勝固欣然，敗亦可喜

馬云

一、案例背景

競(jìng)賽是運(yùn)動(dòng)健兒不斷挑戰(zhàn)、逐步超越自我的途徑，他們于勝利時(shí)興奮吶喊，于失敗時(shí)悲傷痛哭，在競(jìng)爭(zhēng)中獲取愉悅，在發(fā)展中追求和諧。高中生正處于半幼稚、半成熟心理年齡階段，面對(duì)體育競(jìng)賽中出現(xiàn)的成功與失敗，容易出現(xiàn)攀比、不平衡，甚至偏激等心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生走出不良心理，樹立正確的競(jìng)賽觀尤為重要。作為一名體育教師，在育人的同時(shí)，更要重視育心，要促進(jìn)學(xué)生身體與心理健康發(fā)展。筆者結(jié)合江蘇省淮安市第三十三屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校運(yùn)動(dòng)健兒身上出現(xiàn)的一些案例，談幾點(diǎn)自己的做法與體會(huì)。

二、案例描述

案例1：在甲A女子鉛球項(xiàng)目中，學(xué)生她獲得了第五名，冠軍的成績(jī)是7.61m。而她去年參賽的成績(jī)是8.32m，以0.2m之差屈居亞軍。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生××平時(shí)訓(xùn)練的平均成績(jī)已達(dá)到了8.5m以上。此次田運(yùn)會(huì)卻因生理期身體不適，讓她再次與冠軍失之交臂。

記得賽前一天，學(xué)生××找到筆者，悄悄地跟筆者說(shuō)：“老師，例假來(lái)了，但是不疼?！睘榱瞬挥绊憛①?，筆者讓她喝下了紅糖姜茶，并嚴(yán)控她的飲食、穿著。然而，就在賽前，學(xué)生××的狀態(tài)卻越來(lái)越差。熱身時(shí)，小幅度的跑動(dòng)都成了問(wèn)題，為了不辜負(fù)自己平時(shí)的付出，她堅(jiān)持著吃了止疼片上場(chǎng)。此次比賽，賽場(chǎng)秩序管理嚴(yán)格，雖然筆者與大會(huì)組委會(huì)多次溝通，但是他們依舊不批準(zhǔn)陪同比賽，于是筆者只能在場(chǎng)外找了個(gè)觀賽點(diǎn)遙望，默默地關(guān)注著她的動(dòng)態(tài)。比賽開始，第一擲，筆者目測(cè)不出遠(yuǎn)度。學(xué)生××投完后，便雙手抱膝，蜷縮在賽場(chǎng)一邊。筆者心一沉，大喊道：“××，加油！”旁邊沒(méi)有比賽任務(wù)的運(yùn)動(dòng)員也一起吶喊助威。學(xué)生××似乎是聽到了吶喊的聲音，抬起頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了筆者一眼，便隨即起身，活動(dòng)肩膀后又原地跳了幾下，便又投入到了比賽之中，但后續(xù)幾次投擲的成績(jī)也不穩(wěn)定，最終，成績(jī)定格在了6.89m。

生：老師，我高二了。

師：我知道（比賽結(jié)束后，學(xué)生××趴在筆者的肩頭痛哭，一開口，竟是這句話。我拍著她的肩膀說(shuō)道）。

生：老師，我最近學(xué)習(xí)成績(jī)下降了許多，班主任和我媽都不讓我再碰鉛球了。

師：我知道。

生：老師，我以為能堅(jiān)持的，可我一點(diǎn)勁兒都沒(méi)有，為什么女孩子都要來(lái)例假？這么痛苦！

師：你已經(jīng)是冠軍了！

生：可是這不是真的冠軍！之前就總是第二，這次好不容易……但連第二都沒(méi)有拿到……

師：我知道你很渴望冠軍，但在我看來(lái)，你的健康是最重要的，你的努力和堅(jiān)持才是比獲得冠軍更耀眼的東西。如果是我，現(xiàn)在會(huì)抓緊時(shí)間休息，準(zhǔn)備接下來(lái)的接力比賽，你說(shuō)呢？

生：（又哭了一會(huì)兒，抬起頭）老師，紅糖水還有嗎？

終于，經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整，她慢慢恢復(fù)了狀態(tài)。接力比賽中，她和隊(duì)友們默契配合，一舉取得了第五名的好成績(jī)。

案例分析：學(xué)生××在身體不適的狀況下，依舊堅(jiān)持上場(chǎng)比賽并獲得第五名，成績(jī)較好，但她卻流下了委屈的淚水，不是因?yàn)樘弁?，而是因?yàn)樗邆涔谲姷膶?shí)力并渴望獲得冠軍，渴望為學(xué)校獲得更多的榮譽(yù)，但身處高二年級(jí)的她，課業(yè)的繁重及父母的反對(duì)都使她以后可能沒(méi)有機(jī)會(huì)再去參賽。競(jìng)賽就是這樣殘酷，不是所有的堅(jiān)持都能換來(lái)金牌的回饋，幾載的汗水澆灌收獲的也可能是失敗的苦楚;然而競(jìng)賽又何嘗不是溫情的，劉翔負(fù)傷卻堅(jiān)持跑完全程，科比跟腱斷裂依舊堅(jiān)持回場(chǎng)罰球，李雪芮腿傷堅(jiān)持完成比賽，堅(jiān)持本身就是一種收獲。

體育競(jìng)賽過(guò)程的本身就是反復(fù)培養(yǎng)不畏強(qiáng)手、勇于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過(guò)程。筆者知道這是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生，擁有著軍人般的意志，明確地知道自身的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)。因此，筆者并沒(méi)有跟她講一些大道理，而是用陪伴和贊同表明教師對(duì)她的認(rèn)可，并給予鼓勵(lì)。適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄之后，她也恢復(fù)了自信，并最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)，再次為校爭(zhēng)光。這也引發(fā)了筆者對(duì)冠軍的思考。比賽中，于參賽者和觀眾而言，絕大多數(shù)人都是“唯金主義”，更快、更高、更強(qiáng)雖一直響徹賽場(chǎng)，但真正面對(duì)失敗，大部分人都難以做到真正的坦然。那么，新時(shí)代的參賽者和觀眾，關(guān)注冠軍的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)亞軍、季軍及所有參賽者都給予更多關(guān)注，“為勝利者歡呼，為參與者喝彩”，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上傳遞的應(yīng)是拼搏的精神，為集體榮譽(yù)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒都值得觀眾吶喊歡呼。

案例2：校田徑隊(duì)里出現(xiàn)了一個(gè)新的詞語(yǔ)“膨脹”，然而令人錯(cuò)愕的是這個(gè)詞語(yǔ)竟然是學(xué)校的鉛球冠軍×××的修飾語(yǔ)。

記得鉛球比賽前，學(xué)生×××自信地立下軍令狀：“親愛的隊(duì)友們，一會(huì)兒就是我贏得榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。看我3投之內(nèi)搞定冠軍！”“加油！”隊(duì)友們紛紛為他鼓勁。如他所愿，第2投時(shí)，便投出了10.77m的好成績(jī)，最終他毫無(wú)意外地獲得了冠軍。由于冠軍得來(lái)不易，學(xué)生×××對(duì)他的金牌非常珍惜，因此言行與平常相比，顯得有點(diǎn)張揚(yáng)，慢慢地也就招來(lái)了他人的不滿，“膨脹×”因此成了他的綽號(hào)。

幾天后，學(xué)生×××在微信朋友圈發(fā)了一條說(shuō)說(shuō)：“請(qǐng)不要再說(shuō)我膨脹了！我只能說(shuō)我貼了一整條腿的膏藥他們看不到，衣服褲子被汗泡發(fā)了他們看不到，骨膜炎讓腿疼得都打顫了，××卻說(shuō)我演技好！我偷偷加了一倍量的訓(xùn)練被女孩子看作傻子，我曾經(jīng)每衣服會(huì)汗?jié)?～3次，卻被別人嫌棄……我就算在市運(yùn)動(dòng)會(huì)得分把××他拼下去了，還是所有人都喜歡××他，我實(shí)力和努力差在哪？！連體育圈都是看臉的？ ！”

比較明顯，他委屈不已，發(fā)文是在回?fù)舸蠹业馁|(zhì)疑。于是筆者在下面回復(fù)他：“××同學(xué)人緣好不是靠長(zhǎng)相，你容易遭人懟也不是因?yàn)槟銓?shí)力比不上××同學(xué)?！钡诙?，學(xué)生×××找到筆者，問(wèn)：“老師，您什么意思？”我說(shuō)：“首先，你訓(xùn)練是比較辛苦，難道別人就輕松？其次，知道為什么那么多人喜歡××嗎？××學(xué)習(xí)成績(jī)好，跑得快，可人家從沒(méi)對(duì)外炫耀，總是默默地在背后幫助其他的隊(duì)友。你平時(shí)的努力老師和隊(duì)友都看在眼里，獲得冠軍大家都覺(jué)得你實(shí)至名歸，為你高興。可當(dāng)你獲得冠軍后，有為其他比賽還沒(méi)結(jié)束的隊(duì)友服務(wù)過(guò)嗎？你僅沉浸在自己奪冠的喜悅里，不斷地炫耀，難怪大家給你起‘膨脹×的綽號(hào)了?！薄拔摇睂W(xué)生×××欲言又止。于是我接著說(shuō)道：“你也不要委屈，謙虛一點(diǎn)，多為隊(duì)里其他人服務(wù)，自然就沒(méi)人說(shuō)你膨脹了！”學(xué)生×××回復(fù)道：“我獲得冠軍，我為什么不能膨脹？”雖然學(xué)生×××嘴上這么說(shuō)，可筆者知道，他最近經(jīng)常帶個(gè)大水壺去隊(duì)里，經(jīng)常主動(dòng)地幫其他隊(duì)友做放松活動(dòng)……

案例分析：學(xué)生×××在遇到隊(duì)友的排擠后，覺(jué)得比較委屈，甚至難以理解：為什么別人看不到自己的努力？為什么自己獲得冠軍后同伴卻更喜歡另一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)得分不如他的學(xué)生××？其實(shí)綽號(hào)已經(jīng)告訴了他答案，他過(guò)于驕傲了。正所謂臺(tái)上“一分鐘，臺(tái)下十年功”，天才畢竟是少數(shù)，多少辛酸、汗水澆筑出了學(xué)生×××的冠軍之路，但隊(duì)里的其他人同樣也付出了許多。學(xué)生×××獲得冠軍后他自己的比賽雖然結(jié)束，但集體的比賽還在繼續(xù)，此時(shí)他應(yīng)該承擔(dān)起隊(duì)內(nèi)的其他職責(zé)，繼續(xù)為其他隊(duì)友服務(wù)，可他卻沉湎于自己獲勝的喜悅中，不顧他人感受一味地炫耀自己的金牌，與隊(duì)友之間的矛盾自然而然就產(chǎn)生了。

當(dāng)看到學(xué)生×××的狀態(tài)時(shí)，首先我是自責(zé)的，因?yàn)楣P者沒(méi)有顧及到所有隊(duì)員的情緒并及時(shí)制止隊(duì)員給學(xué)生×××起綽號(hào)，致使其遭到嘲諷;其次，筆者也在考慮，如何合理有效地化解矛盾，實(shí)現(xiàn)隊(duì)內(nèi)的團(tuán)結(jié)與和諧。因此，筆者第一時(shí)間給他留言，并與他溝通交流，讓他認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題。當(dāng)看到學(xué)生×××的改變，筆者內(nèi)心非常欣慰，他終究憑借自己優(yōu)異的成績(jī)以及謙和的態(tài)度，再次被同伴認(rèn)可和接受了。

體育競(jìng)賽是追求公平競(jìng)爭(zhēng)的比賽，遵守比賽規(guī)則的同時(shí)，還需待人真誠(chéng)、謙和有禮，無(wú)論輸贏都要始終保持風(fēng)度?？偠灾?，在體育競(jìng)賽中應(yīng)該客觀看待與評(píng)價(jià)自己所取得的成績(jī)，“勝固欣然，敗亦可喜”。