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      甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”老師

      2018-05-14 15:42呂轉(zhuǎn)顏
      學(xué)校教育研究 2018年22期
      關(guān)鍵詞:小方仁愛(ài)之心馬蜂

      呂轉(zhuǎn)顏

      教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師工具有“示范”性,我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生,對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以,一個(gè)好老師應(yīng)該以德立人,以德立教,用堅(jiān)定的信念作目標(biāo),以高尚的人格感染學(xué)生,以仁愛(ài)之心為學(xué)生作榜樣,學(xué)識(shí)豐富,與時(shí)俱進(jìn),這樣學(xué)生才會(huì)親其師,信其道。

      一、理想信念如明燈

      我從教24年,從1992年我就在沙坪街道坡山小學(xué)任教,24年來(lái),我從沒(méi)有提出過(guò)任何調(diào)動(dòng)申請(qǐng),工作中盡職盡責(zé),任勞任怨,歷年來(lái)工作成績(jī)出色。由于我家與學(xué)校距離較遠(yuǎn),出行很不方便。不少朋友建議我提出申請(qǐng)調(diào)離,回到近家的地方,免去奔波勞碌,更方便照顧家庭。我總是笑著說(shuō)出我的心里話:“當(dāng)初,我剛參加工作,是坡山接納了我,包容了我,我在這里成長(zhǎng)了。我應(yīng)該以我的努力,回報(bào)坡山人民,用心培養(yǎng)孩子?!蔽野岩活w心都放在教學(xué)工作上,我力爭(zhēng)做得更好。我有日記的習(xí)慣,在日記里,我常常提到這些。

      一個(gè)電話,把我喚回二十多年前的回憶,我的第一批學(xué)生,邀請(qǐng)我去參加他們的同學(xué)聚會(huì)。時(shí)光悠悠,波光粼粼,當(dāng)年的小學(xué)生現(xiàn)在也當(dāng)?shù)?dāng)媽了吧,當(dāng)年,我才18歲,也不知怎的,就義無(wú)反顧地當(dāng)上老師了。我記得有個(gè)教育家說(shuō)過(guò):每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都滲透著老師的心血。我現(xiàn)在想說(shuō):每一個(gè)老師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)生守護(hù)。一個(gè)老師的人生,就是在一群群學(xué)生的守護(hù)中編織成的吧。是學(xué)生,用單純的笑容和純潔的淚水,用最直白最樸素最真誠(chéng)的語(yǔ)言和行動(dòng)溫暖著我們,撫慰了我們的孤獨(dú)和失落,接納了我們的不完美,讓我們從血?dú)夥絼偟綔嘏ǎ瑥牟恢氲今{輕就熟,從無(wú)所適從到揮斥方遒。謝謝你們,孩子們,你們的守護(hù)讓我成長(zhǎng)了,讓我堅(jiān)持著激情和夢(mèng)想,堅(jiān)守著歲月與方向。我還想到當(dāng)年的同事,他們好嗎?當(dāng)年,他們不厭其煩地指導(dǎo)我教學(xué)。特別是李校長(zhǎng),下課后就看我的板書(shū),記得一次他夸我教角的度數(shù)圖形畫(huà)得很出色,許多次夸我的粉筆字寫(xiě)得端正。當(dāng)時(shí)被夸時(shí)心里很高興,下決心教得更好?,F(xiàn)在逐漸明白,那是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),鼓勵(lì)教學(xué),讓我更有信心面對(duì)工作。李校長(zhǎng)好嗎?我已經(jīng)二十年沒(méi)有見(jiàn)到他了。明天,我要告訴他:因?yàn)橛心墓膭?lì),我堅(jiān)持!我成長(zhǎng)!期待明天!

      一個(gè)有理想有信念的老師,工作中才能保持最好的狀態(tài),展現(xiàn)最好的一面,影響每一位孩子,讓孩子們同樣有目標(biāo),積極向上,朝氣蓬勃。每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,立志報(bào)效祖國(guó)。

      二、道德情操伴我行

      “德高為師,身正為范”,尊重學(xué)生的情感,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,平等、真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生感受到溫暖,產(chǎn)生積極向上的健康心態(tài),在教書(shū)育人的過(guò)程中感受一份愉悅,體驗(yàn)一份成功。其實(shí)師德高呼口號(hào)沒(méi)有,關(guān)鍵是從身邊人,身邊事去做,去體會(huì)。

      三、扎實(shí)學(xué)識(shí)學(xué)不斷

      朱熹說(shuō)過(guò):?jiǎn)柷牡们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。一個(gè)人要有廣博的知識(shí)、深厚的內(nèi)涵,就必須不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)、反思,去體味教育的得失,去擷取知識(shí)的精華、去感悟人生的真諦。我喜歡讀書(shū),手不釋卷,我要與時(shí)代進(jìn)步,更要用讀書(shū)的精神影響學(xué)生,共同進(jìn)步,既授人以魚(yú),又授人以漁。

      每周五的最后一節(jié)課,是我們六年級(jí)最開(kāi)心的時(shí)侯!我們到圖書(shū)室閱讀!閱讀可以放眼世界,開(kāi)拓未來(lái)。圖書(shū)室里靜悄悄的,大家都沉浸在閱讀中,沉醉在故事里面,自己變成故事中的角色了。我閱讀后,馬上寫(xiě)下心得,并與學(xué)生交流,師生在語(yǔ)言上,筆鋒上各抒己見(jiàn),無(wú)形中思想升華了,知識(shí)扎實(shí)了。多閱讀,歷久常新,這是老師的基本功,只有知識(shí)扎實(shí),才更有自信,更有風(fēng)采,學(xué)生才會(huì)親其師,信其道,學(xué)生也會(huì)從閱讀中創(chuàng)出廣闊的天地。

      四、仁愛(ài)之心常常懷

      教師,應(yīng)該有仁愛(ài)之心,仁愛(ài)是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲,是一種依戀不舍的道德情感。習(xí)總書(shū)記說(shuō),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

      小方是我們班的叛逆少年,對(duì)所有人的教育都是不屑一顧,生活在他自己的世界里。是那一次,我用愛(ài)改變了他。那次熱火朝天的勞動(dòng),坐在一邊漫不經(jīng)心的小方在玩耍時(shí)驚動(dòng)了一個(gè)馬蜂窩。馬蜂馬上飛舞著圍住了他,同學(xué)們嚇得魂飛魄散,根本不知道該怎么辦的時(shí)候,危急關(guān)頭,我大喝一聲:“趴下!”奮不顧身把小方拖到安全的地方,拿起手中剛拔的草,用力地去打那些馬蜂,圍困小方的馬蜂立刻轉(zhuǎn)變了攻擊方向,向著我圍攻,結(jié)果小方脫險(xiǎn)了,我被馬蜂扎了。校長(zhǎng)趕到后馬上把小方送去醫(yī)院,當(dāng)時(shí)我心急如焚,忘記了自己的傷痛,也跟著校長(zhǎng)的車也去了醫(yī)院。到醫(yī)院檢查后確定小方?jīng)]事了,我才發(fā)現(xiàn)自己也被馬蜂扎了,一下子支持不住,暈了過(guò)去。第二天,我腫著半邊臉還是堅(jiān)持來(lái)上班。在同學(xué)們驚訝的眼神中,我接觸到小方愧疚的眼神,我摸著小方的頭,還幽默地對(duì)孩子們說(shuō):“別說(shuō)老師丑呀,老師喜歡大家說(shuō)我是大美女!”當(dāng)天,孩子們把這件事記錄下來(lái),加上評(píng)價(jià):這是一個(gè)多么熱愛(ài)學(xué)生的老師啊!學(xué)生有難她奮不顧身;帶傷堅(jiān)持上課。就是愛(ài),才讓呂老師如此奮不顧身;也正是因?yàn)?,才讓呂老師?jiān)持帶傷上班;就是愛(ài),才讓呂老師用幽默的語(yǔ)言緩解學(xué)生的擔(dān)心。呂老師真是我們最美的老師!說(shuō)實(shí)在,我讀到這篇日記的時(shí)候,我是多么感動(dòng)!為自己,為學(xué)生,為自己的教育沒(méi)白費(fèi)。更讓我感動(dòng)的是,小方變了,逐漸變得樂(lè)觀開(kāi)朗,學(xué)習(xí)也更上去了。當(dāng)然,我是一直關(guān)注著他,關(guān)心著他,溫暖著。一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的一句話:所有的教育都不會(huì)白費(fèi)的!

      “百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本”,我力爭(zhēng)做一個(gè)“四有”老師,有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心,我愿意是一扇窗,打開(kāi)這扇窗,清風(fēng)徐來(lái),可以讓學(xué)生通過(guò)這扇窗看到更多賞心悅目的好風(fēng)景。

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