王家林

在目前改革創(chuàng)新的大背景之下，我們國家的高職院校的體育教育教學(xué)領(lǐng)域的所使用的教育方式也應(yīng)該得到改革與創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，才能夠大幅度的提升我們國家體育教育領(lǐng)域的教學(xué)成果，并且促進(jìn)其能夠蓬勃發(fā)展。所以，我們國家的高校在進(jìn)行體育教育的同時，應(yīng)該用全面的角度去看問題，把拓展訓(xùn)練的教學(xué)思維融合進(jìn)我們國家的高職體育教學(xué)過程當(dāng)中，進(jìn)而完善我們國家的體育教學(xué)方式。

一、高職院校體育教學(xué)概述

（一）高職院校體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

在目前我們國家的高職院校的體育教學(xué)過程當(dāng)中，與之前相比而言有了一定程度上的變化。第一點，就是我們國家的高職院校的體育教師在進(jìn)行體育課程的教育教學(xué)過程當(dāng)中的相關(guān)課時數(shù)量有著非常大的提升，并且在高職院校當(dāng)中，體育的課程已經(jīng)摒棄了以往老舊的教學(xué)思路，并且貫穿了學(xué)生們的整個學(xué)習(xí)階段，不再像之前一樣，只有一年級和二年級才一定要學(xué)習(xí)這一門課，而是全體的學(xué)生們都要學(xué)好體育課，因為體育課的學(xué)習(xí)還可以提升學(xué)生們自身的身體素質(zhì)，對于學(xué)生們今后的身體健康以及發(fā)展有著非常重要的作用；第二點，就是目前我們國家的高職院校的體育教師所具備的專業(yè)知識水平有了很大程度上的增強，并且講課的體育教師大多是一些具有過教學(xué)經(jīng)歷的老師；第三點，我們國家的高職院校的老師在進(jìn)行體育相關(guān)的教育教學(xué)過程當(dāng)中，所講述的知識以及內(nèi)容也有了很大的改變，不僅僅有之前就有的最基礎(chǔ)的田徑教學(xué)以及各種與球類相關(guān)的體育教學(xué)，還有著非常多的具有娛樂性質(zhì)的體育課程和實踐活動，比如說瑜伽和跆拳道等等。

（二）高職院校體育教學(xué)中存在的問題

當(dāng)然，在目前我們國家的高職院校的體育教育教學(xué)的過程當(dāng)中，還是存在著許多的問題。因為我們國家之所以設(shè)立體育課程的學(xué)習(xí)，就是為了讓學(xué)生們的自身身體素質(zhì)有一個大幅度的提升，進(jìn)而保證他們的身體健康，所以，全方面的提升高職院校學(xué)生們的自身身體素質(zhì)已經(jīng)成為了一些重要的任務(wù)，但是這一項工作任務(wù)不僅僅需要教師的傳授，還需要學(xué)生們自己的配合。由于目前我們國家的高職院校的學(xué)生有著比較大的就業(yè)上的壓力以及學(xué)習(xí)上的壓力，再加上有一些學(xué)生并不喜歡運動，就使得這一任務(wù)很難完成。

二、拓展訓(xùn)練在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）使用拓展訓(xùn)練改善高職院校體育教學(xué)形式

通過上面講述的內(nèi)容，可以得出的結(jié)論是，目前在我們國家的體育課程之上假如拓展訓(xùn)練的教學(xué)方式已經(jīng)是刻不容緩了，所謂擴展訓(xùn)練，最簡單易懂的一種模式就是把體育課堂之上的學(xué)生們分成幾個小組，讓他們彼此之間進(jìn)行競賽，然后再把每一個小組的具有標(biāo)志意義的設(shè)計內(nèi)容當(dāng)成小組之中的總體意識，之后在進(jìn)行總體的體育拓展訓(xùn)練的過程當(dāng)中，通過實踐來進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，并且在這一過程當(dāng)中展現(xiàn)自己小組所具備的獨一無二的特點；在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程當(dāng)中，小組內(nèi)部的學(xué)生們還可以進(jìn)行彼此之間的激勵，從而實現(xiàn)互幫互助的目標(biāo)，讓他們在這一過程當(dāng)中實現(xiàn)共同進(jìn)步的目的。所以，綜上所述，在我們國家目前的高職院校的體育教育教學(xué)過程當(dāng)中，把拓展訓(xùn)練進(jìn)行充分的結(jié)合，可以得到許多意想不到的優(yōu)良效果，改變之前傳統(tǒng)的大班上課制度中，通過小組教學(xué)的方式進(jìn)行體育知識的講授，并且每一次的體育課堂之上都分小組進(jìn)行拓展訓(xùn)練的活動，這樣就會提升學(xué)生們的上課積極性，并且增強他們之間的集體凝聚力。

（二）使用拓展訓(xùn)練提升高職院校體育教學(xué)的效果

因為我們國家的高職高專院校設(shè)立體育課程的主要目的，就是為了全方面的提升學(xué)生們自身的身體素質(zhì)，鍛煉他們的體能，增強學(xué)生們所具備的體育鍛煉思想，并且讓他們可以健康的成長，這就是最基本的教育教學(xué)目標(biāo)，所以，綜上所述，在高職院校體育教學(xué)的過程當(dāng)中，大幅度的增強學(xué)生們自身的體能也是非常重要的一個教學(xué)目標(biāo)的效果。而拓展訓(xùn)練可以充分你的解決這一問題，比如說在進(jìn)行集體跳繩的過程當(dāng)中，老師可以把參加活動的學(xué)生們進(jìn)行分組，最開始的時候，學(xué)生們可能會因為一些身體原因或者默契度的原因無法完成這一項活動，這時候就需要體育老師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生們了解集體意識的重要性。使得身體素質(zhì)不過關(guān)的同學(xué)自發(fā)的想進(jìn)行訓(xùn)練，最后使得每一組的學(xué)生都能順利的完成這項活動。

三、結(jié)語

我們國家的高職院校的體育課程的教育教學(xué)應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的老舊的教育教學(xué)觀念，對于教學(xué)的模式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新以及改革提升，把拓展訓(xùn)練這一教學(xué)方式融合進(jìn)體育的課堂上，從而加強對于學(xué)生自身體育能力的培養(yǎng)，并且創(chuàng)新對于學(xué)生教育教學(xué)的思想以及理念，并且在教育教學(xué)的過程當(dāng)中要著重把學(xué)生放在首位，通過拓展訓(xùn)練，把提升高職院校學(xué)生的自身體育素質(zhì)作為主要的教育目標(biāo)，大幅度提升學(xué)生們的自身能力，提升他們的體育學(xué)習(xí)能力以及自身的綜合素質(zhì)。（作者單位為貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）