紅色歌謠的文化價值對大學(xué)生理想信念教育的意義

帥海波 黃文希 李嬌

【摘要】紅色歌謠是我國社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，具有非常特殊的教育意義，在思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。本文通過紅色歌謠對大學(xué)生理想信念教育的影響剖析，深刻地闡述了紅色歌謠對高校大學(xué)生理想信念教育的意義和影響。

【關(guān)鍵詞】紅色歌謠；文化價值；理想信念

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

紅色歌謠作為文藝作品的典型形式，是我國社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，具有鮮明的時代性、獨(dú)特的民族性、革命的真理性、理想的堅定性和廣泛的群眾性等特征。紅色歌謠是一個時代的特殊產(chǎn)物，具有極其重要的價值，既蘊(yùn)含著豐富的革命精神，也肩負(fù)著傳承革命精神的歷史任務(wù)。當(dāng)前，廣大人民群眾通過紅色歌謠熱情歌頌，謳歌革命時期的壯烈英勇、社會主義建設(shè)豐功偉業(yè)、改革開放時期的偉大實(shí)踐，生動地展現(xiàn)了人民群眾充滿活力的精神風(fēng)貌。紅色歌謠也因此成為弘揚(yáng)和培育民族精神和時代精神的重要載體，成為不同社會群體思想政治教育的重要資源，成為高校思想政治教育的重要手段。

一、紅色歌謠的文化內(nèi)涵是大學(xué)生理想信念教育的文化織體

紅色歌謠作為新中國的文化印記，蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵。隨著時代的發(fā)展，對于紅色歌謠的內(nèi)涵解讀有著更深層次的思想和教育意義。首先，紅色歌謠具有豐富的思想性。紅色歌謠作為紅色文化的重要組成部分，內(nèi)容豐富，健康向上，充分反映了黨在不同歷史時期的任務(wù)，表達(dá)人民對革命的支持，對黨的支持和民族的深切感情。其次，紅色歌謠具有廣泛的群眾性。其源于民間社會，根于百姓生活，適于革命需要，特別是其以革命史實(shí)為依托，頌揚(yáng)描述不同時期的革命主題。再次，紅色歌謠具有鮮明的時代性。革命年代，作為領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭的重要宣傳武器，其肩負(fù)著塑造革命精神的重任；社會主義建設(shè)時期，嘹亮歌聲的引領(lǐng)中國人民投身偉大的建設(shè)洪流。最后，紅色歌謠具有深厚的教育性。通過紅色歌謠獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，旋律簡單，歌詞朗朗上口，積聚強(qiáng)大的革命力量；從紅色歌謠的創(chuàng)作背景、歷史，贏得革命偉大勝利的紅色故事和英雄事跡，是紅色歌謠中的最真切的文化內(nèi)涵。大學(xué)生是祖國建設(shè)的棟梁，是社會主義建設(shè)不可或缺的重要力量，深刻認(rèn)識紅色歌謠的文化內(nèi)涵，對堅定大學(xué)生理想信念，使之成為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人意義深遠(yuǎn)。

二、紅色歌謠的文化傳承是大學(xué)生理想信念教育的重要手段

紅色歌謠具有強(qiáng)烈的震撼力、感染力和凝聚力，“紅”蘊(yùn)含了極具思想教育的價值功能。在文化傳播教育前沿的高校，紅色歌謠對文化傳承和堅定大學(xué)生理想信念有著極其重要的作用。

（一）紅色歌謠能有效激發(fā)大學(xué)生的愛黨愛國熱情

當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決勝階段，中華民族正處于偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，青年大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重任。高等學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的重要陣地，作為先進(jìn)思想文化傳播的重要窗口，肩負(fù)著文化傳承的重任。一是要通過紅色歌謠的深入教育來幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的歸屬感和向心力。二是要通過紅色歌謠的發(fā)展脈絡(luò)來深入學(xué)習(xí)黨的歷史。井岡山革命斗爭時期的紅色歌謠，再現(xiàn)了軍隊建設(shè)初期，無數(shù)革命先烈用鮮血澆灌革命搖籃之花；長征時期的紅色歌謠，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，不懼犧牲的革命精神；抗日戰(zhàn)爭時期的紅色歌謠，表達(dá)了中華民族不畏強(qiáng)敵，是奮勇向前的精神寫照；20世紀(jì)50年代開始流行的《社會主義好》，語言質(zhì)樸、旋律雄渾，歌頌了新中國社會主義建設(shè)的如火如荼，唱出了跟黨走社會主義道路的好處和決心，影響和教育了幾代人；20世紀(jì)70年代產(chǎn)生的《沿著社會主義大道奔前方》，充滿著走社會主義道路的堅定感和自豪感。紅色歌謠以其積極向上的主題思想，熱情謳歌了黨和國家勵精圖治的精神氣概。縱觀歌謠的發(fā)展脈絡(luò)，是無數(shù)革命先輩留給我們巨大的精神財富，是思想政治教育的正面教材，是激發(fā)大學(xué)生愛黨愛國最熱情的贊歌。

（二）紅色歌謠有助于提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)

大學(xué)生是國家的未來，是民族的希望。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng)，他們對革命前輩的光輝業(yè)績無限崇敬，具有接受和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的內(nèi)在動力。大力開展紅色歌謠學(xué)習(xí)傳承活動，體驗(yàn)紅色文化的革命歷史，不僅能夠通過紅色文化的思想引導(dǎo)，讓大學(xué)生樹立更強(qiáng)的民族自尊心、自信心和自豪感，深化在校大學(xué)生對國家政治制度和價值觀念的高度認(rèn)同，更能夠引導(dǎo)廣大大學(xué)生樹立崇高理想，堅定共產(chǎn)主義信念，培養(yǎng)他們的愛國情感和高尚品質(zhì)，確保高校大學(xué)生思想政治教育的方向。為此，積極探索提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育方法，錘煉品格，堅定理想信念。一要通過紅色歌謠轉(zhuǎn)變青年大學(xué)生的思想認(rèn)識，讓健康向上的思想之風(fēng)融入到教育的本真，喚醒紅色精神的思想回歸；二是要通過紅色歌謠的主動融入，引領(lǐng)青年大學(xué)生弘揚(yáng)革命精神，堅定革命信念，培育社會主義核心價值觀，提高創(chuàng)新能力和思想政治素質(zhì)。

（三）紅色歌謠有助于大學(xué)生堅定共產(chǎn)主義信念

信仰是在知識和情感的雙重體現(xiàn)，對道德行為和道德習(xí)慣所表達(dá)的某種政治原則或理論規(guī)范的實(shí)踐統(tǒng)一。理想信念是一種深刻的理解，是強(qiáng)烈的情感和不屈不撓的意志的有機(jī)體，在思想道德品質(zhì)中占主導(dǎo)地位，是引導(dǎo)個體行為的重要心理因素。紅色歌謠種類豐富，內(nèi)涵深刻，價值深遠(yuǎn)，對于堅定青年大學(xué)生理想信念而言，積極運(yùn)用紅色歌謠這一優(yōu)質(zhì)的教育資源，是高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要手段。通過紅色歌謠豐富的文化內(nèi)涵，是大學(xué)生思想政治教育的重要資源。同時，通過紅色歌謠價值導(dǎo)向，可以顯著提高大學(xué)生的自我效能，培育大學(xué)生民族精神、愛國精神和時代精神，增強(qiáng)大學(xué)生對共產(chǎn)主義的信仰，促進(jìn)大學(xué)生理想信念的穩(wěn)定性和唯一性。

三、紅色歌謠的文化實(shí)踐是大學(xué)生理想信念教育的有效途徑

紅色歌謠是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民在進(jìn)行革命斗爭的艱苦歷程中形成的，具有天然的思想政治教育的導(dǎo)向功能。紅色歌謠所具有的厚重革命歷史內(nèi)涵及其所承載的革命精神，是對大學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、開展思想政治教育的珍貴教材。

（一）紅色歌謠的開發(fā)拓展其實(shí)踐教育功能

把紅色歌謠進(jìn)行有目的、有計劃地開發(fā)，并科學(xué)地運(yùn)用于大學(xué)生的思想政治教育中，可以喚醒隱藏在教育過程中的影響學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的隱性因素，使之成為一種有目的、有計劃地對學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)生影響的教育資源，使整個學(xué)校思想政治教育課程經(jīng)驗(yàn)形成一種有助于學(xué)生成長的教育性因素。特別要挖掘紅色歌謠創(chuàng)作、傳唱過程中的典型事跡，通過學(xué)習(xí)不斷激發(fā)大學(xué)生隱藏在內(nèi)心深處強(qiáng)烈的報國之志，用隱藏在歌謠背后的感人故事點(diǎn)燃大學(xué)生的思想火花，把思想化作學(xué)習(xí)的動力。所以，充分發(fā)揮紅色歌謠的教育功能，對于提高思想政治教育的效果具有十分重要的作用和意義。

（二）紅色歌謠與其他學(xué)科的交叉延伸其實(shí)踐教育觸角

紅色歌謠的長效性、開放性能有效打破封閉的教學(xué)體系，加快信息傳遞，加強(qiáng)學(xué)科之間的相互交叉與相互滲透，引起學(xué)生的情感共鳴。當(dāng)前，紅色歌謠在大學(xué)生的傳承和學(xué)習(xí)中，面臨著新生代對紅色歌謠關(guān)注度不高、熱情度不高、傳唱度不高、學(xué)習(xí)度不高等情況，他們被流行歌曲包圍，對紅色歌謠的歌詞意義、歌曲創(chuàng)造歷史不熟悉，阻礙了紅色歌謠在大學(xué)生思想政治教育中的作用發(fā)揮。為此，不斷突破紅色歌謠的價值實(shí)踐途徑，將開放性的紅色歌謠價值功能有效延升，融入課程的教學(xué)體系，使其教育功能具有長效性和時效性。

（三）紅色歌謠在校園文化中的應(yīng)用打造實(shí)踐教育平臺

理論課堂的技能傳授，校園文化活動的實(shí)踐運(yùn)用，將紅色歌謠在第一課堂、第二課堂有效對接，擴(kuò)大紅色歌謠的教育功能。高校作為思想政治教育的前沿陣地，特別是青年大學(xué)生的思想正處于成熟的過渡期，很容易受到不健康思想的影響，很容易形成不良的行為習(xí)慣和思想作風(fēng)。紅色歌謠歷經(jīng)革命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設(shè)初期和改革開放時期，經(jīng)受戰(zhàn)爭和思想洗禮，有著引領(lǐng)思想進(jìn)步的積極作用。所以，高校對大學(xué)生思想引領(lǐng)，要充分運(yùn)用“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)等節(jié)慶日和紀(jì)念反法西斯、抗日戰(zhàn)爭勝利、“一二九”等主題活動日等契機(jī)，通過紅歌會、紅色故事分享會、紅色歌詞朗誦賽、紅色歌曲再創(chuàng)作等教育實(shí)踐活動，把握時代主題，追尋革命腳步，緬懷革命烈士，牢記青春使命，堅定理想信念。

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