丁洪剛

一所學(xué)校要有育人氛圍、文化品位和文化傳承，就得有自己獨(dú)有的學(xué)校文化，它是一所學(xué)校的靈魂，是凝聚和激勵(lì)學(xué)生、老師的“向心力”，也是深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前提和重要環(huán)節(jié)。

近年來，咸陽市教育局緊緊抓住學(xué)校文化建設(shè)，全市中小學(xué)從物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和校園文化活動(dòng)四個(gè)方面入手，逐漸打造出一張張叫得響、擦得亮的校園文化建設(shè)“金名片”，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。

看得見、摸得著的校園文化

如果說一所學(xué)校做廁所文化，還把它做得有聲有色，恐怕很多人都想不到吧？在咸陽市渭城區(qū)就有這么一所小學(xué)，打造了別具一格的廁所文化，它就是2017年底獲得第一屆“全國文明校園”稱號(hào)的咸陽市渭城區(qū)文匯路小學(xué)。

走進(jìn)該校的廁所，一眼就能看見大幅的綠樹成陰、花鳥同在的陽光墻。文明提示語、古今賢文隨處可見。儀容鏡、洗手臺(tái)與洗手液錯(cuò)落有致，沒有異味，只有墨香。干凈整潔，富有自然美和書香氣息的廁所文化，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，從而達(dá)到塑造高素質(zhì)學(xué)生群體的目的。

不僅如此，走在該校校園里，處處能看到學(xué)校在育人方面的精心布置，學(xué)校各項(xiàng)硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實(shí)施。學(xué)校的形象墻，展示了“習(xí)慣造就未來，智慧點(diǎn)亮人生”的辦學(xué)方向；體現(xiàn)學(xué)校精神的主題墻，以文匯為主線，展示“文以載道，匯納百川”的辦學(xué)思想；緊扣校訓(xùn)的文明墻，教育學(xué)生們文明與安全的相關(guān)知識(shí)，助其健康成長；博愛墻不僅激發(fā)了學(xué)生珍惜時(shí)間、熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情懷，還在學(xué)生們的心中埋下博愛的種子；操場的運(yùn)動(dòng)墻，讓學(xué)生從小樹立積極向上、奮發(fā)拼搏的運(yùn)動(dòng)精神。特色紛呈的班級(jí)文化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、美好的學(xué)習(xí)氛圍。

“對(duì)于學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境?！眱?yōu)美的校園環(huán)境是打造校園文化的途徑和載體，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提，是真正能看得見、摸得著的東西。

最近幾年，咸陽市全面加強(qiáng)校園的綠化、凈化、亮化、美化建設(shè)，從細(xì)節(jié)入手，從師生做起，讓“講文明、樹新風(fēng)”成為校園建設(shè)的主旋律。全市中小學(xué)校園文化建設(shè)科學(xué)規(guī)劃，通過繪制文化墻、建設(shè)文化長廊、設(shè)立美德少年榜、善行義舉榜等形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國學(xué)經(jīng)典、名人名言、學(xué)生守則、行為規(guī)范、校規(guī)校訓(xùn)、道德模范等張貼上墻，以視頻感召、圖片說話、空間提示、實(shí)物熏陶等形式，讓校園無閑地，處處皆育人，實(shí)現(xiàn)了德育、智育、美育的有機(jī)結(jié)合。

咸陽市各區(qū)縣提前規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，讓校園文化建設(shè)成為學(xué)校的“軟實(shí)力”，形成了“校校有特色”的育人氛圍。乾縣在校園文化建設(shè)上累計(jì)投資1780萬元，打造校園墻面文化、班級(jí)文化和樓梯文化等，彰顯辦學(xué)特色。炳公學(xué)校的革命傳統(tǒng)教育、王村中心小學(xué)積極傳承國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蛟龍轉(zhuǎn)鼓、周城中心小學(xué)的書香校園文化……已成為一張張靚麗的教育名片。

各學(xué)校根據(jù)自己實(shí)際情況，巧妙布局，不僅改善了辦學(xué)環(huán)境，又形成了獨(dú)具特色的文化氛圍。

3月16日，記者一行徜徉在長武縣中學(xué)的校園，學(xué)校布局合理，育人氛圍濃厚，讓人無法想象這是一所在國家級(jí)貧困縣的高中。長武縣中學(xué)校長萬季權(quán)告訴記者，五年前，長武縣中學(xué)還在一座文廟改建而成的校園里，校舍簡陋，學(xué)生嚴(yán)重流失，質(zhì)量徘徊不前，群眾意見大。2013年，縣上投入近3億元建成了新校區(qū)，占地200畝，辦學(xué)條件發(fā)生了根本改變?！霸俑F不能窮教育”，縣委、縣政府對(duì)教育的重視，得到當(dāng)?shù)匕傩盏慕豢诜Q贊。

如今的長武縣中學(xué)校園規(guī)劃大氣，整潔美觀，疏朗有致，亭閣相望，曲徑通幽，草青林茂，鳥語花香。教學(xué)設(shè)施完善，各項(xiàng)功能齊全，實(shí)驗(yàn)室、探究室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室……應(yīng)有盡有。運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)施一流，學(xué)生可得到應(yīng)有的體育鍛煉；生活區(qū)安靜整潔，管理得當(dāng)。校園內(nèi)一草一木皆風(fēng)景，一物一景均育人。

在去年才投入使用的長武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，記者看到，學(xué)校建成“禮儀教育”主題校園文化，充分利用學(xué)校墻體等地方，建成以“禮儀教育”為主題的文化墻；組織教師編寫“禮儀教育讀本”校本課程，開設(shè)“禮儀教育”校本課程；德育工作緊緊圍繞“禮儀教育”主題，在全校范圍內(nèi)積極營造“學(xué)禮儀、懂禮儀、爭做禮儀小標(biāo)兵”的良好氛圍。

咸陽市區(qū)的學(xué)校更是注重校園文化氛圍的布置，每一處都能體現(xiàn)出他們的獨(dú)到用心。

西工大啟迪中學(xué)使校園的每一座樓宇、每一條道路、每一面墻壁，都成為展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和啟迪中學(xué)精魂的好地方，成為全面育人的輻射源、素質(zhì)教育的能量庫，特別是獨(dú)具一格的“天井苑·文化長廊”，更是于方寸間盡顯中國上下五千年文化之精髓。

咸陽中學(xué)校園樓群錯(cuò)落有致，功能分區(qū)科學(xué)合理。博雅樓、行知樓、云梯樓等，不同的樓宇名稱，寄寓不同內(nèi)涵，承載著豐富的文化寄托。噴繪懸掛“校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”，墻體文化豐富。按照“以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)”思路，分期分批有序進(jìn)行，使學(xué)校綠化面積達(dá)到60%。鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)境設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造，以“學(xué)校精神”為文化墻主題，以“問道”“致知”“讀書”文化石為主線，以“竹園”“梅園”“芍藥園”“文化長廊”“讀書林”“樂水亭”為陣地，營造出濃郁的書香氛圍。

咸陽市天王學(xué)校以建設(shè)更加優(yōu)美的校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以“突出特色，發(fā)展內(nèi)涵”為主題，不斷營造濃厚的校園文化氛圍。如更換、添置新的名人名言、禮儀標(biāo)語牌；力求電子屏幕中的口號(hào)符合校情并與時(shí)俱進(jìn)；黑板報(bào)、手抄報(bào)、走廊的文化墻和校園文化櫥窗宣傳等遍布校園角角落落，班級(jí)“圖書角”“植物角”創(chuàng)建各具特色，部室建設(shè)注重內(nèi)涵化發(fā)展。

打造校園文化的靈魂

“德育作業(yè)實(shí)行以來，得到了家長的一致好評(píng)。我們一定要堅(jiān)持下去！”長武縣昭仁小學(xué)副校長王素青說。

自2017年秋季開學(xué)以來，長武縣昭仁小學(xué)根據(jù)各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，制定了德育作業(yè)。記者見到，德育作業(yè)內(nèi)容要求學(xué)生每天給家長一句溫馨的問候、做一件家務(wù)事、給長輩捶背倒茶、收拾好自己的東西、自覺使用禮貌用語等，從身邊的小事做起。王素青介紹，德育作業(yè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，每月安排一個(gè)主題。

精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。學(xué)校文化建設(shè)歸根結(jié)底是為學(xué)生成長成才服務(wù)的，因此德育文化是學(xué)校最醒目也是最富有標(biāo)志性的文化領(lǐng)域。

為此，咸陽市教育局圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以“弘文勵(lì)教·德善咸陽”德育主題實(shí)踐活動(dòng)為載體和平臺(tái)，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，落小落細(xì)落實(shí)學(xué)校德育工作，形成了獨(dú)具特色的中小學(xué)德育工作新模式。經(jīng)過持續(xù)推進(jìn)，咸陽市中小學(xué)校形成了“縣縣有特色、校校有亮點(diǎn)、人人有收獲”的德育工作新格局。

咸陽市各學(xué)校通過標(biāo)語橫幅、板報(bào)櫥窗、童謠傳唱、征文演講等形式，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入目、入耳、入腦，知曉率達(dá)到100%。扎實(shí)開展“我的中國夢”“我們的節(jié)日”等教育實(shí)踐活動(dòng)。組建了教師、青年和紅領(lǐng)巾3個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì)，5萬名師生登記注冊(cè)，成為良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、傳播者和踐行者。開辦“道德大講堂”，堅(jiān)持開展“日行一善”、365身邊好人線索推薦，利用“三微一端”為凡人善舉點(diǎn)贊，積蓄正能量。全市中小校與博物館、紀(jì)念館開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，定期組織中小學(xué)生參與“小講解員”“小引導(dǎo)員”等體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自覺參與中了解中華文明、喜愛中華文明、傳承中華文明。

像德育作業(yè)一樣的圍繞德育探索的各種做法已在各校全面展開，咸陽“德育模式”正在發(fā)揮積極的影響。

咸陽市文匯路小學(xué)通過探尋德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R(shí)。學(xué)校秉承“立德樹人”的辦學(xué)理念，確定了“習(xí)慣造就未來，智慧點(diǎn)亮人生”的辦學(xué)方向，“勤勉、樂學(xué)、多思、好問”的學(xué)風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)已經(jīng)形成，共同打造了“文明、博愛”的校風(fēng)。

鮮明的校園文化主題，是學(xué)校文化發(fā)展的方向。文匯路小學(xué)在校園文化建設(shè)中，確定的主題是“手文化”，大到學(xué)校操場舞臺(tái)兩側(cè)，用手變形構(gòu)造的和平鴿，小到班級(jí)的路隊(duì)牌、科室牌，手文化的標(biāo)識(shí)無處不在，手文化的精神在文小隨處可見。

“我們要充分發(fā)揮課堂主陣地作用，把核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)滲透到其他學(xué)科課程教學(xué)中，將核心價(jià)值觀的種子播撒在每個(gè)孩子的心中?！毕剃柺械辣毙W(xué)校長王智敏說。學(xué)校先后組織編寫了《社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園童謠集》《禮儀伴我行》《讓我抱抱你》《古詩新唱》《童心武韻》《琴心劍膽》《科幻畫》《陽光心情》《美麗心情》《數(shù)學(xué)家的故事》《生活中的數(shù)學(xué)》，以及四、六年級(jí)心理健康教育等近20種校本教材，做到“教材、教案、教師、課時(shí)”四落實(shí)，有效推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂。

目前，咸陽市形成了以“國學(xué)經(jīng)典誦讀、全市足球聯(lián)賽、萬名教師大家訪”為主要內(nèi)容的三大德育品牌。這些活動(dòng)歷時(shí)長、范圍廣、層次深、師生熱情高漲。其中，以國學(xué)經(jīng)典誦讀引領(lǐng)，廣泛開展了中小學(xué)生漢字書寫大賽、紅色經(jīng)典誦讀、古詩詞大賽等，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩詞、書畫、戲劇等作品，汲取傳統(tǒng)文化中的精華。以全市足球聯(lián)賽為引領(lǐng)，制訂了校園足球發(fā)展規(guī)劃和聯(lián)賽章程，堅(jiān)持開展校園足球市、縣、鄉(xiāng)、校四級(jí)聯(lián)賽，成功舉辦“全國青少年校園足球新長征”啟動(dòng)儀式，帶動(dòng)校園陽光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。堅(jiān)持暑期萬名教師大家訪活動(dòng)，通過“實(shí)地訪、信件訪、微信訪、郵件訪、電話訪”等形式，全方位掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、家庭狀況，針對(duì)性制定成長方案和教育策略，形成了多方聯(lián)動(dòng)的教育發(fā)展新合力。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障體系。

“道北中學(xué)有這么多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有這么先進(jìn)的教學(xué)理念，有這么多像呼秀珍一樣愛崗敬業(yè)的好老師，我們?cè)敢庖卜判陌押⒆臃旁诘辣敝袑W(xué)?！奔议L們說。

令家長著迷的呼秀珍老師是全國“教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”，陜西省、咸陽市“家庭教育研究會(huì)”的理事、副會(huì)長，陜西省特級(jí)教師，她所講授的家長學(xué)校課程“吸粉”無數(shù)。每次授課時(shí)，有近400名家長一起聽課。授課的同時(shí)，家長學(xué)校每學(xué)期還為每個(gè)年級(jí)安排了兩個(gè)“家長咨詢?nèi)铡?，深受家長們的歡迎。截至目前，共集中授課32場，前來家長學(xué)校聽課的家長已達(dá)14700多人次。道北中學(xué)的家長學(xué)校制度，通過8年的實(shí)踐探索，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，在社會(huì)上享有很高的知名度。

作為家長學(xué)校的一種延伸，該校在2015年創(chuàng)設(shè)的“四方論壇”榮獲全國中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育優(yōu)秀案例，在當(dāng)年12月陜西省德育工作會(huì)上受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四方論壇是班主任、任課教師、家長、學(xué)生四方代表共計(jì)共謀班級(jí)管理的論壇形式，也是該校班主任論壇的升級(jí)版。2015年5月，學(xué)校舉行了首屆四方論壇，班主任、任課教師、家長和學(xué)生熱情參與，談體會(huì)、講看法，共同為班級(jí)管理出謀劃策，有效推動(dòng)了育人合力的形成。

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝挥薪⑵鹜暾囊?guī)章制度，規(guī)范師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證各方面工作的開展和落實(shí)。

在常規(guī)管理方面，道北中學(xué)嚴(yán)格實(shí)施“中學(xué)生日常行為規(guī)范”的管理；要求各班建立“學(xué)困生”檔案，制定幫教措施；利用課余時(shí)間舉辦《中學(xué)生守則》培訓(xùn)班，對(duì)問題學(xué)生開展懲戒教育；實(shí)施“班級(jí)量化考評(píng)”制度，把學(xué)生的紀(jì)律、儀容儀表、文明禮貌、班級(jí)衛(wèi)生等均納入班級(jí)量化考評(píng)之中，努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

“事事有章可循”是咸陽市文匯路小學(xué)在學(xué)校日常管理中提出的要求。該校在制訂師德考核辦法、考勤辦法、教育質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)等大的規(guī)章制度的同時(shí)，還對(duì)師生集會(huì)、升旗、外出活動(dòng)等做出相關(guān)規(guī)定和要求。莊嚴(yán)的升旗儀式、富有少年兒童特色的入隊(duì)儀式、“文明、博愛”的校訓(xùn)，為學(xué)生健康快樂成長奠基，嚴(yán)明的校規(guī)、獨(dú)具特色的班規(guī)、以及文明班級(jí)的評(píng)選，無不彰顯學(xué)校的文化育人特色。

在制度建設(shè)上，長武縣昭仁中心小學(xué)提出“抓規(guī)章制度建設(shè)，打造優(yōu)秀的制度文化”，學(xué)校制定了《教職工績效考核分配方案》《學(xué)校安全管理制度》《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》等一系列管理規(guī)章制度，堅(jiān)持“制度規(guī)范人，尊重凝聚人，獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)人”的管理理念，不斷創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，形成了良好的管理體制。

校園活動(dòng)讓“校校有亮點(diǎn)”

豐富多彩的校園活動(dòng)彰顯學(xué)校深厚的文化積淀，給學(xué)校增添活力，給學(xué)生搭建發(fā)展的舞臺(tái)，是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。

近年來，咸陽市教育局在全市開展以立德樹人為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化“四新四大”的主題教育活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)“弘文勵(lì)教·德善咸陽”十大德育實(shí)踐工程，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。各區(qū)縣積極組織主題教育實(shí)踐活動(dòng)，校園活動(dòng)蓬勃發(fā)展。

武功縣深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀“新要求·大實(shí)踐”活動(dòng)和校園文化建設(shè)“新體系·大構(gòu)建”活動(dòng)。開展了“最美鄉(xiāng)村教師、最美孝心少年”評(píng)選、“尋找身邊的凡人善舉”，以及影視教育影評(píng)、中華經(jīng)典誦讀比賽、慶祝建黨96周年、漢字聽寫大賽、紅色經(jīng)典進(jìn)校園等活動(dòng)，引導(dǎo)基層學(xué)校成立文學(xué)社團(tuán)22個(gè)，創(chuàng)辦校園期刊23種，搭建內(nèi)部信息互通平臺(tái)。

“校校有亮點(diǎn)”是咸陽市中小學(xué)校園活動(dòng)的真實(shí)寫照，獨(dú)有的校園活動(dòng)成為學(xué)校的招牌和特色。

咸陽彩虹中學(xué)的高考成績、學(xué)科競賽成績長年穩(wěn)居全市前列。在許多人看來，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是矛盾的，二者難以兼顧，但在彩虹中學(xué)，這二者卻完美地結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)一流教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，體育、藝術(shù)、科教教育全面開花結(jié)果。彩虹學(xué)校擁有四大節(jié)日（科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、體育健康節(jié)、讀書節(jié)），建有30多個(gè)社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?！笆姑總€(gè)學(xué)生最大程度地得到發(fā)展”的辦學(xué)目的。

西工大啟迪中學(xué)每年均舉辦大型體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)節(jié)和朗誦節(jié)；第二課堂“才藝超市”蓬勃發(fā)展。學(xué)校專設(shè)有幾十個(gè)特色項(xiàng)目和社團(tuán)供學(xué)生選擇，并由專業(yè)教師定期在專用教室和場地開展教學(xué)、指導(dǎo)活動(dòng)。該校早在2016年7月被省教育廳首選，成為了全省四市11所中小學(xué)“戲劇進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校之一。

剪紙是我國一門古老的傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)。自2003年起，秦都區(qū)中華路小學(xué)成立了剪紙興趣小組，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，成為今天的剪紙社團(tuán)，已培養(yǎng)了數(shù)百名剪紙小能手，2016年，學(xué)校被授予秦都區(qū)非遺剪紙傳承基地。2014年，學(xué)校第一本專業(yè)性的剪紙校本教材《我有一雙巧巧手》出爐。2016年6月，學(xué)校剪紙老師朱小靜被授予“秦都區(qū)非物質(zhì)文化剪紙項(xiàng)目傳承人”稱號(hào)。

兩寺渡村是陜西紅拳的主要傳承地，村中武術(shù)高手輩出。2015年9月，兩寺渡小學(xué)在兩寺渡武術(shù)協(xié)會(huì)的支持下，成立了校武術(shù)社團(tuán)，將“紅拳”這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引進(jìn)校園，由兩寺渡武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員擔(dān)任教練，義務(wù)授課。通過兩年多的發(fā)展，學(xué)校武術(shù)社團(tuán)有了長足進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績。

通過校園文化建設(shè)，咸陽市各中小學(xué)締造出美麗和諧、有活力、有品質(zhì)的校園，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。通過文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，2017年，咸陽市創(chuàng)建縣區(qū)級(jí)文明校園102所，市級(jí)文明校園50所，創(chuàng)建省級(jí)文明校園5所，創(chuàng)建國家級(jí)文明校園3所。

“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！毕剃柺懈鲗W(xué)校著力打造的美麗校園，不就像這三四月的百花一樣爭相綻放，讓千年故都重?zé)ü獠蕟幔?/p>