經(jīng)營(yíng)好班級(jí)的五大“法寶”

吳香云

班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎而繁重，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，其艱辛可想而知。若我們善于反思，保持平和的心態(tài)，定能將班主任工作化繁為簡(jiǎn)，班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序。多年的班主任工作中，我用這五大“法寶”監(jiān)督自己去管理班級(jí)，頗有成效。

一、引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向

班主任在教育、教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，并適時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，班級(jí)的要求給孩子們一個(gè)正確的引導(dǎo)。

二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我經(jīng)常說(shuō)：“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，無(wú)論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力?！奔依锏拿總€(gè)成員既要享受在這個(gè)家庭的快樂(lè)，也要為這個(gè)家庭付出。良好的班級(jí)氛圍，除了有良好的班級(jí)班風(fēng)外，紀(jì)律和衛(wèi)生是基本保障。

1. 強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)

班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)室外衛(wèi)生，擦黑板，倒垃圾等都明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人?！庇绕渑囵B(yǎng)男生的責(zé)任感，如：搬書的任務(wù)，所有男生去搬，女生負(fù)責(zé)發(fā)放書本；打掃衛(wèi)生，男生負(fù)責(zé)提水，女生負(fù)責(zé)擦桌子，擺桌子。學(xué)生們都快樂(lè)地稱其為“男主外，女主內(nèi)”。

2. 在班級(jí)中形成同桌互助的學(xué)習(xí)模式和“小家庭”管理模式

我班的座位基本是自律性較強(qiáng)和自我管理意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)坐在一起，成績(jī)較強(qiáng)的和成績(jī)較弱的坐在一起，優(yōu)劣搭配，在班級(jí)中形成濃厚的、互幫互助學(xué)習(xí)氛圍?！靶〖彝ァ惫芾砟Ｊ骄褪前寻嗬锏膶W(xué)生分成六人或七人一家，從中選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)管理，班級(jí)臨時(shí)通知緊急事情速度也較快，“家庭成員”之間相互關(guān)心、相互幫助，也讓學(xué)生在校找到歸屬感。

3.給學(xué)生表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)

在班級(jí)中建立QQ群和微信群，學(xué)生可以在群里發(fā)表自己對(duì)班級(jí)管理的好辦法或班的其他一些情況，我也會(huì)參與其中鼓勵(lì)學(xué)生或就班里情況談自己的想法，增進(jìn)我們的情感。若班里發(fā)生了事，讓學(xué)生就班里的事談自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生有正確的是非觀。總能從學(xué)生那里發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)處理，將可能要出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。

三、擴(kuò)大班級(jí)管理者的隊(duì)伍

班級(jí)直接管理者是班主任，但班主任的是力量也是有限的。讓班級(jí)管理細(xì)化有效，最直接有效的方法就是培養(yǎng)一支優(yōu)秀干部隊(duì)伍，利用科任老師的協(xié)助，加?；?dòng)的力量，缺一不可。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理能力，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則：第一、是責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。第二、是各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。第三、發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部與同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

四、積極協(xié)助課老師開(kāi)展好教學(xué)工作

當(dāng)任課老師和學(xué)生發(fā)生不愉快時(shí)，班主任就要及時(shí)出面平息任課老師的怒火，教育學(xué)生。有時(shí)任課老師需要對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生不配合時(shí)，班主任也要幫助解決。這學(xué)期我們班任課老師發(fā)生了很大的變化，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治學(xué)科都換了老師，學(xué)生有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，教師有了解學(xué)生的過(guò)程，盡可能地給老師提供學(xué)生的狀況，讓老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生，把握學(xué)情，學(xué)生面臨著適應(yīng)教師的過(guò)程，我也會(huì)通過(guò)讀學(xué)生的周記、開(kāi)班會(huì)和學(xué)生聊天等方式了解他們的接受情況，將學(xué)生有關(guān)問(wèn)題反饋任課老師，將兩者的適應(yīng)時(shí)間盡可能縮短。

五、在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力

家校聯(lián)系是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，通過(guò)聯(lián)系交流溝通意見(jiàn)，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。我們學(xué)生大多是農(nóng)民工子女，可借助的家庭教育力量相對(duì)薄弱。我和家長(zhǎng)的溝通主要是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和打電話這兩種方式。

1.有效開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

第一，讓家長(zhǎng)在有限的時(shí)間內(nèi)了解孩子的在校表現(xiàn)。借助班委的力量，家長(zhǎng)會(huì)讓班委一起參與，班主任主持班會(huì)時(shí)間盡量縮短些，多給家長(zhǎng)留一些了解自己孩子的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)了解自己孩子不單是從班主任這里得到信息，也可以從班委會(huì)那里了解到孩子在勞動(dòng)、紀(jì)律、交作業(yè)等各方面的情況。同時(shí)，要從多方面與家長(zhǎng)溝通交流并參與。

第二，讓家長(zhǎng)之間溝通、交流。因家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間有限，有時(shí)想留下一些家長(zhǎng)談話，總會(huì)被想問(wèn)情況的家長(zhǎng)攔住。所以我將情況相近的孩子編成一組，讓他們的家長(zhǎng)坐到一起，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括他們的共性，讓家長(zhǎng)之間相互交流教育的方法，彼此留下聯(lián)系方式，相互學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)，或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題相互協(xié)作解決。

第三，請(qǐng)家長(zhǎng)交流生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅提升了做交流家長(zhǎng)的信心，也讓其他家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)有了參考標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)交流是從家長(zhǎng)的角度談教育孩子，其他家長(zhǎng)更容易接受，比班主任講更具說(shuō)服力。

2.打電話要抱著和家長(zhǎng)交流的態(tài)度

班主任打電話是讓家長(zhǎng)意識(shí)到教育孩子不只是班主任的事，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，同時(shí)也讓家長(zhǎng)知道孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和孩子的“閃光點(diǎn)”，讓家長(zhǎng)對(duì)其孩子更有信心，給予更多鼓勵(lì)，從而增加孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，作為班主任，要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育學(xué)理論，善于向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，他們都是最好的“管理書”。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)要靠自己摸索、積累，更要靠學(xué)習(xí)，借鑒。他山之石，可以攻玉，可以讓我們少走許多的彎路。

當(dāng)然班主任在工作中，也會(huì)遇到許多變數(shù)，學(xué)生總會(huì)犯一些意想不到的的錯(cuò)誤。在和家長(zhǎng)交流中也會(huì)遇到無(wú)法溝通的情況，有時(shí)感到非常無(wú)助。有時(shí)也有學(xué)生不理解班主任的工作，故意和班主任較勁，班主任得自己想辦法，想對(duì)策，轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想。

班主任的工作就是這樣繁忙而操心、艱苦而充實(shí)的，可我卻樂(lè)在其中。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诎嘀魅蔚穆飞希覍⒗^續(xù)努力探索前進(jìn)的道路！