周永紅

摘 要 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，學(xué)校是主要陣地。弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀主要在于入心入腦，要內(nèi)化為我們每個人的日常言行，而不是流于形式。這要求我們從基礎(chǔ)教育抓起，發(fā)揮第一課堂主渠道作用，在教學(xué)中堅守中華民族的文化基因和精神命脈。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）28-0035-01

一、國學(xué)教育在初中階段的處境仍然尷尬

當(dāng)前，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育還有一些問題，如一些教材中的“中國味”淡化，教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性還明顯不足，重知識講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍。

教材內(nèi)容零散，編排不成系統(tǒng)。部分學(xué)校以應(yīng)付考試為目的，教學(xué)不得法。缺少精研國學(xué)經(jīng)典的教師，專項資金投入沒有到位。很多地方的國學(xué)都處于試行階段，沒有協(xié)調(diào)，沒有統(tǒng)一聯(lián)動。

二、將傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典納入到“社會主義核心價值觀”里并構(gòu)建社會主義新文化，是“百年樹人”的長遠(yuǎn)之功

培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。從民族文化里汲取智慧以及道德文化來構(gòu)建“社會主義核心價值觀”。

三、傳承中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和弘揚民族精神意義重大

黨的十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，是中華民族的一面精神旗幟。在國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中滲透社會主義核心價值體系的實踐研究對進一步促進教師提高思想認(rèn)識、推動教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生更加重視語文學(xué)科和更好地學(xué)好語文意義重大。更有利于發(fā)揮語文教育的育人功能，有利于推動新課程的深入實施。

將國學(xué)經(jīng)典與社會主義核心價值觀有效銜接，改變傳統(tǒng)國學(xué)教育良莠不齊、學(xué)生僅限于大篇幅的背誦、缺乏對經(jīng)典內(nèi)涵的理解、與生活實際不相結(jié)合的現(xiàn)狀。將國學(xué)教育融入社會主義核心價值觀教育不僅可以為國學(xué)教育指明方向，而且可以充實社會主義核心價值的觀歷史內(nèi)涵，豐富社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，擴大社會主義核心價值觀國際影響力，增強國民社會主義核心價值觀自信心，對于社會主義核心價值觀教育具有重要的實踐意義。

在具體教學(xué)過程中，做了以下大膽嘗試：

（一）編寫系列國學(xué)校本教材。以系列國學(xué)教材的編寫為載體，解決社會主義價值觀完美滲透，并構(gòu)建符合學(xué)生年齡段的國學(xué)經(jīng)典特色序列教材。如：國學(xué)經(jīng)典校本教材之友善篇，國學(xué)經(jīng)典校本教材之誠信篇，國學(xué)經(jīng)典校本教材之敬業(yè)篇，國學(xué)經(jīng)典校本教材之愛國篇等。在每個序列中我們選取了不同的篇目，如“友善篇”中有《木瓜》《周處》《越謠歌》等，“誠信篇”中有《孟子·離婁上》《論語·顏淵》《文公伐原》等，“敬業(yè)篇”中有《竹石》《荀子·勸學(xué)》《后出師表》等，“愛國篇”中有《國殤》《春望》《岳陽樓記》等。在每篇經(jīng)典中，安排了以下欄目：“選文導(dǎo)讀”“正文呈現(xiàn)”“注解”“參考譯文”“選文賞析”“我的心得”。

（二）落實國學(xué)校本教材的運用。與教務(wù)處配合，利用地方課程在初中三個年級每周各開設(shè)1節(jié)“特色國學(xué)課”，把國學(xué)教育滲透社會主義核心價值觀的研究納入課堂教學(xué)，保證課時、教材、師資、檢查、考核落實。分層次、分內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)校教育中始終受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育結(jié)合起來。

（三）實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。用現(xiàn)代信息技術(shù)手段（PPT、學(xué)生教學(xué)互動平臺、樂教樂學(xué)、微信、微博、QQ、沙龍、講座）等，突破常規(guī)的國學(xué)教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)模式的多種創(chuàng)新。每天利用微信、微博等公眾平臺分享國學(xué)內(nèi)容，每月舉辦一次國學(xué)沙龍，每期邀請專家做國學(xué)講座。

（四）創(chuàng)設(shè)國學(xué)特色校園文化活動。創(chuàng)設(shè)國學(xué)特色校園文化，社會主義價值觀為主體系列教育活動。進一步豐富和完善校園傳統(tǒng)文化，營造社會主義價值觀氛圍，突顯校園文化特色。

組織開展國學(xué)經(jīng)典教育活動，形成活動特色：如，讀書活動，國學(xué)誦讀比賽，故事演講，文化書簽制作比賽，配樂國學(xué)表演等。與學(xué)校行政配合，營造國學(xué)教育環(huán)境：如，國學(xué)墻裙文化，國學(xué)主題專欄，國學(xué)鈴聲音樂等。

（五）形成多種形式的教育合力。

1.教師學(xué)生齊讀經(jīng)典，感受領(lǐng)悟核心價值。師生通過晨讀課，班會課，特色國學(xué)課對讀本進行讀、講、練、悟、辯、演行，讓社會主義核心價值觀的精神，內(nèi)化為初中學(xué)生精神世界的主導(dǎo)思想，進而影響他們的行為習(xí)慣。

2.家長孩子共賞經(jīng)典，倡導(dǎo)擴大價值影響。倡導(dǎo)學(xué)生與父母一起共讀《國學(xué)經(jīng)典》，相互促進，相互影響，讓社會主義核心價值觀的精神真正融入生活，從而擴大其影響。

3.運用踐行展示成果，提高思想道德素質(zhì)。學(xué)生利用手抄報、黑板報、講故事、朗誦會、演講、征文比賽、文化書簽制作比賽，配樂國學(xué)表演等形式將滲透了社會主義核心價值觀的國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)成果加以綜合運用。自建融入社會主義核心價值觀的國學(xué)經(jīng)典微博、微信群，定期將師生的學(xué)習(xí)成果上傳；創(chuàng)辦國學(xué)墻裙文化，國學(xué)主題專欄，國學(xué)鈴聲音樂等。

青少年學(xué)生的價值取向代表著國家的未來，從小打下深厚的中華文化根底，關(guān)系到文化自覺和文化自信的形成，關(guān)系到國家文化現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)和中華文化對世界文明的貢獻。國學(xué)經(jīng)典中蘊含著講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的深刻價值，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。在初中階段的國學(xué)經(jīng)典滲中滲透社會主義核心價值觀，讓我們理性思考通過新的路徑和策略弘揚國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和弘揚民族精神，引導(dǎo)中學(xué)生形成積極向上的人生觀更好地踐行社會主義核心價值觀。把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校立德樹人的實踐中。