育人育心 潤物無聲

楊立照

問題學生非常常見，尤其在特殊教育學校，每個班級都不同程度的存在這種現(xiàn)象。而對問題學生的轉化和教育既是一個令人頭疼的問題，也是我們特殊教育工作者無法回避的問題，同時也需要我們敏銳捕捉教育時機，發(fā)揮教育智慧。如何教育以及轉化問題學生是擺在每個班主任面前最具有挑戰(zhàn)性的課題。擔任班主任期間，接觸并轉化過很多問題學生，給我感觸最深的，還是下面這個案例：

李某某，在我們學校也算是大名鼎鼎的人物了。我們幾個任課教師一致認為，他是問題家長培養(yǎng)出來的問題孩子，后來又發(fā)展成為問題學生。他最初在普通學校隨班就讀，無法適應，退學。后到別的聾校學習，打了班主任，又轉學至其他聾校，依然和老師打架、和校長打架、欺負小同學。再后來在北京語訓一年多，11年9月份來到我校上學。別的老師管理一年半，我接任班主任。當時壓力特別大。李某某那段時間踢傷班里女同學，摔壞了班里的一把椅子，還將教室電腦弄的無法正常使用。這些事情處理完后，他又開始遲到早退，找他做工作，他壓根就不承認自己遲到早退。怎么辦？等機會吧。于是，每天上午、下午上課以前和快下課的時候，我都細細觀察他的遲到早退情況：什么課，遲到早退幾分鐘，都記得清清楚楚。這種觀察一定不能讓學生覺察到。終于有一天早上，李某某騎車進了學校大門，本來這個時間是不遲到的，但是他又圍著大門轉了一圈，又大撒把做了個仰天長嘆的動作，才晃晃悠悠的向教學樓走來。這時已經過了上課時間，機會終于來了。我馬上到教室門口等著。問，為什么遲到？他不承認，我就把他在學校門口的表現(xiàn)說了一遍，又把他那幾天的遲到早退情況詳細說了一遍，他無言以對，雖表現(xiàn)出不服氣，但接下來的時間里，遲到早退現(xiàn)象明顯減少，這對李某某來說也是入學近兩年以來發(fā)生的質的變化。

李某某還喜歡搞特殊。每周四大掃除，分給他任務，他都拒絕參加，理由是他比別人長得帥。后來，我從馬斯洛需要層級論得到啟示，每次大掃除，我先說，李某某不用參加，你長得帥，你特殊。開始他特別高興，時間久了，他問我，為什么他是特殊的。終于有一次，他主動參與了拖地，從而告別了將自己孤立于班級的歷史。

有一次領導來我校視察工作，學校要求學生穿白色鞋子。李某某告訴我說，他穿紅色鞋子好看，白色的他不想穿。我馬上答應，好啊，你不用穿，你長的帥，你是特殊的。結果下午他帶來三雙白色的鞋子，請我?guī)兔x一雙漂亮的，等檢查時穿。

我想促使他改變的，也許就是歸屬感。我們每個人都有歸屬的需要。當我們越是把他孤立于集體之外，他就越會想盡辦法，回歸到這個集體中來。

通過李某某的轉變，我體會到：在教育中，想要學生接受什么，就去誘導他，想要他拒絕什么，就去強迫他。

杜威說，一切需要和欲望都含有缺乏。反過來可以推導，想讓學生喜歡和珍惜什么，就不要在這方面給的太多太滿，更不能強行要求他接受，而是要適當?shù)貏儕Z，讓他通過危機感和不滿足感，產生珍惜感。

我們剝奪了李某某參加大掃除的權力，時間久了，他就有危機感了，就感覺不安全了，焦慮了。他再想辦法珍惜這個權力就順理成章了。

經過將近一學年的轉化，該生逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比較明顯的轉變。日常行為表現(xiàn)好轉，與同學相處比較融洽，能主動參加各種有益的集體活動，而且主動和父母溝通，學習和生活心理狀態(tài)良好。與剛來學校時相比，感覺就像換了一個人。

通過這個案例，我深刻感到轉化問題學生的工作是一項長期、復雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程。轉化問題學生需要一個過程，要奉獻愛心，因材施教，進行反復、耐心地教育；對問題學生，要了解其個性品質和能力的潛在性，尊重其自身的差異性，激發(fā)其進步的主動性。只要喚起了他們的自信心，他們學習進步的速度就會大大加快。學習進步了，信心增強了，行為規(guī)范方面的問題就會受到抑制，問題也就得到了轉化，教育就會收到成效。

美國心理學家馬斯洛把“歸屬的需要”作為人的最基本的需要之一。馬斯洛指出，歸屬需要屬于較高層次的需要，如：對友誼、愛情以及隸屬關系的需要。如果缺乏歸屬需要，就會因為沒有感受到身邊人的關懷，而認為自己沒有價值活在這世界上。例如，一個沒有受到父母關懷的青少年，認為自己在家庭中沒有價值，所以在學校交朋友，無視道德觀和理性，積極地尋找朋友或是同類。譬如說：青少年為了讓自己融入社交圈中，幫別人做牛做馬，甚至吸煙，惡作劇等。

殘疾學生由于在家庭和社會中得到的關注較少，因此在家庭和社會組織中的歸屬感就得不到滿足。心理健康教育的實踐證明：只有內心的需要得到滿足，才能產生積極的情緒體驗，才能積極自信地面對他人和社會。因此，我們要以此為契機，在教育中充分運用這一心理規(guī)律，給學生提供各種獲得歸屬需要的機會積極地保護學生的自尊，滿足學生的心理需要，為他們今后的人生創(chuàng)造輝煌成功奠定堅實的基礎。