鞏曉文

首先，我們要培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女比較多，從小就生活在蜜罐里，在家做慣了小皇帝，小公主，被父母長(zhǎng)輩寵著，一切都以自我為中心，從小到大生活可以說(shuō)是一帆風(fēng)順的比較多，所以有的孩子在遇到困難、挫折時(shí)，就會(huì)變得彷徨，不知所措，有的做錯(cuò)事父母訓(xùn)幾句，就會(huì)離家出走；有的考試成績(jī)不理想，就會(huì)選擇割腕或跳樓等極端舉措。這就要求我們教育工作者和家長(zhǎng)從小要培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。我認(rèn)為可以從以下方面培養(yǎng)他們這方面的能力：一是教師可以在心理健康課上讓學(xué)生通過(guò)看有關(guān)這方面的正反事例，讓他們討論：這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？如果是你應(yīng)該怎們做？等問(wèn)題。讓他們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)到：生活并不是一帆風(fēng)順的，我們也會(huì)遇到困難和挫折，這是很正常的事情。我們應(yīng)該正確面對(duì)，勇敢面對(duì)，積極想辦法去解決，自己解決不了也可以求助他人去解決。二是教師還可以模擬一些生活中常見(jiàn)的困難或挫折情境，讓學(xué)生分組想辦法，再分組表演同學(xué)們克服困難的方法、措施，讓學(xué)生親歷克服困難的過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。三是在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)在孩子遇到困難或挫折時(shí)，盡量不要包辦或代替孩子去解決，要相信孩子，鼓勵(lì)他們自己去面對(duì)和解決生活中困難或挫折，培養(yǎng)他們自立、自強(qiáng)的能力。

其次，教師要培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)、勤于動(dòng)手實(shí)踐的能力?，F(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。人們的生活好了，父母和學(xué)校關(guān)注更多的是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子其他方面關(guān)注的不是太多。而讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，勤于動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣是非常必要的。讓孩子從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和腳踏實(shí)地的做事風(fēng)格。因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以從小讓孩子養(yǎng)成勤于動(dòng)手實(shí)踐的能力，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，在實(shí)踐中感受成功的樂(lè)趣，以及學(xué)以致用的習(xí)慣。這方面我有以下建議供大家參考：一是農(nóng)村學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)一塊試驗(yàn)田，讓孩子每學(xué)期學(xué)習(xí)種植一些植物，觀察各種植物的成長(zhǎng)過(guò)程和各種現(xiàn)象。二是學(xué)生輪流值日，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。三是學(xué)生在家?guī)痛笕俗隽λ芗暗募覄?wù)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力。四是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中合作做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們動(dòng)手探究的好習(xí)慣。五是學(xué)生春節(jié)寫(xiě)春聯(lián)，培養(yǎng)他們課后運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的習(xí)慣。六是讓孩子在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行春游，參觀，調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)。孩子們大量的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)動(dòng)手能力，獲得各種知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操。

第三，教師要培養(yǎng)孩子愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的能力。其實(shí)，充滿好奇心，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題是每個(gè)孩子的天性。每個(gè)孩子都對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，于是它們總有著這樣那樣的問(wèn)題。我們作為家長(zhǎng)或老師，都應(yīng)該保護(hù)他們的好奇心，有耐心地對(duì)待他們的每一個(gè)問(wèn)題，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、鼓勵(lì)他們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法和途徑。而我們有些時(shí)候，由于家長(zhǎng)和老師，工作比較繁忙，面對(duì)孩子很多的問(wèn)題，大多時(shí)候不能積極的應(yīng)對(duì)，有時(shí)候甚至是消極的抵制或批評(píng)。這樣在很大程度上扼殺了孩子的這種天性，以至于很多孩子年齡越大，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的能力反而越淡；以至于很多高年級(jí)的課堂上總是呈現(xiàn)出“學(xué)生死氣沉沉，一言不發(fā)，教師滿堂灌”的現(xiàn)象。這都是我們教師和家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣的結(jié)果。這是一個(gè)很嚴(yán)重的后果。須知，很多大科學(xué)家，從小都是愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的高手，所以才成就了他們后來(lái)的偉業(yè)。所以，作為教師，培養(yǎng)孩子們愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，是一項(xiàng)非常重要的職責(zé)和任務(wù)。也許在你不經(jīng)意間，就扼殺了一個(gè)科學(xué)天才。所以我們教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是每節(jié)課，教師要圍繞一個(gè)課題或主題讓學(xué)生提出各種不同的問(wèn)題，學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，我們都要積極地應(yīng)對(duì)，尤其是那些不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，教師更要適時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)。二是如果學(xué)生提出的問(wèn)題較多時(shí)，我們引導(dǎo)他們課后通過(guò)分組探究，合作交流或查閱資料等方法來(lái)完成?？傊?，面對(duì)孩子們的問(wèn)題，教師要有耐心，要多加保護(hù)他們的好奇心。三是教師還可以多讓他們讀科學(xué)家小時(shí)候的故事或科學(xué)小品文之類的書(shū)籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，為他們樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)他們愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。

第四，教師要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多人都有這樣的感受，在我們面臨人生道路的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，總是難以做出正確的選擇，總是猶豫不決，患得患失。這就要求我們從小要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在這方面，我們可以從以下幾方面來(lái)嘗試：一是在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)和老師要多講一些民主，不管是大事還是小事，總要多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，盡量尊重他們的選擇，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。二是在課堂教學(xué)中，教師在讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們就同一問(wèn)題提出自己不同的看法，不要人云亦云，異口同聲。長(zhǎng)期這樣的培養(yǎng)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。

第五，教師要培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和競(jìng)爭(zhēng)的能力。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這就要求每位學(xué)生不管在什么時(shí)候，都要大膽地表現(xiàn)自己，積極地參加各種比賽、活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，不斷地學(xué)會(huì)與他人競(jìng)爭(zhēng)，否則，你很難在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中脫穎而出。除了競(jìng)爭(zhēng)，我們學(xué)會(huì)與人合作也是很有必要的。我們每個(gè)人生活在社會(huì)中，都不是孤立的存在的，都或多或少的要與他們進(jìn)行交往，甚至需要與他們進(jìn)行合作。而且很多事情都不可能有一個(gè)人獨(dú)立完成，需要多人或多部門聯(lián)合完成，所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)與人合作。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人有效的合作呢？一是培養(yǎng)學(xué)生在與人合作時(shí)，要聽(tīng)從集體的安排，學(xué)會(huì)與人和諧相處、互相幫助。二是教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，要明確分工，讓每一個(gè)成員都知道自己的職責(zé)和任務(wù)。三是教師在安排合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，難度要適當(dāng)，要讓每個(gè)小組通過(guò)努力體驗(yàn)到獲得成功的喜悅，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的熱情。

總之，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的新時(shí)代的接班人，是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，需要我們每位教育工作者的努力和奉獻(xiàn)。