初中英語文學(xué)小組合作閱讀課例探究
2019-05-28 07:29:58
福建基礎(chǔ)教育研究 2019年11期
初中英語文學(xué)小組合作閱讀課例探究
猜你喜歡
西江月(2021年2期)2021-11-24 01:16:06
新世紀(jì)智能(教師)(2021年1期)2021-11-05 08:45:14
當(dāng)代陜西(2021年15期)2021-10-14 08:24:18
甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:38
紅樓夢(mèng)學(xué)刊(2019年4期)2019-04-13 00:15:56
瘋狂英語·新策略(2017年7期)2018-01-03 06:50:39
池州學(xué)院學(xué)報(bào)(2016年2期)2016-12-01 03:10:11
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:08
天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)(2013年4期)2013-03-11 18:44:48
- 福建基礎(chǔ)教育研究的其它文章
- 化學(xué)教學(xué)中“過猶不及”的表現(xiàn)與對(duì)策——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例
- 打破實(shí)驗(yàn)結(jié)果“預(yù)見性” 增強(qiáng)科學(xué)探究的深度——“電流表改裝成電壓表”的教學(xué)建議
- 立足基礎(chǔ) 提高能力 著眼素養(yǎng)——2019年高考全國Ⅰ卷數(shù)學(xué)試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)啟示
- 說理也需要“形象性”——以《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)為例
- 閱讀名家名著 提升語文核心素養(yǎng)——基于2019年高考語文全國卷閱讀題來源的分析
- 不懈質(zhì)疑 在批判性閱讀中提升思維品質(zhì)——以《鴻門宴》閱讀教學(xué)為例