袁琪嘉

大城市的學(xué)子熊軒昂憑借自己的優(yōu)勢成為了北京“文科狀元”，來自窮鄉(xiāng)僻壤、有著身體缺陷的魏祥也同樣金榜題名，雖然外界環(huán)境迥然不同，但他們通過自身的努力，都獲得了名校的青睞。優(yōu)越的條件固然讓人羨慕，但身處困厄之境也不必自怨自艾。外界的環(huán)境優(yōu)劣，并不能決定一個(gè)人最終的命運(yùn)，千金易散，浮華常逝，而一顆時(shí)時(shí)自渡的心，不論何時(shí)何地，都能熠熠生輝。

每個(gè)時(shí)代都有這樣一種人：成天怨聲載道，憤慨人心險(xiǎn)惡，哀嘆世風(fēng)日下，感嘆懷才不遇，而后逐漸沉淪。對于這類人，我始終一笑置之。因?yàn)槲蚁嘈牛粋€(gè)人的成敗，從來都不是由外物來決定的。

曾有一位父親，渴望自己的孩子像他一樣，他不顧孩子意愿，對兒子的興趣不能給予一丁點(diǎn)兒的理解。孩子生性靦腆內(nèi)向，熱愛文學(xué)，父親除了輕蔑，就是嘲諷。這樣壓抑的生長環(huán)境，對于一個(gè)孩子而言，無疑是一場噩夢，他變得越來越內(nèi)向、自閉。但由于對文學(xué)的熱愛和對自身才能的自信，他不從父命，專注自我與內(nèi)心，致力尋找那個(gè)能安放自己靈魂的精神世界，最終在文學(xué)的天地取得了成功。他，就是卡夫卡。如果他對父親的安排低頭、不敢做命運(yùn)的主宰者，這個(gè)名字在今天還能為我們所熟知嗎？

命運(yùn)的王者，哪一個(gè)不是自己靈魂的自渡者？蘇秦自以為飽讀經(jīng)書，學(xué)業(yè)已成，往西游說秦王未果，錢財(cái)匱乏，潦倒而歸，“妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言”。于是蘇秦閉室不出，出其書遍觀之，得太公陰符之謀，發(fā)憤攻讀，“讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足”。其后他游說列國，合縱諸侯抗秦，終佩六國相印，名震天下。馬克·吐溫早年因家境貧寒，在密西西比河上做水手，但艱苦的環(huán)境并沒有磨滅他創(chuàng)作的熱情，困厄中他仍筆耕不輟，最終成為美國短篇小說巨匠。楊絳先生先后失去了唯一的女兒和心愛的丈夫，但她沒有被苦難擊倒，依然用波瀾不驚而又獨(dú)立的文字記錄生活中的美與丑。細(xì)究其原因，是他們對自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的不息的渴望，而不是對環(huán)境、對際遇的消極抱怨。

人生是一條湍急的永不停歇的河流，除卻自渡，別人愛莫能助。但敢于自渡的人，命運(yùn)會(huì)在黑暗處為他悄然讓路。

模擬評分

基礎(chǔ)等級：本文切準(zhǔn)材料的要求，把“自渡者王”作為本文的觀點(diǎn)，既準(zhǔn)確又有特點(diǎn)?？忌葘ξ念}材料作深入分析;然后拓展開來，運(yùn)用了卡夫卡、蘇秦、馬克·吐溫、楊絳等人的事例來論證，使得作文材料豐富，論述有力。結(jié)尾收束全文，照應(yīng)標(biāo)題和開頭，首尾圓合。故本項(xiàng)評38分。

發(fā)展等級：作文中使用的材料涵蓋古今中外，論證嚴(yán)密。結(jié)尾處，考生把“人生”比作“一條湍急的永不停歇的河流”，和“自渡”緊密關(guān)聯(lián)，既形象又具體。故本項(xiàng)評18分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：基礎(chǔ)等級38分+發(fā)展等級18分=56分。