淺析高職“室內(nèi)效果圖3dsmax+Vray”課程的教學(xué)方法

李爽

[摘 要] 對高職學(xué)生來說，室內(nèi)效果圖課程屬于難點課程，主要針對3dsmax+Vray課程的課程模塊設(shè)計、課程案例選擇等方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；3dsmax+Vray；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0178-02

3dsMax全稱為3D Studio Max，常簡稱為MAX，是一款基于PC系統(tǒng)的三維動畫渲染和制作軟件，目前廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、三維動畫、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。目前室內(nèi)裝飾市場上主流的制作方法中通常將3dsMax與Vray渲染插件配合使用，3dsMax完成室內(nèi)效果圖場景的模型制作，Vray插件用來制作場景內(nèi)的各種材質(zhì)和燈光，并進(jìn)行最終的效果圖渲染。經(jīng)過多年市場的選擇，3dsmax+Vray這一軟件組合是目前眾多設(shè)計師和效果圖制圖人員的首選。

在高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，“室內(nèi)效果圖3dsMax+Vray”課程是專業(yè)核心課程，學(xué)生需要在課程中學(xué)習(xí)如何利用3dsmax軟件及其插件獨立完成室內(nèi)效果圖的制作。對高職學(xué)生來說，3dsMax軟件操作較為復(fù)雜，特別是如何選擇建模方法、基本材質(zhì)和特殊材質(zhì)的參數(shù)以及后期燈光設(shè)置的技巧等都是課程的難點所在，正因如此，筆者通過多年的課程教學(xué)過程總結(jié)出一套適用于高職室內(nèi)效果圖課程的教學(xué)方法，希望能在有限的課程時間內(nèi)讓學(xué)生潛移默化地掌握軟件的技巧，掃清學(xué)習(xí)障礙。

一、課程目的

通過本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到以下基本要求：

1.了解3dsMax的安裝及其新增功能，熟悉3dsMax的用戶界面。熟練掌握基本建模操作方法；了解高級建模操作。

2.正確理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含義及使用方法。正確理解材質(zhì)編輯器的用途及基本操作方法，了解并掌握燈光和相機(jī)的設(shè)置方法及應(yīng)用。

3.領(lǐng)會環(huán)境特效設(shè)置的基本方法。掌握渲染輸出的基本方法；了解高級渲染。

4.具備室內(nèi)裝飾設(shè)計建模及渲染出圖的能力。

5.課程全程需要在高配置機(jī)房講授，采取教學(xué)做一體化的模式授課。

二、課程計劃

以筆者所授課程總課時120節(jié)，每周8節(jié)課為例，按照如下課程計劃實施：

由上表不難看出，課程總體分為四個模塊講授，從3dsMax基本建模方法到綜合場景制作，由淺入深。需要指出的是，課程中涉及的每一個知識點和界面中按鈕的用法都由一個小模型或小場景的制作過程來講解，在模型或場景的制作過程中，學(xué)生會很容易掌握課程知識點和建模技巧，這種方式讓學(xué)生接受度大大提高，知識掌握牢固程度也比普通的知識灌輸強(qiáng)得多。

三、授課案例

下面以本課程第二模塊：3dsMax建模技術(shù)為例介紹教學(xué)中的常用案例：

教學(xué)案例1 制作衣柜

主要介紹材質(zhì)的貼法、捕捉工具的用法。

教學(xué)案例2 制作組合沙發(fā)

主要介紹復(fù)制命令的運(yùn)用、移動工具、FFD4X4X4命令。

教學(xué)案例3 制作講桌

主要介紹二維線段建模中的切削命令。

教學(xué)案例4 制作窗簾

主要介紹二維線段建模中的放樣命令。

教學(xué)案例5 制作座椅

主要介紹二維線段建模中倒角命令、陣列命令。

教學(xué)案例6 制作餐桌椅組合

主要介紹3dsMax建模技術(shù)的綜合應(yīng)用。

其他幾個模塊的課程組織與此類似，重點之一在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)案例在整個教學(xué)過程中的貫穿，其次，必須強(qiáng)調(diào)的是課堂中應(yīng)該預(yù)留給學(xué)生大量實操的時間。在實際教學(xué)中不難看到許多學(xué)生表面上貌似聽懂了老師的操作步驟和建模原理，一旦自己操作的時候就會出現(xiàn)各種問題，當(dāng)問題積累到一定程度時學(xué)生會對課程失去信心，學(xué)習(xí)積極性也會下降。所以，在軟件學(xué)習(xí)之初，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受程度適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，以取得更好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

目前，隨著軟件技術(shù)的不斷發(fā)展和室內(nèi)設(shè)計市場的需要，陸續(xù)出現(xiàn)了許多以“快速”“便捷”為特點的室內(nèi)效果圖軟件，但在效果圖呈現(xiàn)真實性和模擬程度來說，目前3dsmax+Vray的軟件組合仍然是高端效果圖呈現(xiàn)的首選。所以，高職教師仍應(yīng)該將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)科精神與課程內(nèi)容深度融合，找準(zhǔn)課程定位、改進(jìn)教學(xué)方法，讓課程效果更優(yōu)化，培養(yǎng)出高質(zhì)量室內(nèi)設(shè)計人才。

參考文獻(xiàn)：

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