淺析高校舞蹈教育在大學(xué)教育中的作用

管鳴

【摘要】舞蹈作為一門藝術(shù)體現(xiàn)的不僅僅其觀賞功能，從教育學(xué)觀點(diǎn)看舞蹈屬于德育和美育的范疇，作為教育學(xué)科來看，舞蹈教育不僅在我國乃至世界都有悠久的歷史。現(xiàn)代社會(huì)需要知識全面、能力突出的人才。舞蹈在高校里作為教育的一種形式能更好地完成培育人才的使命。

【關(guān)鍵詞】舞蹈；教育；高校；重要性

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在我國舞蹈雖然進(jìn)入校園時(shí)間比較早但是作為教育這一作用的體現(xiàn)卻相對比較晚，早期高校舞蹈課程的開設(shè)是為了進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)，主要方向是表演或競技，比較側(cè)重于觀賞性。隨著我國改革開放的深入，以及教育觀念的提升，很多高校的藝術(shù)類專業(yè)逐步向教育性發(fā)展體現(xiàn)出了較強(qiáng)的教育特點(diǎn)。不再簡單地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)更多的是培養(yǎng)人的能力、水平。我國社會(huì)在快速發(fā)展，各行各業(yè)人才需求旺盛，高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，那么每個(gè)學(xué)科都要積極參與。以舞蹈為例，當(dāng)前我國很多高校還存在著很多問題，根據(jù)筆者的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各地的高校對舞蹈教育的理念內(nèi)涵不同，很多高校簡單的認(rèn)為舞蹈教育還是簡單的舞蹈練習(xí)，這種觀念比較落后；還有一些院校把舞蹈列入其他專業(yè)這也是不可取的。歸根結(jié)底，造成上述情況的原因是多方面的，首先思想認(rèn)識不足，觀念過于陳舊；其次硬件設(shè)施不全面相關(guān)從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高；最后相關(guān)理論指導(dǎo)等還不夠豐富亟待。不過值得可喜的是近年來我國很多院校加大了對舞蹈教育的重視程度，舞蹈教育也在循規(guī)蹈矩的發(fā)展著，相信在不遠(yuǎn)的將來舞蹈教育能夠普及高校，為我國的教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。

一、高校舞蹈教育現(xiàn)狀分析

筆者根據(jù)實(shí)際的調(diào)查走訪認(rèn)為我國高校舞蹈教育在高校教育中存在的問題主要體現(xiàn)在以下三方面。

（一）舞蹈教育在高校中普及范圍不廣

由于思想認(rèn)識不足，很多高校開設(shè)的舞蹈課還停留在技能的學(xué)習(xí)上，教育屬性還不夠，即使有的院校重視了舞蹈教育這一環(huán)節(jié)，但卻寥寥無幾。開展的方式也不盡人意，比如有的高校認(rèn)為舞蹈教育就是一些簡單的舞蹈社團(tuán)活動(dòng)，致使參與的學(xué)生都是對舞蹈感興趣的，體現(xiàn)上參與人群少，組織方法的不正確，不能很好的與學(xué)生產(chǎn)生共鳴發(fā)揮教育屬性等方面。

（二）內(nèi)容設(shè)置要與人才培養(yǎng)相結(jié)合

我國現(xiàn)階段很多高校的藝術(shù)教育是以提高欣賞性和培養(yǎng)藝術(shù)思維能力為目的進(jìn)行開展的，藝術(shù)教育培養(yǎng)的主要目標(biāo)是思維能力和美感。而舞蹈教育強(qiáng)調(diào)舞蹈表演技能的展示及藝術(shù)思維能力的發(fā)展 ，但是在實(shí)際中很多時(shí)候都沒有把培養(yǎng)怎么樣的人才這一特性結(jié)合起來。高校應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需要的人才，在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平快速發(fā)展的階段，任何教育形式都必須是以培養(yǎng)社會(huì)人才為前提的，因此內(nèi)容的設(shè)置必須和人才的培養(yǎng)相結(jié)合。

（三）舞蹈教育與各學(xué)科之間內(nèi)容相脫節(jié)

舞蹈教育在學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容上和其他非藝術(shù)類的學(xué)科有著根本的區(qū)別，舞蹈教育是在培養(yǎng)大學(xué)生舞蹈技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)藝術(shù)的欣賞能力鑒賞能力以及展示能力情緒情感的表達(dá)等。隨著各學(xué)科之間的界限越來越模糊人們首先嘗試在相近學(xué)科共同基礎(chǔ)之上進(jìn)行融合甚至合并，現(xiàn)在已卓有成效，所以筆者認(rèn)為舞蹈教育也可以嘗試其他學(xué)科融合的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的創(chuàng)新改革，比如與美學(xué)，體育學(xué)，心理學(xué)，人文科學(xué)等的結(jié)合。在進(jìn)行舞蹈教育教學(xué)時(shí)候可以將課堂內(nèi)容進(jìn)一步延伸，進(jìn)而豐富、完善藝術(shù)教育在高校教育中的內(nèi)容。

二、高校舞蹈教育的作用體現(xiàn)

（一）促進(jìn)正確的人生觀、價(jià)值觀的形成

在舞蹈練習(xí)過程中，學(xué)生通過舞蹈動(dòng)作，理論知識的理解，可以認(rèn)識到舞蹈藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生們積極樂觀的思想，樹立正確的人生觀、理想觀。我國舞蹈歷史悠久從古至今形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，比如現(xiàn)在舞臺劇很多表現(xiàn)出的革命精神那么潛移默化的會(huì)增強(qiáng)大學(xué)生的愛國熱情?，F(xiàn)在高校舞蹈教學(xué)的開展主要是讓大學(xué)生自主的參與教師給予輔導(dǎo)，自主感受體驗(yàn)?zāi)芨玫拇孢M(jìn)德育的發(fā)展。這種學(xué)習(xí)方式符合我國教育的基本原則，是對學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念的很好的促進(jìn)方法之一。

（二）提高想象力和思維能力

技能的形成尤其是欣賞性技能的形成都要經(jīng)過大腦的形象思維進(jìn)行加工然后通過人的情感體驗(yàn)展示，那么舞蹈技能的學(xué)習(xí)也是如此。從生理學(xué)上我們得知，人大腦地左右側(cè)分別承載了人的邏輯思維和形象思維，舞蹈學(xué)習(xí)的過程涉及到動(dòng)作、語言、神態(tài)等基本的心理要素，這些都和我們的形象思維和邏輯思維緊密相關(guān)，長期鍛煉運(yùn)用會(huì)大大提高想象力、思維能力等相關(guān)心理素質(zhì)。

三、結(jié)語

通過舞蹈促進(jìn)培養(yǎng)社會(huì)需要的合格建設(shè)者，是藝術(shù)教育推動(dòng)高校教育的一種體現(xiàn)。只有正確認(rèn)識到舞蹈教育作為藝術(shù)教育的一種形式在對高校教育中的作用，才能更好地促進(jìn)人才的培養(yǎng)，才能更好的完善人才培養(yǎng)制度。

參考文獻(xiàn)

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