羅振宇

大學生去偏遠鄉(xiāng)村當一段鄉(xiāng)村教師，這叫“支教”。

本來是一件大好事，但是這幾年也有人說，大學生支教的時間很短，給當?shù)睾⒆诱故就饷娴氖澜绾芫?，結(jié)果反而讓孩子受到精神刺激，往往事與愿違。

但是，最近我聽說的一種支教方式就很好，大學生去偏遠農(nóng)村，就干一件事———給孩子做職業(yè)認知培養(yǎng)。

比如四川大涼山地區(qū)，太封閉落后了，當?shù)睾⒆又恢廊N職業(yè)，就是農(nóng)民、開小賣部的和司機。

支教的大學生通過演小品的方式告訴他們，世界上還有其他職業(yè)。比如警察，告訴他們這個職業(yè)是干什么的。你，你不是跑步不錯嗎？練好身體，將來考警校，就可以當警察。

這種支教方式，點燃了孩子非常具體的希望。

你看，什么才是最好的教育？不是給人看最好的景色，而是給人可以努力的目標。

為什么暴力正變得越來越少

我最近忙里偷閑，去北京大學聽了半天周其仁教授的課。他有一個觀點很有意思。

在現(xiàn)代化之前，人類的財富，像糧食、資源，都體現(xiàn)在土地上。所以，人類的主要矛盾是爭奪土地，戰(zhàn)爭的主要目的也是要搶別人的土地。

但是現(xiàn)代經(jīng)濟不一樣。

每平方千米土地產(chǎn)出的財富大大提高了，比如紐約，每平方千米一年產(chǎn)出的財富達到三十幾億美元。

但是另一方面，現(xiàn)代經(jīng)濟又衍生出了一種自我保護機制。

這么昂貴的土地，你占領(lǐng)了有用嗎？沒用。因為你一動手打，財富就自動消失了。比如，你要是武裝占領(lǐng)紐約，華爾街就不干活了，這座城市就完了。

你看，人類的戰(zhàn)爭越來越少，過去我們總是歸功于核武器的威懾。但是現(xiàn)在看來，現(xiàn)代經(jīng)濟的演化，也是一個重要的原因。

暴力，正在成為一個越來越?jīng)]用的東西。