又是一年六月時(shí)，相信每一位老師正沐浴在這不平凡的時(shí)刻里，感受著六月獨(dú)有的青春朝氣。6月1日，兒童節(jié)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中如期而至，小朋友們的快樂(lè)也讓許多大朋友感到久違的溫馨；6月7日，備受社會(huì)關(guān)注的高考正式拉開(kāi)帷幕，寒窗數(shù)載的莘莘學(xué)子正在此叩響通往未來(lái)的大門(mén)。

而對(duì)《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》而言，六月也是充滿活力和動(dòng)力的時(shí)刻。

高考結(jié)束后，我們第一時(shí)間組織了2018年高考專場(chǎng)討論，并開(kāi)通在線直播活動(dòng)。近12，000位老師實(shí)時(shí)參與討論，在火熱的研討氛圍中碰撞思維，互動(dòng)交流。

六月的《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志也秉承了這份青春活力。在上一期雜志探討了繪本教學(xué)后，本期我們繼續(xù)聚焦這一備受老師與小讀者們喜愛(ài)的話題。在繪本教學(xué)火熱開(kāi)展之際，深耕一線的老師也時(shí)常面臨著諸如課時(shí)不夠、教學(xué)難以深入的種種困惑。其實(shí)，繪本教學(xué)所關(guān)注的不僅是如何學(xué)好一套繪本或如何上好一堂繪本閱讀課。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全人成長(zhǎng)，構(gòu)建一套可持續(xù)的完整課程體系是不可或缺的。怎樣從用好繪本延伸到教好一堂繪本閱讀課？又該如何從教好一堂課拓展到設(shè)計(jì)好一個(gè)課程體系？在本期雜志中，我們邀請(qǐng)多位作者一道，帶領(lǐng)讀者深入這個(gè)色彩斑斕的世界，探尋繪本與課程融合的有效途徑。

繪本以外，本期雜志也刊發(fā)了一系列關(guān)注教學(xué)、教研實(shí)際問(wèn)題的文章，用豐富的教學(xué)案例、詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程和創(chuàng)造性的問(wèn)題解決思路，展現(xiàn)了一線教師不斷開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，以期能對(duì)讀者有所啟迪。

值得一提的是，我們不僅關(guān)注課堂上的英語(yǔ)教師，更把目光投向家中。在本期“英語(yǔ)教育微信談”欄目，我們特別邀請(qǐng)幾位“育兒”經(jīng)驗(yàn)頗豐的老師與您“閑話家?！?，共同聊聊在孩子不同年齡段培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和方法，以及作為家長(zhǎng)和教師的我們能發(fā)揮哪些作用。

而青春也蘊(yùn)藏著創(chuàng)新的力量。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，技術(shù)更迭的浪潮迅速推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展進(jìn)程，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，又會(huì)碰撞出哪些火花？本期雜志，我們也將帶您一探究竟。

春夏交替，似火的驕陽(yáng)正在為大地注入六月特有的活力，哺育世間萬(wàn)物邁向成長(zhǎng)和成熟。三尺講臺(tái)上，老師們正目送著一代代春芽般的孩子茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)也在他們求知若渴的純真眼神里，體悟著教育事業(yè)賦予我們的那份最本真的感動(dòng)。從1958年至今，《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》已走過(guò)一個(gè)甲子，未來(lái)我們也渴望懷揣著這份未曾改變的赤子之心，與教師朋友們攜手共進(jìn)，用我們的朝氣與銳氣，溫度與深度，見(jiàn)證基礎(chǔ)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展、欣欣向榮。