新時(shí)代視野下視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究

侯賽

視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)定位是以市場為需求，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)向，突出創(chuàng)新在人才培養(yǎng)中的核心作用，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。高素質(zhì)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力是核心，應(yīng)用型是目標(biāo)。

一、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展背景

新時(shí)代背景下，數(shù)字化多媒體的出現(xiàn)不斷地挑戰(zhàn)并充實(shí)著傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)方式，擴(kuò)展了當(dāng)代視覺傳播設(shè)計(jì)外延，視覺傳播由以往形態(tài)上的平面化、靜態(tài)化，開始逐新向動(dòng)態(tài)化、綜合化方向轉(zhuǎn)變，從單一媒體跨越到多煤體，從二維平面延仲到二維立體和空間，從傳統(tǒng)的印刷設(shè)計(jì)產(chǎn)品更多轉(zhuǎn)化到虛擬信息形象的傳達(dá)。視覺信息傳播作為視覺傳達(dá)的重要形式，也在數(shù)字多媒體技術(shù)的推動(dòng)下發(fā)生了質(zhì)的飛躍。網(wǎng)絡(luò)廣告、數(shù)字影視廣告、多媒體電子顯示屏、多媒體互動(dòng)廣告等新一代的廣告視覺傳播方式以飛速發(fā)展的趨勢(shì)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)層面，廣告推廣戰(zhàn)略也從單純的品牌推廣階段向更加細(xì)化的市場推廣階段轉(zhuǎn)化，開始注重和選擇區(qū)域媒體、行業(yè)媒體以及更加細(xì)化市場定位的媒體，促進(jìn)了視覺傳播藝術(shù)設(shè)計(jì)方式也更加多樣化和人性化。由此，視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)也適時(shí)調(diào)整專業(yè)課程的建設(shè)，對(duì)接社會(huì)與行業(yè)市場崗位的人才需求規(guī)格，將主要面向市場和行業(yè)培養(yǎng)理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的廣告設(shè)計(jì)、影視廣告制作、新媒體設(shè)計(jì)、工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯、品牌營銷推廣、會(huì)展活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)、印刷出版設(shè)計(jì)、媒介運(yùn)作及品牌策劃管理的專門人才。

二、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作人才需求現(xiàn)狀調(diào)研分析

在院系領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)下，視覺教研室成立以核心課程教師和視覺傳播設(shè)計(jì)行業(yè)企業(yè)專家共同組成的專業(yè)設(shè)計(jì)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，對(duì)廣州、深圳、廈門、長沙等城市廣告設(shè)計(jì)公司進(jìn)行充分的調(diào)研，并對(duì)往屆畢業(yè)生及頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的訪談。

（一）市場走訪調(diào)研分析

綜合前期市場走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)隨著目前中國的廣告消費(fèi)以每年20%至30%的速度遞增，對(duì)于廣告公司來說，目前最為緊缺的仍然是那些專業(yè)化程度高、同時(shí)熟悉制作、媒體等方面的專業(yè)知識(shí)、良好的溝通和提案能力，擁有較強(qiáng)的創(chuàng)意能力、能夠很好領(lǐng)會(huì)客戶的要求、能適應(yīng)加班，有團(tuán)隊(duì)合作精神，做事有韌性，思維敏捷者將脫穎而出。其次，從競爭的角度看，廣告業(yè)未來發(fā)展前景還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在企業(yè)對(duì)廣告宣傳特別重視，選擇的媒體也從單一走向多元。這也是企業(yè)之間競爭帶來的一種附加效應(yīng)。

（二）問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

本調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，結(jié)合2017年度市場調(diào)情況，整理出幾大核心問題，通過紙質(zhì)和電子稿的方法于2018年2月發(fā)放。整個(gè)調(diào)查過程中，所調(diào)查范圍人數(shù)為120人，回收有效問卷94份，回收率為85%。具體調(diào)研數(shù)據(jù)及分析：

1.問題1、你認(rèn)為未來視覺傳播設(shè)計(jì)與制作的發(fā)展機(jī)遇在哪兩個(gè)方面？

從調(diào)查結(jié)果顯示，在94位受訪中，選新媒體設(shè)計(jì)的有30人，占總體比例的32%，排名第一；選工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的有17人，占總體比例的18%，排名第二；選企業(yè)形象設(shè)計(jì)的有14人，占總體比例的14%，排名第三；選廣告策劃的有10人，占總體比例的10%，排名第四；選包裝設(shè)計(jì)的有7人，占總體比例的0.07%，排名第五；選攝影攝象的有7人，占總體比例的0.07%，排名第六；選樣本與印刷的有6人，占總體比例的0.06%，排名第七；選婚慶策劃的有3人，占總體比例的0.03%，排名第八。

三、視覺專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)研討調(diào)研認(rèn)證中發(fā)現(xiàn)的問題及解決思路

教研室團(tuán)隊(duì)就前期市場走訪調(diào)研及調(diào)查問卷調(diào)研工作后，討論匯總方案修改意見：

（一）調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的主要問題

1.進(jìn)一步明確新時(shí)代背景下視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)兩大主流方向。（1）大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息化趨勢(shì)。（2）中國非遺文化傳承與創(chuàng)新的文化大背景。

2.加強(qiáng)視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)。（1）學(xué)生就業(yè)能力存在的問題：① 理論與實(shí)踐的結(jié)合不夠緊密。目前就我專業(yè)歷年的畢業(yè)生及社會(huì)企業(yè)的反饋看，偏重理論而輕視實(shí)踐動(dòng)手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與社會(huì)的需求相距甚遠(yuǎn)。② 本專業(yè)缺乏對(duì)于技術(shù)的高強(qiáng)度集中訓(xùn)練，這與高職教育培養(yǎng)高技能熟練型人才不相符合。③ 學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力不足。 ④ 專業(yè)創(chuàng)新能力不夠。⑤ 辦學(xué)條件不足，特別是實(shí)訓(xùn)場地問題。我們知道，視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)是一門動(dòng)手能力非常強(qiáng)的科目。但到目前為止，視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)還沒有一個(gè)真正意義上的實(shí)訓(xùn)場所。這在一定程度上影響了教學(xué)的正常開展（2）改進(jìn)方向與層面分析： ①加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)立策劃能力培養(yǎng)。 ② 加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案創(chuàng)新思維能力的的培養(yǎng)。③ 加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案溝通能力培養(yǎng)。

（二）視傳專業(yè)人才培養(yǎng)方案方案創(chuàng)新改進(jìn)的要點(diǎn)

國家和省先后出臺(tái)了一系列關(guān)于大力發(fā)展的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重大決策，我系部正不斷開拓思路，科學(xué)、規(guī)范的開展著專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)課程改革，為人才培養(yǎng)工作的開展提供了強(qiáng)大動(dòng)力，視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案具體解決辦法。

1.職業(yè)崗位分析及課程構(gòu)架重新定位?；谛聲r(shí)代背景下視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)兩大主流方向、崗位工作任務(wù)（或工作流程）進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，增設(shè)新新媒體設(shè)計(jì)核心崗位群與產(chǎn)品設(shè)計(jì)師拓展崗位。

2.課程體系設(shè)計(jì)思路。將課程分為三大塊：大專業(yè)平臺(tái)、專業(yè)平臺(tái)、小專門方向。（1）大專業(yè)平臺(tái)。素描、水彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、透視學(xué)、設(shè)計(jì)概論、速寫等。（2）專業(yè)平臺(tái)。① 專業(yè)基礎(chǔ)：字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)策劃與創(chuàng)意。② 專業(yè)核心：品牌形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、包裝設(shè)計(jì)與制作。③ 專業(yè)拓展：工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、環(huán)境導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)。（3）小專門方向。專業(yè)核心崗位：廣告設(shè)計(jì)方向、包裝設(shè)計(jì)方向、新媒體設(shè)計(jì)方向、美編方向等；專業(yè)拓展崗位：工業(yè)產(chǎn)品研發(fā)方向、展示設(shè)計(jì)方向等。

3.開設(shè)課程調(diào)整細(xì)節(jié)。（1）《工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》

依據(jù)市場調(diào)研及專業(yè)研討，為了貼合中國非遺文化傳承與創(chuàng)新的文化大背景，并增強(qiáng)學(xué)生實(shí)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)能力，增加《工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》課程?！豆に嚠a(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》是把握中國民間美術(shù)的藝術(shù)特色及現(xiàn)代工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作技法創(chuàng)新工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)。（2）《新媒體設(shè)計(jì)》，《新媒體設(shè)計(jì)》課程核心知識(shí)點(diǎn)是據(jù)大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息化趨勢(shì)分為UX：用戶體驗(yàn)與新媒體設(shè)計(jì)心理學(xué)；UI：界面設(shè)計(jì)；UE：交互設(shè)計(jì)HTML5交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)。（3）《MG動(dòng)畫設(shè)計(jì)（conima4D）》，《MG動(dòng)畫設(shè)計(jì)（conima4D）》課程核心知識(shí)點(diǎn)是圖形的三維建模方法與動(dòng)畫制作MG動(dòng)畫的設(shè)計(jì)方法、C4D結(jié)合其他軟件整合性動(dòng)畫。通過該課程學(xué)生能完成虛擬場景、動(dòng)畫。

四、結(jié)語

現(xiàn)代視覺傳播設(shè)計(jì)是文化的產(chǎn)物，更是經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物、市場的產(chǎn)物。進(jìn)入信息經(jīng)濟(jì)化時(shí)代，我專業(yè)的發(fā)展不公面臨種種機(jī)遇，也面臨著種種新的挑戰(zhàn)。視覺團(tuán)隊(duì)將以全新的觀念對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，并有效的貫徹與實(shí)施，力爭使本專業(yè)教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、市場、文化、產(chǎn)業(yè)及審美需求同步發(fā)展，并與國際視覺傳播設(shè)計(jì)教育接軌。（作者單位為長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度大中專學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究專項(xiàng)課題《以創(chuàng)業(yè)競賽為載體推進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究與實(shí)踐》課題編號(hào)：XJK16BJCY13。