新建本科院校校企協(xié)同育人的機制研究

付玉潔 張臨 李鵬升 賈志濤 王威 王家慶

[摘 要] 在新時代創(chuàng)新教育的背景下，校企合作已成為我國各大高校發(fā)展的熱點。校企合作不僅能提升學生的專業(yè)素養(yǎng)，同時也有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)造品牌效應。然而，目前校企合作的發(fā)展普遍呈現(xiàn)“學校熱、企業(yè)冷”的不良態(tài)勢，就此對校企合作、協(xié)同育人的合作機制展開深入研究?；谛Ｆ蠛献鞴诿囵B(yǎng)模式的構建，對校企合作的基金管理、制度管理和質量監(jiān)控、利益分配等機制進行闡述，最后“雙師型”師資隊伍的建立也有利于校企合作機制規(guī)范、有序的運行。

[關 鍵 詞] 校企合作；冠名班；機制

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0030-01

國家及地方政府的政策傾斜與扶持給新建地方本科院校的發(fā)展帶來了大好機遇。面對新形勢，如何找準自己的位置？如何突出自己的優(yōu)勢和特色？將關系到地方本科院校的生存與發(fā)展。重視校企、校地合作，是當前本科院校教育改革和發(fā)展的重點，建立良好的校企合作關系，實現(xiàn)校企“協(xié)同育人”是地方本科高校實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)的重要途徑。

一、校企合作冠名培養(yǎng)模式的構建

校企冠名班是最具有特色的訂單式人才培養(yǎng)形式，校企共建冠名班，彰顯出校企合作未來的運行趨勢和發(fā)展前景。沈陽工學院聯(lián)合東北地區(qū)規(guī)模最大的綜合性寵物診療機構——遼寧瑞派東貝寵物醫(yī)院管理有限公司，合作成立“瑞派我寵我愛班”，校企共建動物醫(yī)學協(xié)同育人創(chuàng)新平臺，聯(lián)合培養(yǎng)獨具特色的專業(yè)應用型人才。

企業(yè)本著“我需我參與”的宗旨參與人才培養(yǎng)過程。在校內拓展型培訓執(zhí)行環(huán)節(jié)，學校聘任企業(yè)員工到校授課。企業(yè)授課教師每學期授課前需提交教學大綱和教案。學生在實習期間由動物醫(yī)院醫(yī)生和學校指導教師共同指導，得到專業(yè)診療知識和技能的不斷提升。

二、完善校企合作工作基金管理

冠名班的建立充分調動了全社會資助教育的積極性，多渠道增加了教育投入。企業(yè)冠名班成立工作基金，該資金由企業(yè)支付。每班經(jīng)費的27%用于班級活動相關支出，13%用于企業(yè)授課教師的課時費，18%用于校內外班主任費，18%用于學生擔任委員崗位補助，24%用于全系培訓班的表彰和統(tǒng)籌。

基金由學校財務處管理，設立單獨賬戶，?？顚Ｓ?，所有花銷均由學校財務處審計?；饘嵭锌傤~控制辦法，總花費不能突破，也不建議結余。基金實行定期賬目公示制度，在開班與結業(yè)時進行賬目和資金公示，接受廣泛監(jiān)督，確保基金使用效率。

三、校企合作制度管理和質量監(jiān)控

成立冠名班聯(lián)合執(zhí)行辦公室，下設財務部、策劃部、宣傳部、紀律部。冠名班實行“雙班主任”制度，校內和校外均選派1名人員擔任培訓班班主任，共同參與班級管理。

在教學過程監(jiān)控方面，制訂各教學環(huán)節(jié)監(jiān)控制度，依據(jù)一定的標準對各教學環(huán)節(jié)進行檢查、評價、反饋、調控，主要包括課程大綱、教學日歷、講義、教案等，檢查教學內容是否符合校企協(xié)同育人人才培養(yǎng)的要求。

四、校企合作利益分配機制

校企合作需要在高校和企業(yè)之間建立基于市場化利益的分配體系。通過“冠名班”開設，擴大企業(yè)知名度，創(chuàng)造品牌效應。其次，整合雙方優(yōu)質資源，教師可通過臨床實踐為科學研究提供資料。企業(yè)可通過學校資源，解決技術難題。學校也可為企業(yè)提供員工培訓場所，實現(xiàn)場地資源共享。

五、合作共培“雙師”型師資隊伍

依托企業(yè)所建立起來的校外實踐教育基地，在為學生實習提供條件的同時也為院校教師提供了實踐鍛煉的平臺。校企合作明確了企業(yè)的社會責任，發(fā)揮了“雙師型”教師培養(yǎng)的平臺作用。2017年度動物醫(yī)學專業(yè)4名教師利用寒暑假時間到企業(yè)“青年教師工作站”進行掛職頂崗培訓。在此過程中，教師密切關注寵物診療行業(yè)的最新動態(tài)，提高了課堂教學水平。目前，生命工程學院在校內外實踐教師隊伍建設中已形成了一支以學術、技術人員為骨干，具有博士或碩士學位的青年教師為主體的高水平教師隊伍。

以“冠名班”為形式的校企合作模式是地方本科院校發(fā)展特色的必由之路，是培養(yǎng)高素質、技能強、善做事的應用人才的必然要求。通過“冠名班”的開設，建立健全校企合作、協(xié)同育人的長效機制，實現(xiàn)教育與生產(chǎn)有效融合，高校與市場化的可持續(xù)發(fā)展。該校企合作模式在高校動物醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)和動物診療社會服務起到一定的引領和示范作用，并具有一定的推廣和應用價值。

參考文獻：

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