棋意識(shí)，不能只顧自己，不管他人。既要引來人才，更要用好人才；既要引進(jìn)人才，又要培養(yǎng)人才。人才引進(jìn)要有度，不能到處亂挖人家的墻腳。有的學(xué)校憑借自己的招牌和強(qiáng)大的財(cái)力，一味地提高待遇標(biāo)準(zhǔn)，敗壞了人才流動(dòng)的風(fēng)氣。這樣的做法應(yīng)該受到批評和制止。

@李洪波（江蘇大學(xué)副校長）：

由于我國高等教育發(fā)展的不平衡、不充分，高校人才流動(dòng)讓“幾家歡喜幾家愁”。面對這個(gè)問題，高校可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，導(dǎo)向“合體”。在國家加強(qiáng)“雙一流”建設(shè)的時(shí)代背景下，高校差異化發(fā)展已逐漸成為共識(shí)。因此，高校要緊扣國家“雙一流”建設(shè)需要，根據(jù)自身辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)，提高人才引進(jìn)的目的性和實(shí)效性，從“重頭銜、輕貢獻(xiàn)”轉(zhuǎn)向“重能力、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績”。第二，引進(jìn)“合序”。各高校應(yīng)該切實(shí)提高內(nèi)部治理水平，把握好引才目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)領(lǐng)域和優(yōu)先次序，合理有序地做好人才引進(jìn)工作。第三，管理“合規(guī)”。如何讓人才留得住、能發(fā)展、出成果，這需要加強(qiáng)對人才的科學(xué)規(guī)范管理。不僅要給他們提供適合其發(fā)展的“土壤”，助其開花結(jié)果，而且也要嚴(yán)格按照學(xué)校既定的規(guī)章制度對其考核，更要把他們當(dāng)作典型，發(fā)揮其模范帶頭作用和社會(huì)效應(yīng)。第四，統(tǒng)籌“合情”。高校要在人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)之間做好統(tǒng)籌。不僅讓引進(jìn)的人才有幸福感，而且也要讓自身培養(yǎng)的人有獲得感，有同等榮譽(yù)的人，要同等對待，提供相同的待遇和條件。