試論鋼琴教育對(duì)初學(xué)者個(gè)性培養(yǎng)之作用

裘思蔚

[摘 要]在高中教育階段，家長(zhǎng)和老師往往重視學(xué)生的基礎(chǔ)文化課程的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生藝術(shù)修為的培養(yǎng)。隨著我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，鋼琴對(duì)學(xué)生的教育作用逐漸被人們認(rèn)識(shí)到。實(shí)踐表明，鋼琴對(duì)學(xué)習(xí)者的個(gè)性培養(yǎng)有著不可忽視的作用。在分析鋼琴教育與個(gè)性培養(yǎng)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討了鋼琴教育對(duì)初學(xué)者個(gè)性培養(yǎng)的作用，希望為鋼琴教學(xué)提供一定的理論參考。

[關(guān) 鍵 詞]鋼琴教學(xué)；個(gè)性培養(yǎng)；初學(xué)者

[中圖分類(lèi)號(hào)]G40 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2016）02-0038-01

鋼琴是音樂(lè)藝術(shù)的一種，是一種高雅的音樂(lè)形式。但是在我國(guó)傳統(tǒng)教育教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生的藝術(shù)熏陶。特別是鋼琴這種藝術(shù)形式，在我國(guó)起步較晚，積淀比較薄弱，然而鋼琴在對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)中能夠起到正面效應(yīng)，這就需要我們進(jìn)一步地探索和研究。

一、鋼琴教育與個(gè)性培養(yǎng)之間的關(guān)系

（一）鋼琴教育能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者形成良好的個(gè)性

在長(zhǎng)期的練習(xí)中，鋼琴教育能夠使學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的意志力、良好的性格，提高練習(xí)者的個(gè)人氣質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的個(gè)性。

（二） 學(xué)習(xí)者良好的個(gè)性能夠促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)

與之相對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)者良好的個(gè)性，可以促進(jìn)和完善鋼琴的學(xué)習(xí)。持之以恒的練習(xí)能夠讓鋼琴技藝得到穩(wěn)步提升，良好的性格素養(yǎng)能夠讓學(xué)習(xí)者更好地領(lǐng)悟鋼琴的藝術(shù)內(nèi)涵，并體現(xiàn)在演奏之中。

二、鋼琴教育對(duì)初學(xué)者個(gè)性培養(yǎng)的作用

（一）對(duì)初學(xué)者氣質(zhì)的培養(yǎng)

鋼琴能夠陶冶情操、怡人性情，幫助學(xué)習(xí)者養(yǎng)成積極活潑、和善向上的品質(zhì)?！芭d趣是最好的老師”，一個(gè)人如果有了某一方面的興趣，會(huì)讓其在心理上得到一個(gè)寄托，在做自己感興趣的事情時(shí)往往會(huì)全情投入、精神煥發(fā)。長(zhǎng)期堅(jiān)持鋼琴?gòu)椬?，能夠在潛移默化中讓鋼琴中蘊(yùn)含的深厚的藝術(shù)內(nèi)涵在練習(xí)者身上得到體現(xiàn)，使其散發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)氣質(zhì)，塑造出一個(gè)人良好的形象和性格。同時(shí)，舞臺(tái)氣質(zhì)也是初學(xué)者應(yīng)當(dāng)必備的素養(yǎng)，內(nèi)在氣質(zhì)和外在氣質(zhì)的完美結(jié)合能夠豐富演奏者的表現(xiàn)力。鋼琴能夠引導(dǎo)人通往真、善、美的境界，在培養(yǎng)人的品格、氣質(zhì)方面是其他藝術(shù)形式無(wú)法代替的。

（二）對(duì)初學(xué)者性格的培養(yǎng)

鋼琴教育是實(shí)現(xiàn)青少年自我性格塑造的重要途徑之一。在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者首先要了解創(chuàng)作者的性格特點(diǎn)和人生經(jīng)歷，這些藝術(shù)家能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者樹(shù)立良好的楷模作用，使人能夠感受到樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人格力量。學(xué)習(xí)者通過(guò)與高尚的音樂(lè)家的對(duì)比可以提高自己的精神境界，并彌補(bǔ)自己的性格缺陷，比如容易焦躁、悲觀消極的性格傾向，可以通過(guò)在鋼琴樂(lè)譜的節(jié)奏中感受到積極向上的力量和創(chuàng)作者的偉大人格，形成良性的性格暗示。另外，對(duì)于高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課業(yè)特別繁重，利用鋼琴對(duì)情感的抒發(fā)，能夠減輕心理壓力，有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。高中時(shí)期是一個(gè)人性格形成的重要階段，如果這個(gè)時(shí)候能夠?yàn)樽约簶?shù)立良好的人生榜樣以及學(xué)會(huì)正確進(jìn)行自我情緒疏導(dǎo)，將有益于一個(gè)人健全性格的形成。

（三）對(duì)初學(xué)者意志力的培養(yǎng)

鋼琴的練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，良好的鋼琴素養(yǎng)如同繪畫(huà)的技能一樣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，不是一朝一夕的功力。這就需要練習(xí)者具有堅(jiān)忍不拔的意志，在學(xué)會(huì)了基本的樂(lè)譜和指法之后，需要每天堅(jiān)持練習(xí)演奏，并形成每天在固定的時(shí)間段練習(xí)的良好習(xí)慣，具有較強(qiáng)的自我約束力和控制力才能堅(jiān)持下去。彈奏鋼琴還需要集中精力，讓自己忘掉一切投入到鋼琴的旋律中，長(zhǎng)期堅(jiān)持有助于演奏者形成持之以恒的良好習(xí)慣，形成積極向上的人生觀、世界觀，同時(shí)在生活、學(xué)習(xí)、處理事務(wù)等方面具備更突出的能力。

（四）對(duì)初學(xué)者創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

鋼琴是一門(mén)再創(chuàng)造的藝術(shù)，“一千人眼里有一千個(gè)哈姆雷特”，鋼琴的樂(lè)譜只是一個(gè)參考，樂(lè)譜是固定不變的，但由于每個(gè)人對(duì)樂(lè)譜的領(lǐng)悟力不同、彈奏水平不同、所表達(dá)的情感不同，同一首樂(lè)譜因此能彈奏出千萬(wàn)種旋律，傳達(dá)出千差萬(wàn)別的情感。這正是鋼琴學(xué)習(xí)的最寶貴之處，它是尊重個(gè)性的，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者表達(dá)自我的。鋼琴是一種特殊的樂(lè)器，在鋼琴的彈奏過(guò)程中，能夠全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的肢體、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、思考力、想象力等來(lái)完成一首作品，并最終傳達(dá)出彈奏者內(nèi)心的情感，這種訓(xùn)練能夠有效地促進(jìn)初學(xué)者智力的開(kāi)發(fā)、刺激大腦的活動(dòng)平衡、協(xié)調(diào)肢體配合能力、鍛煉創(chuàng)造性思維，同時(shí)使情感得到抒發(fā)，身心得到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的表達(dá)。

三、總結(jié)展望

鋼琴教育能夠?qū)Τ鯇W(xué)者的個(gè)性培養(yǎng)起到多方面的、無(wú)可替代的積極作用。鋼琴的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期且艱巨的過(guò)程，既需要技巧上不斷練習(xí)，更需要學(xué)習(xí)者藝術(shù)感悟力的不斷提升。鋼琴能夠陶冶人的情操、錘煉人的意志、提升人的藝術(shù)氣質(zhì)、提高人的內(nèi)在修養(yǎng)，是一種非常值得學(xué)習(xí)的樂(lè)器。家長(zhǎng)和老師應(yīng)不斷鼓勵(lì)，讓初學(xué)者慢慢愛(ài)上這門(mén)藝術(shù)，努力讓彈鋼琴成為他們的一項(xiàng)愛(ài)好，并由此受益終生。

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