近年來(lái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展迅猛，這在一定程度上滿(mǎn)足了部分中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充性需求。然而，校外培訓(xùn)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)，違背教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，造成學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重，增加了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

面對(duì)蔓延滋長(zhǎng)的各種校外培訓(xùn)，社會(huì)各方該如何為其戴上“緊箍咒”？