古箏教學(xué)中音樂(lè)與技術(shù)的交融策略初探

【摘要】古箏是一個(gè)具有著獨(dú)特魅力的中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，古箏演奏具有輕柔、典雅的藝術(shù)特色一直受到廣大人們的喜愛(ài)。但是在古箏演奏的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中有著許多需要演奏者注意的地方，其實(shí)古箏的演奏不僅僅要注重技術(shù)與方式方法還要注重演奏時(shí)內(nèi)心的感情。在整個(gè)古箏的演奏過(guò)程當(dāng)中表現(xiàn)出古箏樂(lè)器的靈魂不斷地發(fā)展發(fā)揚(yáng)古箏文化，做到音樂(lè)與技術(shù)的完美融合。

【關(guān)鍵詞】古箏教學(xué)；音樂(lè)與技術(shù)；交融策略

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

古箏因?yàn)榫哂兄鴥?yōu)美的音色所以在演奏的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)特的魅力，給聽(tīng)眾們帶來(lái)精神上的享受。近些年來(lái)許多學(xué)校都逐漸開(kāi)設(shè)了古箏的興趣班，但是傳統(tǒng)的古箏演奏教學(xué)方法使得音樂(lè)與技術(shù)分離甚至是出現(xiàn)了一些不平衡的問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了古箏演奏的教學(xué)與發(fā)展。所以說(shuō)在古箏的演奏教學(xué)當(dāng)中音樂(lè)與技術(shù)的結(jié)合是十分的重要的，這就要求教師在進(jìn)行古箏演奏教學(xué)時(shí)注重對(duì)學(xué)生技術(shù)和藝術(shù)的培養(yǎng)。

一、奠定好扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)

在現(xiàn)在的古箏教學(xué)過(guò)程中大多數(shù)古箏的學(xué)習(xí)者都是講究古箏演奏時(shí)的耐力、技巧、速度等的訓(xùn)練與提高。近幾年來(lái)隨著古箏演奏技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，不斷地產(chǎn)生了許許多多的新型演奏技術(shù)加大了對(duì)古箏新樂(lè)曲的研究力度。但是傳統(tǒng)的古箏訓(xùn)練與演奏的技術(shù)已經(jīng)不能夠再滿足人們對(duì)古箏的演奏要求，所以說(shuō)一些專項(xiàng)的古箏演奏的技術(shù)訓(xùn)練成為了大部分古箏演奏研究學(xué)者的主要演奏手段。古箏演奏的專項(xiàng)訓(xùn)練可以專門(mén)的針對(duì)古箏演奏中的重點(diǎn)難點(diǎn)從而進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)與訓(xùn)練，達(dá)到提高古箏演奏者的演奏水平。但是古箏演奏者要注意的是不能單單的注重演奏技術(shù)與手段還要加強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的創(chuàng)作看重演奏音樂(lè)的實(shí)際意義。

二、提高學(xué)生的音樂(lè)感受力

任何一門(mén)樂(lè)器的學(xué)習(xí)與演奏都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，古箏的演奏也不例外。所以在古箏的實(shí)際練習(xí)當(dāng)中一定要注意多聽(tīng)、多觀察、多練習(xí)。古箏演奏教學(xué)者可以經(jīng)常為學(xué)生們播放或者是演奏一些古箏演奏的經(jīng)典曲目，不斷地提高學(xué)生對(duì)古箏樂(lè)曲的鑒賞能力與藝術(shù)修養(yǎng)加強(qiáng)對(duì)古箏演奏的理解。在實(shí)際的生活當(dāng)中進(jìn)行古箏樂(lè)曲的演奏時(shí)要多增加對(duì)各種各樣類型的音樂(lè)的欣賞與演奏的實(shí)踐，提高古箏樂(lè)曲的演奏能力。古箏的學(xué)習(xí)者可以選取不同類型、不同曲風(fēng)、不同時(shí)期、不同流派的古箏樂(lè)曲來(lái)進(jìn)行演奏和學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)多種類型古箏樂(lè)曲的聆聽(tīng)與欣賞，學(xué)著自己加入一些帶有個(gè)人特點(diǎn)的演奏技巧。

三、提高學(xué)生的表現(xiàn)力和演奏的技巧

古箏老師的示范演奏和一些演奏的錄音對(duì)于學(xué)習(xí)者是一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)素材。老師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和實(shí)際的演奏水平分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練與培養(yǎng)。大部分的古箏教師在學(xué)習(xí)前期都會(huì)選擇一些比較短小、優(yōu)美的古箏演奏作品來(lái)讓學(xué)生仔細(xì)反復(fù)聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)模仿。學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中可以根據(jù)自己的真實(shí)感受在心目中產(chǎn)生一些聯(lián)想和想象，有的比較有音樂(lè)天賦的學(xué)生還可能與演奏的作品產(chǎn)生一定的共鳴。通過(guò)學(xué)生聆聽(tīng)和感受一些古箏演奏的經(jīng)典曲目以達(dá)到提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力與欣賞能力。另外在學(xué)習(xí)古箏的演奏時(shí)一定要學(xué)會(huì)從我國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充分的了解古典文化與古箏音樂(lè)演奏的真諦。不斷加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力與古箏的演奏技巧奠定好扎實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到傳統(tǒng)文化與古箏演奏相互促進(jìn)實(shí)現(xiàn)雙贏。

四、加強(qiáng)學(xué)生的肢體語(yǔ)言

在古箏的演奏過(guò)程當(dāng)中不僅要注重彈奏古箏的技巧還有重要的一點(diǎn)就是在彈奏過(guò)程中表演者的肢體動(dòng)作是否靈活是否能夠和演奏者進(jìn)行和諧的搭配。因?yàn)橛性S多古箏演奏者在演奏的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演時(shí)都會(huì)產(chǎn)生緊張焦慮的情緒從而影響在舞臺(tái)上的正常發(fā)揮。一旦產(chǎn)生緊張恐懼的情緒演奏者就會(huì)情不自禁地做出一些小動(dòng)作，使得演奏時(shí)的肢體動(dòng)作十分僵硬或者是比較刻意從而影響了整場(chǎng)的古箏演奏效果。古箏是我國(guó)的一種傳統(tǒng)的古典樂(lè)器具有濃厚古典美與魅力，所以與古箏演奏搭配的肢體動(dòng)作也應(yīng)該是柔美、典雅的。在古箏樂(lè)器演奏時(shí)怎么樣才能使得肢體的動(dòng)作十分的協(xié)調(diào)呢？怎么樣才能與演奏的樂(lè)曲搭配好呢？這是十分值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。

總而言之，隨著古箏演奏越來(lái)越受到人們的重視，古箏教學(xué)的技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合也受到更多關(guān)注。而傳統(tǒng)的古箏教學(xué)方式單一使得許多學(xué)習(xí)古箏演奏的學(xué)生產(chǎn)生一定的消極情緒，失去了對(duì)古箏演奏的學(xué)習(xí)興趣。所以說(shuō)在現(xiàn)代的古箏演奏教學(xué)中教師要注重融合古箏演奏的技術(shù)與藝術(shù)，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)古箏演奏創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提高學(xué)生的古箏演奏技巧與藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳薄茹.古箏教學(xué)中音樂(lè)與技術(shù)的融合[J].北方音樂(lè)， 2017（16）：86-87.

作者簡(jiǎn)介：任緯緯（1982—），女，江蘇鹽城人，本科，高職講師，研究方向：音樂(lè)教育。