摘要：群眾文化能夠讓整個(gè)國(guó)民素質(zhì)提高，并且有助于我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，是我國(guó)民間自發(fā)的一種文化取向，作為一名群眾文化的工作人員一定要抓好群眾文化美術(shù)的創(chuàng)作和輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在群眾中形成一定的影響力，讓本區(qū)域的群眾熱愛(ài)美術(shù)文化，能夠?qū)τ诿佬g(shù)作品有一個(gè)較高層次的欣賞，并且對(duì)于群眾文化愛(ài)好者來(lái)說(shuō)能夠根據(jù)本地的特色活動(dòng)創(chuàng)作出屬于自己的美術(shù)作品，這是我們每一個(gè)群眾文化美術(shù)工作者的責(zé)任和義務(wù)。在群眾文化工作中美術(shù)文化建設(shè)始終處于領(lǐng)先地位，是群眾文化的帶頭軍，我們本地區(qū)人員眾多，歷史悠久，具有豐富的文化底蘊(yùn)，對(duì)于開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作和輔導(dǎo)工作將有很大的帶動(dòng)作用。但是我們工作人員也要看到工作中的不足，比如專(zhuān)業(yè)人員匱乏，工作人員的年齡偏大，形成斷層，這些都是群眾文化站工作不易開(kāi)展的困難，作為一名群眾文化工作者要盡量地去除一切困難，爭(zhēng)取把美術(shù)文化工作做到盡善盡美。

關(guān)鍵詞：做好；群眾文化；美術(shù)創(chuàng)作；輔導(dǎo)工作；方法

群眾美術(shù)是群眾文化的一個(gè)重要組成部分，在群眾文化中占有重要的地位，并且文化創(chuàng)作是美術(shù)文化的一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條，是美術(shù)文化發(fā)揚(yáng)光大的一個(gè)項(xiàng)目，是考驗(yàn)本地區(qū)群眾思想創(chuàng)新、熱愛(ài)生活、傳承文化的一個(gè)條件，因此，作為美術(shù)文化的工作者要不斷地挖掘群眾中的精神內(nèi)涵，爭(zhēng)取把本地區(qū)的美術(shù)文化發(fā)展到各個(gè)角落，實(shí)行全覆蓋，多宣傳，大力推廣美術(shù)文化，并且加強(qiáng)美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，讓一些喜愛(ài)美術(shù)的業(yè)余人士能夠有自己的一技之長(zhǎng)，帶動(dòng)周?chē)娜罕?，從而形成一個(gè)相互促進(jìn)的美術(shù)愛(ài)好者群體。群眾文化的推進(jìn)還有助于民族形成一種凝聚力，美術(shù)群眾文化在各個(gè)協(xié)會(huì)組織之下還自發(fā)組織一些文化團(tuán)體，這些下設(shè)自發(fā)的文化團(tuán)體由于根據(jù)自己的美術(shù)偏向，因此精準(zhǔn)度更高，更具備專(zhuān)業(yè)眼光，有助于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

一、 群眾美術(shù)工作的基本特點(diǎn)

（一） 公益性

群眾文化美術(shù)工作是一項(xiàng)純公益性的項(xiàng)目，根據(jù)一些美術(shù)愛(ài)好者需求由群眾文化站報(bào)請(qǐng)，文化館組織，尋找適合的場(chǎng)地，聘請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的高精人才對(duì)美術(shù)藝術(shù)人才進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，這項(xiàng)工作的開(kāi)展能夠促進(jìn)美術(shù)專(zhuān)業(yè)更加的精準(zhǔn)，讓一些愛(ài)好者能夠?qū)τ诿佬g(shù)的專(zhuān)業(yè)文化更加深入的學(xué)習(xí)和鉆研，從而在今后的生活中創(chuàng)作出精美的作品。

（二） 群眾性

由于群眾文化的群體是大眾，廣大群眾在自發(fā)的情況下，出于對(duì)美術(shù)藝術(shù)的愛(ài)好，置身于美術(shù)創(chuàng)作中來(lái)的，他們都有自己的工作，只是抽出一些業(yè)余時(shí)間，投身于美術(shù)作品的創(chuàng)作，因此，他們的時(shí)間不是很充足，并且作品帶有隨意性，根據(jù)自己的思想變化隨性而發(fā)，創(chuàng)作上比較靈活，但是水準(zhǔn)上卻不一定非常的精準(zhǔn)，切入點(diǎn)有時(shí)比較尖銳，但是缺乏專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)。群眾文化由于是自發(fā)的，他們的文化水平和年齡不同，民族也不同，接受的文化熏陶更是五花八門(mén)，這些都是群眾文化中群眾性的特點(diǎn)。

（三） 多元性

受到群眾性的影響，群眾文化是廣大群眾愛(ài)好者的一種自發(fā)活動(dòng)，因此，美術(shù)藝術(shù)的形式的多種多樣的，根據(jù)活動(dòng)對(duì)象的不同，他們的組織形式也不盡相同。比如，書(shū)法愛(ài)好者們一般都是用毛筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)的，但是隨著時(shí)間的推移，新生出一批年齡較小的書(shū)法愛(ài)好者，他們活潑好動(dòng)，喜歡在野外書(shū)寫(xiě)，于是應(yīng)運(yùn)而生出一種水寫(xiě)筆，這種筆一般的活動(dòng)場(chǎng)地較大，適合在廣場(chǎng)上比較寬闊的空地上進(jìn)行，因此，他們的比賽時(shí)間大都在室外。并且由于是學(xué)生，他們的活動(dòng)時(shí)間大都在晚上?？傊?，由于美術(shù)藝術(shù)的活動(dòng)人員不同，活動(dòng)場(chǎng)地不同，決定了活動(dòng)形式的多樣化。

（四） 多樣化

受到群眾文化人員不同的影響，使得輔導(dǎo)的內(nèi)容也各不相同，現(xiàn)階段，美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)的各種機(jī)構(gòu)相對(duì)較多，他們大都是培訓(xùn)小學(xué)生或者中學(xué)生的，他們?cè)谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)素描和兒童畫(huà)，由于我國(guó)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一技之長(zhǎng)，因此，美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吸引了許多的家長(zhǎng)和學(xué)生參加。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的小學(xué)生大都是畫(huà)一些風(fēng)景畫(huà)和富有兒童色彩的作品，而中學(xué)生大都是學(xué)習(xí)一些石膏畫(huà)和人物畫(huà)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比文化館的培訓(xùn)更加有針對(duì)性，而群眾文化站組織的培訓(xùn)是免費(fèi)的，是純公益性的項(xiàng)目，因此，深受初學(xué)者的喜愛(ài)，但是規(guī)格卻相對(duì)較低，基礎(chǔ)性強(qiáng)，不適合水平高的人學(xué)習(xí)。

二、 加強(qiáng)群眾文化美術(shù)創(chuàng)作和輔導(dǎo)工作的措施

（一） 建立健全群眾文化輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)制

相比較而言，我國(guó)現(xiàn)階段已經(jīng)提起了對(duì)群眾文化的重視程度，加大投入力度建設(shè)群眾文化站，吸納更多的人才參與到群眾文化建設(shè)中來(lái)，并且為了留住人才，提高了對(duì)群眾文化站的工資待遇，讓這些致力于文化創(chuàng)作的人員少去后顧之憂，能夠保障自己的生活，同時(shí)對(duì)于一些硬件設(shè)施開(kāi)始著手建設(shè)，把一些陳舊的設(shè)備更換掉，從各種設(shè)施配備上煥然一新，對(duì)于創(chuàng)作上非常優(yōu)秀的人才除了給予精神層面的表?yè)P(yáng)外，還要給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓人們自上而下的都重視文化建設(shè)。

（二） 加強(qiáng)對(duì)美術(shù)人員的培訓(xùn)

要加強(qiáng)社區(qū)文化站的美術(shù)骨干培訓(xùn)，定期培訓(xùn)基層的文化輔導(dǎo)員工，提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。加強(qiáng)藝術(shù)館的組織協(xié)調(diào)功能，藝術(shù)館要圍繞著文化中心的相關(guān)工作來(lái)做好戰(zhàn)略部署；從宏觀上做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，使得群眾所創(chuàng)作的美術(shù)形式能夠和本地區(qū)的文化活動(dòng)互為協(xié)調(diào)，從而形成一個(gè)整體化的社會(huì)效益形式。加大設(shè)置一些美術(shù)功底好的人員的表?yè)P(yáng)力度，讓他們承接一些室外的宣傳標(biāo)語(yǔ)的繪制工作，這是對(duì)他們的一種鍛煉，同時(shí)也是一種宣傳的手段。同時(shí)，對(duì)于在美術(shù)展覽中創(chuàng)作突出的人員頒發(fā)證書(shū)，讓他們?cè)诰駥用嫔嫌兴?lì)。

（三） 采用多渠道、多種方法確保培訓(xùn)、輔導(dǎo)工作順利開(kāi)展

書(shū)面?zhèn)魇?。?duì)于交通不夠發(fā)達(dá)地區(qū)的而言采取書(shū)面?zhèn)魇诜椒ǚ浅Ｖ匾?，按照輔導(dǎo)的具體目標(biāo)能夠編寫(xiě)不同類(lèi)型的收集整理教材，再郵寄給輔導(dǎo)對(duì)象來(lái)進(jìn)行知識(shí)方面的傳授；

觀摩感受。多組織一些美術(shù)繪畫(huà)、書(shū)法大賽，加大宣傳力度，讓更多的人員都來(lái)參觀作品，在現(xiàn)場(chǎng)的觀賞中，感受美術(shù)氣息，從而受到美術(shù)作品的熏陶。同時(shí)，群眾文化站在組織美術(shù)展時(shí)還可以配以講解員，講解各個(gè)展覽的項(xiàng)目和創(chuàng)作的藝術(shù)構(gòu)思。

交流接受。輔導(dǎo)員和人民群眾之間要互為交流，此種交流方式既可以是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，又可以是走出去。請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是讓一些富有成就的藝術(shù)家或者學(xué)術(shù)研究者深入到人民群眾之間，為其開(kāi)展相應(yīng)講學(xué)，使得人民群眾能夠獲得一手信息，更新自身對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作的想法。走出去就是讓人民群眾根據(jù)自身需求去外地采風(fēng)和觀摩等，接受新的經(jīng)驗(yàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

張帆，重慶市，重慶市潼南區(qū)文化館。