楊貴連

中圖分類號(hào)：G623.58文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0032-02

隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，信息技術(shù)已成為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要工具，而信息技術(shù)教學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)的學(xué)科也越來(lái)越顯得重要。前教育部周濟(jì)部長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)"教育，最重要的是教會(huì)學(xué)生做人"?？梢?jiàn)，在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的人材已成為擺在每一位信息技術(shù)教師面前的重要課題。下面就結(jié)合自己的一些教學(xué)實(shí)踐與大家共同探討。

課堂常規(guī)是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行德育教育的基本途徑。幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我明白：一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要注意從點(diǎn)滴做起，持之以恒；要讓學(xué)生明白良好的習(xí)慣會(huì)使其終身受益。南校區(qū)的學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校，學(xué)習(xí)的習(xí)慣參差不齊，基本的"坐、立、行、聽(tīng)、說(shuō)"很不規(guī)范。我做到了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)從最基本的常規(guī)訓(xùn)練開(kāi)始，課前將書本和鞋套準(zhǔn)備好，上課后，低段學(xué)生由老師到教室整理隊(duì)伍嚴(yán)格要求并督促學(xué)生按照要求到微機(jī)室；中段學(xué)生由班上的干部同學(xué)在班級(jí)上整理好隊(duì)伍帶對(duì)到上課地點(diǎn)，我在不遠(yuǎn)處進(jìn)行監(jiān)控；高段學(xué)生在課前就到上課地點(diǎn)，在上課鈴聲一停就進(jìn)入上課狀態(tài)。其過(guò)程不管是排隊(duì)、走路、上樓梯、過(guò)走廊都有明確的規(guī)定，腳步輕、安靜、靠樓梯走廊的右邊行走，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生逐步形成了較好的排隊(duì)、行走習(xí)慣。在課堂當(dāng)中，學(xué)生的坐、站的姿勢(shì)有嚴(yán)格的要求，說(shuō)話，必須得經(jīng)過(guò)老師的同意，說(shuō)之前要想清楚自己要表達(dá)的意思，說(shuō)的時(shí)候聲音要響亮，明白地表達(dá)自己的意思。聽(tīng)的學(xué)生要會(huì)安靜仔細(xì)地聽(tīng)別人的說(shuō)話，聽(tīng)明白別人說(shuō)話的意思，想別人說(shuō)的話和自己想的有什么區(qū)別，學(xué)會(huì)尊重別人，不在下面隨意反駁別人的發(fā)言。課堂中一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，服從集體的決定。下課后能做好下課的準(zhǔn)備，將鼠標(biāo)、鍵盤、凳子放回指定地點(diǎn)，自覺(jué)維護(hù)和保持學(xué)習(xí)場(chǎng)地的整潔，將不要的鞋套放進(jìn)垃圾桶，處處體現(xiàn)主人翁的形象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，南校學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，作為教師我堅(jiān)持以身作則，要求學(xué)生做到的我一定帶頭做到。

在我們現(xiàn)在運(yùn)用的信息技術(shù)教材中，將教學(xué)內(nèi)容分為：信息技術(shù)基本知識(shí)、WINDOWS基本操作、畫圖工具的使用、WORD文字編輯軟件的運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基本運(yùn)用、PHOTOSHOP軟件的學(xué)習(xí)、FLASH動(dòng)畫的制作等。在這幾部分的教學(xué)過(guò)程中都可以發(fā)掘許多積極因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為教師，我們要善于挖掘其內(nèi)涵，聯(lián)系實(shí)踐，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

1.教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)中的德育滲透

信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性、具有明顯時(shí)代特性的課程，"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)法很適合這一課程的教學(xué)。"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中，以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)思考和老師的點(diǎn)撥，自己解決問(wèn)題。在完成任務(wù)的同時(shí)，學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。"任務(wù)"直接影響教學(xué)效果，因此，"任務(wù)"的設(shè)計(jì)和編排非常關(guān)鍵，既要貼近學(xué)生又要有一定的教育意義。

在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)時(shí)，還要注意聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)信息傳遞的時(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在每個(gè)學(xué)期都制作了形式不同的獎(jiǎng)票，每期獎(jiǎng)票的都以套為單位，每套都比較精美，都有一定的數(shù)量，學(xué)生收集齊以后可以在老師處換取增添了學(xué)生本人照片的大獎(jiǎng)票，做為學(xué)生的最高獎(jiǎng)勵(lì)。既對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，又增加學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以獎(jiǎng)票的設(shè)計(jì)很費(fèi)苦心，讓學(xué)生具有收藏的興趣，才有獲取的動(dòng)力。例如：在一次設(shè)計(jì)獎(jiǎng)票的過(guò)程中，正在為無(wú)法定奪獎(jiǎng)票的主題費(fèi)心時(shí)，周末在家看電視直播2008年奧運(yùn)吉祥物揭曉，當(dāng)我看到五個(gè)活潑可愛(ài)的福娃時(shí)，突然有了靈感，立即決定把本次獎(jiǎng)票的主題設(shè)計(jì)為10 多張形態(tài)不一的福娃獎(jiǎng)票。上課時(shí)，我將設(shè)計(jì)好的獎(jiǎng)票展示給學(xué)生欣賞時(shí)，學(xué)生們一下子就興奮起來(lái)，"福娃！老師，我認(rèn)識(shí)，這是福娃。我想要，我一定要收集齊福娃獎(jiǎng)票。"還有同學(xué)跟我說(shuō)："老師，奧運(yùn)吉祥物昨天才公布，今天咱們上課就用上了。"我抓住時(shí)機(jī)對(duì)他說(shuō)："對(duì)，這就是信息時(shí)代的特點(diǎn)。想要就得在學(xué)習(xí)中努力喲！"學(xué)生對(duì)福娃的喜愛(ài)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中無(wú)論是課堂的常規(guī)、還是學(xué)習(xí)的效果，都非常出色。制作出了多幅優(yōu)秀作品，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)也圓滿完成了，學(xué)生既主動(dòng)地學(xué)習(xí)了信息技術(shù)知識(shí)，也受到了關(guān)心時(shí)事，關(guān)心奧運(yùn)，宣傳奧運(yùn)的教育。

2.抓住學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，實(shí)施創(chuàng)新教育是當(dāng)今世界教育改革與發(fā)展的基本趨勢(shì)。江澤民同志曾指出："創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"創(chuàng)新能力對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種必須具備的素質(zhì)，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)既是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是中學(xué)階段各學(xué)科的德育目標(biāo)之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。其次要選擇合適的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)形式以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

例如：在興趣小組學(xué)習(xí)電腦動(dòng)畫Flash的時(shí)候，我先引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)中經(jīng)?？吹紽lash動(dòng)畫，所以一說(shuō)要學(xué)習(xí)Flash，興致都很高。科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師"。興趣更是學(xué)生探索、創(chuàng)新的力量源泉?；谕瑢W(xué)們對(duì)電腦動(dòng)畫的喜愛(ài)，我在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中采取以學(xué)生自主實(shí)踐為主的教學(xué)方法，學(xué)生憑借對(duì)Flash的興趣，從基本的任務(wù)要求出發(fā)，逐步掌握Flash的基本制作，并且嘗試大膽的創(chuàng)新。在完成課外興趣學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也得到了提高和鍛煉。

3.抓住個(gè)別事件培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信的品格誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，更是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。面對(duì)新時(shí)代的小學(xué)生，作為教師更應(yīng)該時(shí)刻注意培養(yǎng)他們的誠(chéng)信品格。由于信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生要搜集、使用大量各種來(lái)源的信息資料，在信息的使用上，我一直要求學(xué)生參考了別人的東西要注明出處，同時(shí)絕對(duì)禁止抄襲別人的作品。

在一次課堂作品收集中，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)寫的電子日記和別的班級(jí)同學(xué)一模一樣，只是改了名字而已。在下一節(jié)的作品評(píng)價(jià)總結(jié)課上，我先找了幾位電子日記寫得不錯(cuò)的同學(xué)介紹自己的日記，讓同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。然后我說(shuō)有些同學(xué)的日記也寫得不錯(cuò)，但是卻不是自己親身經(jīng)歷的事情，而只是利用了電腦的功能實(shí)現(xiàn)自己懶惰的思想，這樣不好，接著我給大家講了敢于誠(chéng)實(shí)的故事，教育學(xué)生做人要誠(chéng)信為先。下課以后，我找到那位同學(xué)主動(dòng)談話，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自己重新完成一份電子日記。全班同學(xué)也都受到了誠(chéng)信的教育。

在教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育是多方面的，這些內(nèi)容有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有時(shí)代感，易于為學(xué)生所接受。作為信息技術(shù)教師，通過(guò)不斷挖掘教學(xué)過(guò)程中的積極因素，抓住德育教育的一切機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，在教學(xué)中堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，就能夠達(dá)到將德育教育與信息技術(shù)知識(shí)的傳授有機(jī)結(jié)合的效果。