【摘要】高校校園文化建設(shè)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，是由高校校園文化的基本特點和社會主義核心價值觀的具體要求所決定的。研究社會主義核心價值觀與高校校園文化建設(shè)的契合點，對保證社會主義辦學(xué)方向，促進高等教育教學(xué)改革與發(fā)展，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；高校校園文化；文化建設(shè)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是建設(shè)高校校園文化的根本，將其融入高校校園文化建設(shè)之中具有重要意義。高校校園文化作為人類文化觀中的重要有機組成部分，肩負著培養(yǎng)什么人、造就什么人的問題，因而其中也就必然要把社會主義核心價值觀融入高校校園文化的建設(shè)之中。

一、社會主義核心價值觀對高校校園文化建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義

（一）社會主義核心價值觀為高校校園文化建設(shè)提供思想基礎(chǔ)

自改革開放40年以來，社會主義文化呈現(xiàn)出大發(fā)展、大繁榮的態(tài)勢。一方面，多元的文化、多元的觀念、多元的生活方式拓寬了大學(xué)生的視野；另一方面，多元思想文化的滲透也與馬克思主義的指導(dǎo)思想產(chǎn)生了沖突。高校如何在大學(xué)生精神文化需求快速增長的情況下，大力發(fā)展先進文化，不斷滿足他們多樣性的精神文化需求；如何在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的情況下，有效地占領(lǐng)信息傳播的制高點，形成網(wǎng)上輿論強勢，從而牢牢掌握思想教育的主動權(quán)？以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，明確界定高校校園文化的發(fā)展目標、發(fā)展方向和發(fā)展程度，為校園文化建設(shè)奠定了思想基礎(chǔ)，保證了校園文化的前進方向。

（二）社會主義核心價值觀為高校校園文化建設(shè)提供價值追求

每一個社會都有自己的核心價值觀。隨著我國社會經(jīng)濟成分、利益分配、組織形式、就業(yè)方式以及人們的生活方式日益多樣化，人們的價值觀開始向多元化方向發(fā)展，價值取向的趨利性也較為明顯。高校在這種思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代背景下，建設(shè)先進的有中國特色的社會主義校園文化，是確保意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的基本前提。社會主義核心價值觀提供了中國特色社會主義建設(shè)所需要的文化認同和價值追求，具有其他任何價值觀不可替代的高度的凝聚力和感召力。只有通過社會主義核心價值觀的引領(lǐng)和主導(dǎo)，才能取得高校師生深刻的價值認同，增強他們的歸屬感和向心力，促進高校共同體的團結(jié)和穩(wěn)定。

（三）社會主義核心價值觀為高校校園文化建設(shè)提供理論源頭

社會主義核心價值觀是我們黨建立在對社會主義價值觀系統(tǒng)認識和把握基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，把我們黨關(guān)于建設(shè)社會主義精神文明的認識推向了一個新的境界，為形成和激勵全國人民朝著共同目標努力奮斗提供了強大的思想動力，為中華民族的復(fù)興提供了堅強的思想保障。高校校園文化始終處在社會文化的前沿，既承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的重要任務(wù)，通過研究和宣傳科學(xué)理論，可以把人們緊緊地團結(jié)在中國特色社會主義的偉大旗幟下；通過傳授人類文明，可以幫助人們培養(yǎng)良好的道德思想品質(zhì)；通過知識傳播和人才培養(yǎng)，可以對社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)產(chǎn)生積極影響。

二、高校校園文化的特點決定了必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)

（一）高校校園文化的方向性特點決定了必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)

我國高校校園文化區(qū)別于其他意識形態(tài)校園文化的主要標志就在于它的社會主義方向。文化作為意識形態(tài)，有著很強的階級性。黨的十九大報告指出：“發(fā)展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實，結(jié)合當(dāng)今時代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化”，“必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀”。同樣，這也是高校校園文化建設(shè)的導(dǎo)向。高校校園文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，必須堅定不移地堅持社會主義方向。把社會主義核心價值觀作為建設(shè)高校校園文化的根本，就是抓住了社會意識形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵，把握了推進高校校園文化建設(shè)的正確方向。

（二）高校校園文化的先導(dǎo)性特點決定了必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)

高校主體人群文化層次比較高，云集社會知識精英，傳授先進科學(xué)文化知識，培育社會需求的高級專門人才。對內(nèi)，高校校園文化可產(chǎn)生強烈的自豪感和吸引力；對外，可產(chǎn)生強烈的輻射性和示范性。具體表現(xiàn)為重視精神生活、喜歡思考人生，追求情感高尚，活動方式高雅。許多文化熱潮，都是從高校校園中興起，高校成為文化創(chuàng)新的溫床。這就體現(xiàn)出高校校園文化的先導(dǎo)性。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是引領(lǐng)社會前進的精神旗幟。在高校校園文化建設(shè)中，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，就能凝聚和統(tǒng)一高校廣大師生思想，使他們深刻認識和正確把握社會主義核心價值觀，抓住社會主義價值需要、價值創(chuàng)造、價值實現(xiàn)的關(guān)鍵，保證高校校園文化的先進方向。

（三）高校校園文化的開放性特點決定了必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)

高校校園文化的開放性特點是高校校園文化在現(xiàn)代社會信息傳播高度發(fā)達條件下的重要特征。大學(xué)之“大”，一是體現(xiàn)在思想上的包容性，即“海納百川而能成其大”；二是教育目標的國際化趨勢；三是開拓型人才的培養(yǎng)；四是教育觀念的先導(dǎo)性；五是傳承傳統(tǒng)文化和不同文化的兼收并蓄性等。種種特征表明，高校校園文化是一種在觀念的碰撞與融合、價值的沖突與消長中的一種開放性文化。培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是社會主義核心價值觀的精髓。在高校校園文化建設(shè)中，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，使廣大師生繼承和發(fā)揚中華民族團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神和不斷展現(xiàn)中華民族富于進取的思想品格。

（四）高校校園文化的潛隱性特點決定了必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)

高校校園文化是教育者根據(jù)社會的要求，按照既定的教育目的設(shè)計和組織起來的，以一種高度的觀念形態(tài)和由此而產(chǎn)生的無形的約束力起指導(dǎo)作用的，于潛移默化之中感染人的理性，陶冶人的情操，凈化人的心靈，塑造人的人格。社會主義核心價值觀代表著中國先進文化的發(fā)展方向，它不是抽象的，而是具體體現(xiàn)在社會成員的行動之中，是科學(xué)性與實踐性的完美結(jié)合。對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準。因此，把社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設(shè)之中，為高校成員判斷行為得失、做出道德選擇、確定價值取向，提供基本的價值準則和行動規(guī)范。

總而言之，不管是從政治、經(jīng)濟、文化角度，還是從高校校園文化發(fā)展要求上來說，社會主義核心價值觀無疑是現(xiàn)階段我國高校校園文化建設(shè)必須堅持的指導(dǎo)思想。

三、將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容融入高校校園文化建設(shè)中

（一）堅持社會主義核心價值觀，共創(chuàng)高校校園精神文化建設(shè)

高校校園精神文化是校園文化的靈魂與核心，它是深層的群體意識，又是群體的向心力和凝聚力，是校園群體共同的價值認同、價值取向、行為方式。優(yōu)良的校園精神能催人奮進，形成一種無形的推動力。因此，創(chuàng)建良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等校園精神是高校校園文化建設(shè)的核心。堅持社會主義的辦學(xué)方向，是高校校園文化建設(shè)所必須保證的總的發(fā)展方向。必須堅持以馬克思主義理論和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神武裝師生的頭腦，大力培育師生愛國、愛校、愛集體、愛社會主義的情懷，通過融入社會主義核心價值觀，努力形成志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進的優(yōu)良教風(fēng)；形成勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；形成崇尚科學(xué)、嚴謹求實、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學(xué)校特色的良好校風(fēng)。

（二）堅持社會主義核心價值觀，凸現(xiàn)高校校園科技文化建設(shè)

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是校園文化始終體現(xiàn)先進性和永葆生機的源泉。傳承文化是高校的基本功能，研究文化是高校的活動基礎(chǔ)，創(chuàng)新文化是高校的崇高使命。只有銳意進取，勇于創(chuàng)新，才能建設(shè)具有時代特征和自身特色的優(yōu)秀的高校校園科技文化。以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，積極開展主體創(chuàng)建活動是凸現(xiàn)高校和諧校園科技文化的有益途徑。如開展科技節(jié)、文化節(jié)、各種社會實踐活動等，使學(xué)生能力得到多方面鍛煉，不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力。

（三）堅持社會主義核心價值觀，激活高校校園生活文化建設(shè)

豐富學(xué)生校園生活就要著眼于滿足大學(xué)生精神文化需求。堅持社會主義核心價值觀，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。充分發(fā)揮學(xué)生社團、學(xué)生公寓、校園網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中的重要作用。如開展 “平安校園”“文明校園”等活動，既可以豐富廣大師生的精神生活，培養(yǎng)健全的心理品格和良好的心理素質(zhì)；又必然會融入人生觀、價值觀的教育，以及愛國主義、集體主義、社會主義的教育，潛移默化地使社會主義核心價值觀為廣大學(xué)生所接受。

（四）堅持社會主義核心價值觀，耦合高校校園制度文化建設(shè)

校園制度是在特定的校園活動領(lǐng)域中圍繞一定目標形成的，具有普遍意義的、比較穩(wěn)定和正規(guī)的校園規(guī)范。在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟向縱深發(fā)展之際，高校校園文化呈現(xiàn)由精英型向大眾型、由平面型向立體型、由封閉型向開放型、由單元型向多元型、由自我型向社會型的轉(zhuǎn)變。高校學(xué)校制度建設(shè)必須堅持與時俱進的原則，按照高校制度的規(guī)范與要求，不斷地完善和加強，以確保適應(yīng)市場的需求與時代的發(fā)展。如社會主義核心價值觀中“八榮八恥”高度概括了社會道德行為規(guī)范，高校也應(yīng)將其制度化，這樣不僅有利于形成良好的校園制度文化，使師生在嚴格遵守的過程中逐漸內(nèi)化為其價值評判標準，進而外化為行為文化，而且有利于創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，培育文明社會風(fēng)尚。

（五）堅持社會主義核心價值觀，注重高校和諧校園物質(zhì)文化建設(shè)

加強校園環(huán)境建設(shè)和校園文化陣地建設(shè)是高校校園物質(zhì)文化建設(shè)的重要方面。校園環(huán)境建設(shè)，包括校園的綠化美化景觀建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)等，校園文化陣地建設(shè)，包括校報、?？⑿@網(wǎng)、校內(nèi)廣播電視和學(xué)校出版社的建設(shè)等。努力營造優(yōu)美宜人的校園環(huán)境，確保校園文化陣地成為傳播先進文化的重要陣地，就要牢牢把握社會主義核心價值觀，以發(fā)揮環(huán)境育人和宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用。

參考文獻

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作者簡介：熊燕文（1966.06—），女，漢族，湖北武漢人，研究生，武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院。