教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮作用、形成合力的行動(dòng)。家長參與班級(jí)管理既是他們的權(quán)利，也是符合教育規(guī)律的。

然而，目前大多數(shù)家長參與班級(jí)管理的意識(shí)弱，缺乏主動(dòng)性，很多班主任也忽視了家長在教育中的重要作用，教育效果受到了影響。

一名智慧的班主任深諳積極開發(fā)利用家長這一班級(jí)管理資源參與班級(jí)議事的重要意義。家長參與班級(jí)管理，使家長與教師之間能及時(shí)溝通、及時(shí)協(xié)商、及時(shí)處理問題。同時(shí)，家長彌補(bǔ)了班級(jí)教育資源的不足，豐富了教育內(nèi)容，擴(kuò)大了教育范圍，強(qiáng)化了教育效果，使班級(jí)工作變得更生動(dòng)、更具體、更生活化。