葛艷榮

[摘 要] 在教育不斷受到關(guān)注和重視的過(guò)程中，人才的培養(yǎng)模式也發(fā)生了多種變化，教育改革的同時(shí)也影響著人才培養(yǎng)的模式，而隨著教育的改革和發(fā)展，人才的培養(yǎng)模式也在不斷進(jìn)行著改革和創(chuàng)新。從最初課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式逐漸演化為多樣的教學(xué)方式，在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)新了多樣和豐富的人才培養(yǎng)模式，而豐富多樣的培養(yǎng)模式在很大程度上決定了人才的特點(diǎn)和質(zhì)量。在中職教育中，化工類專業(yè)的性質(zhì)具有一定的特殊性和自身的實(shí)踐性，在眾多的人才培養(yǎng)模式中，注重實(shí)際和理論相結(jié)合的能力，這也是一種典型的具有代表性的人才培養(yǎng)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 人才培養(yǎng)模式；教育改革；化工類專業(yè)

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）18-0268-01

在多種教育方式和類型共同發(fā)展的情況下，中等職業(yè)教育是一項(xiàng)較為重要的教育類型，不同于一般的教育類型，其人才培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)在于實(shí)踐能力和技術(shù)能力以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。若是深受舊式教育影響，不僅會(huì)局限學(xué)生自我能力的發(fā)展和專業(yè)視野的開(kāi)闊，還會(huì)使學(xué)生的思想和行為受到固化，無(wú)法真正地認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)本身具有的優(yōu)勢(shì)和在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)的位置。在這些現(xiàn)象愈加突出的情況下，對(duì)中職人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革和探討是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

一、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高專業(yè)能力和素質(zhì)

中等職業(yè)教育化工類專業(yè)是一門(mén)專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，既具備文化類的基礎(chǔ)知識(shí)，也具有理工課程的邏輯思維和動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。專業(yè)基礎(chǔ)課程是學(xué)好專業(yè)課程的保證，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于所有的專業(yè)課程和知識(shí)，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)法在化工類專業(yè)領(lǐng)域長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，由此可見(jiàn)，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是最基本的要求，在足夠的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)也是不能輕易忽視的，專業(yè)知識(shí)最終體現(xiàn)在專業(yè)能力上，而專業(yè)素質(zhì)是一項(xiàng)軟能力，可以側(cè)面體現(xiàn)出學(xué)校的教育水平。

二、增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)課堂的舊式教學(xué)方式具有很大的局限性，在進(jìn)行課程的同時(shí)不能夠具體形象地表示出專業(yè)的特點(diǎn)和工作的環(huán)境，老化的教學(xué)方式不能夠與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新特點(diǎn)，使學(xué)生缺乏創(chuàng)新和思想。單一淺顯的實(shí)踐教學(xué)，缺乏有意義有效的環(huán)節(jié)。淺顯的實(shí)踐教學(xué)無(wú)法在最大限度上激發(fā)學(xué)生的潛在能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；單一的培養(yǎng)模式容易造成大部分學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)精神，并且無(wú)法發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)；要提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力就應(yīng)該多注重實(shí)踐課程的多樣化，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，擴(kuò)展學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地和設(shè)備，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上有效增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和完善，很大程度上有利于學(xué)生能力的全面發(fā)展。

三、完善專業(yè)課程體系，突出重點(diǎn)課程

化工類專業(yè)的課程范圍面較廣，課程門(mén)類約有30余門(mén)，可以細(xì)分為化學(xué)、工程、工藝等不同的類別，在如此多種類的課程面前，難免會(huì)在課程體系中存有漏洞，這就需要極力地完善課程體系中的缺失之處，并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及時(shí)補(bǔ)充新的課程，完善課程體系的同時(shí)，也要突出核心課程，配備豐富的教育資源，強(qiáng)調(diào)核心課程的重要性，并對(duì)學(xué)生制定要求和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生自主能動(dòng)性和自覺(jué)性的提高。例如，在授課的時(shí)候，不單純是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以利用新的技術(shù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)科的幻燈片演示教學(xué)，播放和專業(yè)有關(guān)的視頻及專業(yè)案例，并根據(jù)視頻和案例說(shuō)明課程的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展。

四、結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，根據(jù)學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)多種類型的人才

在教育越來(lái)越受到重視的今天，各類高職、中職學(xué)校的教育情況也備受關(guān)注，其教育水平也得到了快速提高，培養(yǎng)出更多的高質(zhì)量人才是學(xué)校的目標(biāo)和最終成果。學(xué)科的發(fā)展往往隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化而變化，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求而變化，不同的學(xué)生具有自身的特點(diǎn)，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)校和老師也應(yīng)該注重學(xué)生自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，分別培養(yǎng)學(xué)科型、技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型等多種類型的人才。例如在上課的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)術(shù)啟發(fā)，結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)人才的要求進(jìn)行針對(duì)性的提問(wèn)；對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)生讓其說(shuō)明對(duì)專業(yè)問(wèn)題的看法和遇到問(wèn)題的解決方法；對(duì)綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的探討，并讓不同類型的學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。

五、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也在不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境影響下人才的需求也在不斷發(fā)生著變化。中職化工類專業(yè)人才的培養(yǎng)模式更應(yīng)該結(jié)合時(shí)代和科技的特點(diǎn)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化，適應(yīng)化工企業(yè)的發(fā)展，與國(guó)際市場(chǎng)要求接軌，只有這樣才能培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的高質(zhì)量高專業(yè)人才。

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