現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化化工單元操作課堂教學(xué)效果的策略

邵志雅

[摘 要] 我國的教育教學(xué)體制逐漸深化，促使中職院校的學(xué)科課堂教學(xué)效果不斷攀升，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，更為學(xué)科課堂教學(xué)注入新的生命力和無限生機(jī)。中職化工單元操作專業(yè)的教師，特別注重現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，對多樣化的教學(xué)手段更是倍加關(guān)注，巧妙地借助多媒體技術(shù)先進(jìn)性的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生對課堂知識(shí)的注意力，促使學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐素養(yǎng)的提高，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代信息技術(shù)；化工單元操作；課堂教學(xué)效果

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0212-01

新科技革命的飛速發(fā)展，促使教育界各學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)入新技術(shù)領(lǐng)域，教學(xué)模式和手段進(jìn)行高效的變革，其中以現(xiàn)代信息技術(shù)為主的先進(jìn)設(shè)備融入課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和環(huán)節(jié)，有效增強(qiáng)和提高課堂教學(xué)效果，促使學(xué)生更加主動(dòng)地探索未知的學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍和視野得到最大限度的拓寬。中職化工單元操作專業(yè)的教師，科學(xué)地安排現(xiàn)代信息技術(shù)在各個(gè)環(huán)節(jié)、方面中的有效實(shí)施，設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的專業(yè)性課件，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的理解和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)智慧，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)效果的目的。本文主要從化工單元操作的課堂實(shí)踐入手，就如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提出如下建議。

一、基于現(xiàn)代信息技術(shù)下，優(yōu)化化工單元操作的教學(xué)思路

中職化工單元操作的教材中包含著許多有實(shí)用價(jià)值的重要內(nèi)容，其中大部分內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，在教學(xué)中有效引入信息技術(shù)，成功借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，講解和分析教材內(nèi)容，促使學(xué)生高效地掌握專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效發(fā)揮。為促使現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)效果，中職化工單元操作專業(yè)的教師，必須設(shè)計(jì)與信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)思路，充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特征，以企業(yè)典型的輸送技術(shù)為載體，利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生有效運(yùn)用學(xué)科知識(shí)。比如在講解“流體輸送”這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師可以在信息技術(shù)的運(yùn)用中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)情境的再現(xiàn)，為學(xué)生播放“流體輸送”的視頻，也可以利用PPT講述流體靜力學(xué)方程式、連續(xù)性方程式、柏努利方程式及應(yīng)用，明確教學(xué)思路，讓復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容變得簡單化、清晰化，讓學(xué)生細(xì)致地掌握“流體輸送”的重難點(diǎn)知識(shí)，成功地運(yùn)用于實(shí)際中，發(fā)揮多媒體教學(xué)對課堂優(yōu)化的優(yōu)勢。

二、以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，實(shí)施增強(qiáng)教學(xué)效果的具體策略

（一）借助信息技術(shù)介紹新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的細(xì)化

在講解和傳授新知的過程中，中職化工單元操作專業(yè)的教師必須遵循一定的教學(xué)原則，尋找可以借助的教學(xué)方式，廣泛地應(yīng)用多媒體技術(shù)，展示信息技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)對專業(yè)知識(shí)的分析，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指明學(xué)生前進(jìn)的方向，同時(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的細(xì)化，讓學(xué)生真實(shí)地感受到專業(yè)知識(shí)的存在，實(shí)現(xiàn)形象思維和抽象思維的同步發(fā)展。比如，在向?qū)W生傳授“離心泵的結(jié)構(gòu)和工作原理”這節(jié)課的新知識(shí)時(shí)，在明確教學(xué)的方案和目標(biāo)后，教師可以利用多媒體視頻向?qū)W生演示離心泵的工作過程，在播放過程中，必須引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握離心泵的工作原理，弄清楚自己所要掌握的重難點(diǎn)知識(shí)，然后利用二維、三維的動(dòng)畫技術(shù)，對離心泵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作狀態(tài)、性質(zhì)以及原理進(jìn)行形象地描述，實(shí)現(xiàn)離心泵的結(jié)構(gòu)和工作原理的細(xì)化，從而加深學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的理解。

（二）運(yùn)用信息技術(shù)開展操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

目前大部分中職院校，為切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，都專門設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)仿真教室，讓學(xué)生真正有機(jī)會(huì)參與到實(shí)際操作平臺(tái)中，從而達(dá)到課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。中職化工單元操作專業(yè)的教師，在實(shí)驗(yàn)室里，可以邊播放視頻邊讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，學(xué)生在反復(fù)演練中，有效增強(qiáng)了對專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“管路布置與安裝技術(shù)”這一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，可以播放管路布置與安裝技術(shù)的視頻，然后讓學(xué)生根據(jù)操作系統(tǒng)的提示，一步步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)出管路連接的密封性能和承壓能力，促使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高。

總而言之，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到中職化工單元操作的課堂教學(xué)中，并對課堂教學(xué)形式、教學(xué)模式和教學(xué)思維產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，有效推動(dòng)了課堂教學(xué)效率的提高。中職化工單元操作專業(yè)的教師，在教學(xué)實(shí)踐中積極地運(yùn)用以上方式，使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，遵循情景化、精細(xì)化和先進(jìn)化的特征，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的融合，引入多樣化的教學(xué)操作模式，探索與信息技術(shù)相關(guān)聯(lián)的教學(xué)模式和方法，激發(fā)學(xué)生對化工單元操作的學(xué)習(xí)興趣，從而促使教學(xué)效果突飛猛進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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