莫扎特藝術歌曲《親切的平靜》的創(chuàng)作技法分析

【摘要】莫扎特在音樂方面具有偉大的成就，他的音樂天賦是前無古人的，在當時的歷史時期他不僅是古典音樂的杰出大師，更是人類歷史上極為罕見的音樂天才，有“音樂神童”的美譽。他非常有思想，是第一位公開脫離保護人的自由作曲家，其人格備受后世音樂家敬仰?！队H切的平靜》作為一首藝術歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞優(yōu)雅，至今都被廣為傳唱。

【關鍵詞】音樂作品；歌?。粍?chuàng)作

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

一、作品的創(chuàng)作背景

莫扎特生活于18世紀下半葉的維也納，創(chuàng)作也以維也納和自己為中心。他奔走于各個國家，廣泛接觸到了各種音樂風格，對莫扎特的藝術道路的形成有很大的影響。此時，古典主義時期的音樂特點是音樂從教堂走入宮廷，隨著時間的推移，音樂的推廣和普及并逐步走向社會走向民眾。這一時期，歐洲社會發(fā)生極大的變革，人們追求自由，人權，個性解放。這使得他的作品除了具有古典樂派特有的典雅、莊嚴、肅穆外，還充滿了對愛、自由、人性的追求?！队H切的平靜》就是創(chuàng)作于這一時期。

二、技法分析

藝術歌曲《親切的平靜》繼承了古典主義音樂嚴謹和諧對稱的特點，旋律是三段式結構，體現(xiàn)了莫扎特音樂自然均衡的美感。

（一）單線條旋律線的形成

莫扎特的《親切的平靜》這首藝術歌曲，精致、敏感、愉悅、輕松，是一首主調音樂，旋律優(yōu)美沉靜，追求優(yōu)美動人的氣質，傾向于整齊對稱的方整性樂句結構，這樣的音樂風格轉變了巴洛克時期多聲部的復調對位形式，轉而以旋律為中心的主調和聲形式，轉變了當時人們的審美情趣和藝術韻味。在這首作品中，A段第一句以弱起的十六分音符上行開始導入，十六分音符和三十二分音符的的流暢進行，以及音階的遞進下行處理，體現(xiàn)了一種美好情感的表達，愉悅、從容、典雅、端莊。這是此曲的一個動機，第二句在此基礎上相同的旋律型在此出現(xiàn)，只是十六分音符下行進入旋律，然后展開，表達了一種祈盼。第三句是弱起十六分音符進入旋律，六度下行跳進到下屬音，然后八分音符下行，表現(xiàn)了一種敏感的情緒，第四句的結尾處屬音的自由延長，表現(xiàn)了一種穩(wěn)定的狀態(tài)，然后在三組相同音型的前十六后三十二分音符的下行進行中結束在主音上。不難看出，這四句是整齊對稱的方整型樂句，旋律優(yōu)美動人。B段旋律在C調上出現(xiàn)，旋律型較比A段出現(xiàn)了小小的改變，并且不斷變化，離調，最后還是回到了F調。通過這樣的安排，動機推動旋律不斷發(fā)展，豐富了旋律的內容，帶動了情緒的發(fā)展，音樂流動性增強，給人以美的享受。以短小動機孕育出豐富樂思的技巧，是莫扎特乃至整個古典主義時期的特點之一。

（二）曲式以及和聲

莫扎特的音樂不僅改變了音樂結構形式，還具有嚴謹清晰的特點，音樂語言具有嚴密的邏輯性。《親切的平靜》這首藝術歌曲是三段體形式：A-B-A.一共四句的歌詞。作品不僅富有旋律性，具有嚴密的邏輯性。雖然歌詞不斷反復，可是這三個段落從F調轉到B段的C調，些許的離調后，然后又轉回到的F調，第三部分是第一部分的反復。這之中是那么的自然緊密而又無懈可擊。絲毫不會覺得歌詞有重復的感覺，反而令人沉醉于音樂旋律之中。作品飽含詩意，表達了愛的向往。

因為和聲語匯更加豐富，由Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ建立起來的功能和聲及其調性關系體系成為這首作品音樂關系的骨架?！队H切的平靜》采用了調內離調以及轉調的手法，烘托出旋律的表現(xiàn)力和美感，豐富了調式，使作品更加立體生動。

（三）節(jié)奏節(jié)拍力度

莫扎特所處的環(huán)境對他的作品產生了決定性的影響。那一時期的封建貴族愛好音樂，宦養(yǎng)了眾多的樂師?！队H切的平靜》這首藝術歌曲中的強記號總是出現(xiàn)在鋼琴伴奏中，而演唱部分都是逐漸的強弱變化，這種強弱的對比技法能更好的增加樂曲的流動性，一方面要保持平穩(wěn)安靜的演唱來表現(xiàn)從容的平穩(wěn)的情緒，另一方面可以讓整首樂曲動靜結合，而不至于拖沓冗長。

《親切的平靜》這首藝術歌曲洋溢著豐富流暢的音樂美。這首作品與巴洛克音樂樂句長度不一，氣息較長，無論是聲樂還是器樂，旋律都空前地華麗復雜有相當多的裝飾音和模進音型有所不同。這樣的音樂風格轉變了巴洛克時期多聲部的復調對位形式，轉而以旋律為中心的主調和聲形式，轉變了當時人們的審美情趣和藝術韻味。動機推動旋律不斷發(fā)展，豐富了旋律的內容，帶動了情緒的發(fā)展，音樂流動性增強，給人以美的享受。

參考文獻

[1]晏偉.試析莫扎特聲樂作品的創(chuàng)作特點[J].音樂大觀，2011（09）.

[2]鄭月明.莫扎特藝術歌曲《親切的平靜》演唱分析[J]. 長春師范大學學報，2013（09）：208-209.

作者簡介：李亞囡（1974—），漢族，山東濟寧人，講師，濟寧學院音樂系，研究方向：聲樂演唱。