寧瑞峰

【摘要】Photoshop本身是一種用于處理圖形圖像的軟件，其具備較強(qiáng)的實(shí)踐性和藝術(shù)性。本文所論述的重點(diǎn)是在高職動(dòng)漫專業(yè)中如何對Photoshop圖像處理軟件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在高職院校中，學(xué)生作為一種個(gè)體，并且每個(gè)個(gè)體之間存在較大的差異，無論是起點(diǎn)的高低還是審美能力方面都是不同的。因此，如何更好的將每名學(xué)生都引入到教學(xué)活動(dòng)中來是高職院校的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，然后從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)兩個(gè)方面入手，探討如果對Photoshop圖像處理軟件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以此來提高高職學(xué)生動(dòng)漫設(shè)計(jì)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】Photoshop；圖形圖像處理；高職；動(dòng)漫專業(yè)；教學(xué)設(shè)計(jì)

Photoshop作為一種圖形、圖像處理軟件，目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域中。在高職動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)過程中對Photoshop進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有效提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，同時(shí)還能夠培養(yǎng)出一批Photoshop應(yīng)用人才。但是就目前高職院校教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r來看，其中仍然存在多種問題。因此，本文首先闡述《Photoshop圖形圖像處理》在高職動(dòng)漫專業(yè)中教學(xué)內(nèi)容應(yīng)如何進(jìn)行改革，其次對教學(xué)方式的創(chuàng)新進(jìn)行逐條分析。

一、《Photoshop圖形圖像處理》在高職動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容改革

（一）教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍

1.觀賞優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，提高學(xué)習(xí)信心

Photoshop這一軟件能夠應(yīng)用于多數(shù)領(lǐng)域中，并且其功能較為全面。在進(jìn)行Photoshop第一堂課教學(xué)時(shí)，教師首先要做的就是向?qū)W生們介紹Photoshop軟件的用途，以及該軟件能夠用于哪些職業(yè)中。這樣能夠有效將學(xué)生引入到課堂活動(dòng)中來，讓學(xué)生了解到本節(jié)課要教授的內(nèi)容，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首次對學(xué)生進(jìn)行Photoshop軟件教學(xué)時(shí)，需要相對學(xué)生進(jìn)行Photoshop軟件制作成果演示，在演示結(jié)束后通過圖片、文字、視頻等形式向?qū)W生們展示Photoshop的主要功能，讓學(xué)生明確其在動(dòng)漫專業(yè)學(xué)習(xí)中占據(jù)的重要地位。除此之外，教師還可以在課堂上運(yùn)用Photoshop軟件現(xiàn)場制作海報(bào)，在此過程中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道Photoshop軟件教學(xué)能夠教會(huì)他們什么樣的知識(shí)技能。為了幫助學(xué)生建立自信心，教師在進(jìn)行Photoshop軟件教學(xué)過程中可以向?qū)W生們展示歷屆以來學(xué)生的優(yōu)秀作品，然后從作品的每個(gè)方面來向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的講解，在此過程中不僅能夠拓寬學(xué)生的事業(yè)，還能夠讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立自信心，相信自己也能夠獨(dú)立完成優(yōu)秀作品。

2.用生活中的實(shí)例，提高學(xué)習(xí)興趣

數(shù)碼相機(jī)在當(dāng)今時(shí)代幾乎人人都在使用，尤其是在學(xué)生中，多數(shù)學(xué)生都擁有數(shù)碼相機(jī)，即使沒有數(shù)碼相機(jī)的同學(xué)也具備手機(jī)，手機(jī)自身就具備照相功能，因此，我們就可以結(jié)合這一背景來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)位圖處理環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生帶著自己的數(shù)碼相機(jī)或者手機(jī)拍攝自己感興趣的內(nèi)容照片，然后教師引導(dǎo)學(xué)生使用自己親自拍攝的照片來進(jìn)行位圖處理，這種方式不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生更好的掌握位圖處理技術(shù)。

利用生活中的實(shí)例來進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須要結(jié)合當(dāng)代正在流行的圖像處理風(fēng)格來進(jìn)行教學(xué)。例如，引導(dǎo)學(xué)生將照片處理成當(dāng)今時(shí)代流行的唯美風(fēng)格，這就需要教師向?qū)W生講解色調(diào)、曲線、色相等工具的使用方式，然后再教授學(xué)生如何對圖片進(jìn)行模糊處理等，在此過程中可以向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)技術(shù)多數(shù)應(yīng)用于攝影樓中。從具體實(shí)踐成果來看，大部分學(xué)生都認(rèn)為Photoshop軟件學(xué)習(xí)能夠有效幫助他們在生活中美化照片，所以在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)的非常積極。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，多數(shù)學(xué)生都能夠獨(dú)立完成教師安排的任務(wù)，在此過程中能夠不斷提高自信心，找到成就感。因此，運(yùn)用生活中的實(shí)例來進(jìn)行Photoshop軟件教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.根據(jù)項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

通過項(xiàng)目教學(xué)，我們能夠了解到在項(xiàng)目教學(xué)過程中最重要的就是通過具體項(xiàng)目來對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。在教學(xué)中可以將Photoshop軟件教學(xué)分為三個(gè)教學(xué)步驟，也就是軟件使用基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、軟件各類工具的操作方式、項(xiàng)目具體實(shí)踐教學(xué)。其中第三個(gè)環(huán)節(jié)要深入到每節(jié)教學(xué)內(nèi)容中。通過項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容來對學(xué)生進(jìn)行由淺入深的方式教學(xué)，使得學(xué)生能夠全面掌握Photoshop軟件知識(shí)。

（二）建立評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中不僅要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。就教學(xué)評價(jià)方面來講，要將結(jié)果評價(jià)和過程評價(jià)結(jié)合在一起進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)定量評價(jià)和定性評價(jià)、教師評價(jià)和學(xué)生自評等都要結(jié)合在一起，這樣才能夠真實(shí)的對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（1）將傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)方式進(jìn)行革新，運(yùn)用階段評價(jià)、目標(biāo)評價(jià)、項(xiàng)目評價(jià)和理實(shí)一體化評價(jià)有效結(jié)合在一起進(jìn)行評價(jià)。

（2）注重評價(jià)的多元性、結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、項(xiàng)目報(bào)告書及技能考核等情況，綜合評定學(xué)生成績。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力和思維能力，要定期對學(xué)生解決問題的能力進(jìn)行考核，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，能夠使其在學(xué)習(xí)過程中得到鼓勵(lì)，增加學(xué)習(xí)自信心，教師必須全面綜合評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

（4）本課程的考核包括：資料查找質(zhì)量檢查，實(shí)踐操作過程考核，現(xiàn)場分析發(fā)言加分，項(xiàng)目制作成果評估，行動(dòng)工作頁質(zhì)量檢驗(yàn)。將從綜合技能考核，過程考核和理論考核三方面來進(jìn)行。

（5）Photoshop軟件教學(xué)過程中涉及的內(nèi)容較為廣泛，教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合高職院校已經(jīng)具備的教學(xué)項(xiàng)目來進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練和教學(xué)，然后教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，給予學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、《Photoshop圖形圖像處理》在高職動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)方法創(chuàng)新

（一）案例教學(xué)法