• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx

      感受語言的魔力

      2018-05-26 13:10陳德兵
      關(guān)鍵詞:柯巖短處魔力

      陳德兵

      《尺有所短 寸有所長》是一組書信,一封是小學(xué)生張國強(qiáng)給柯巖老師的來信,向柯巖老師述說自己的煩惱,請求柯巖老師的幫助;一封是柯巖老師的回信,給予張國強(qiáng)小朋友引導(dǎo)和勸告。

      我們重點(diǎn)看看柯巖老師的回信。單看柯巖老師回信的字?jǐn)?shù),就長達(dá)800多字,足見70多歲高齡的柯巖老師對待一個陌生的小朋友是多么真誠。再看兩封信的寫信日期,來信是5月10日,回信是5月25日,中間只相差15天,如果除去信件在郵遞過程中所花費(fèi)的時間,那么,柯巖老師幾乎是在收到信件的時候就給張國強(qiáng)小朋友回信的。就此而言,可見柯巖老師是多么關(guān)心、關(guān)愛祖國的未來。另外,從信件的格式來看,柯巖老師的回信一絲不茍,充分體現(xiàn)了柯巖老師對張國強(qiáng)小朋友的尊重,同時也為能有幸讀到這封信的全國讀者做出了極好的榜樣。

      讀了這封信,可以想象得到,張國強(qiáng)小朋友一定會清楚地認(rèn)識到自己的錯誤所在,并虛心接受柯巖老師的意見,在最短的時間內(nèi)改正了自己的錯誤。為什么這么肯定?因為這封回信里藏著一股巨大的魔力,叫人不可能拒絕信里的建議。那這股魔力又從何而來?

      一、這股魔力從委婉的說話方式里來

      張國強(qiáng)小朋友的錯誤是顯而易見的,他把好朋友疏遠(yuǎn)他的原因全部歸咎于大家對他獲獎的嫉妒,絲毫沒有意識到自己的問題。他在來信中寫道:“我又沒得罪他們,不就是我的成績超過了他們,他們嫉妒我唄!有什么了不起的!”通過他這樣的心態(tài),我們不難想到,張國強(qiáng)獲獎后的言行是什么樣子的,說不定在有意無意間就傷害了其他朋友,但是他自己卻沒有絲毫察覺,所以大家都疏遠(yuǎn)他就是意料之中的事了。

      但是,面對張國強(qiáng)小朋友這么明顯的錯誤,柯巖老師在整封信里,沒有一句批評和指責(zé),甚至連語氣頗重的詞都沒有,而是用和風(fēng)細(xì)雨般的話語溫暖了張國強(qiáng)小朋友的心靈。請看這幾個句子:

      你的信使我很難過,不是為你的處境,而是為你的心態(tài)。

      這是回信的第一句話,明確告訴張國強(qiáng)小朋友錯在哪里。但是,柯巖老師并沒有直接說:“張國強(qiáng)小朋友,你錯了!你錯就錯在了你的心態(tài)上!你現(xiàn)在的困境是由你錯誤的心態(tài)造成的!”本質(zhì)上,這兩句話的意思是一樣的,但是柯巖老師卻沒有采用批評和指責(zé)的方式,而是通過向?qū)Ψ矫枋鲎约弘y過的心情,委婉而又明確地告訴對方:你的心態(tài)是錯誤的,你的錯誤心態(tài)不僅給你帶來困境,而且給我?guī)黼y過,同時還告訴對方:我很擔(dān)心你!比較一下,這兩種說話方式哪一種更容易被對方接受呢?

      如果我猜得不錯,那就讓我們接著往下分析:既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患者,那么,是不是我們自身出了毛病呢?

      這句話同樣是那么委婉,主要體現(xiàn)在后面的疑問句上。疑問句表明,這只是一種推測,意在引起對方的思考,而不是強(qiáng)迫對方馬上接受。如果對方開始思考了,想明白了,自然會贊同柯巖老師的分析。如果我們換一種說法,“既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了‘紅眼病患者,那么,就是你自身出了毛病”,這會帶來什么樣的后果呢?很明顯,這樣說話只會讓對方反感和抵觸。

      你愿意試一試嗎?

      這是回信結(jié)束的一句話??聨r老師在回信末尾給了張國強(qiáng)小朋友一些非常好的建議,這些建議絕對是有益無害的。但是,盡管如此,柯巖老師還是以商量的口吻問張國強(qiáng)是否愿意試一試,甚至連“你可以試一試”都不用,更別說“你應(yīng)該試一試”“你必須試一試”這類的口吻了,充分體現(xiàn)了柯巖老師對小朋友的極大尊重,沒有給人一絲一毫高高在上、發(fā)號施令的感覺。

      二、這股魔力從真誠的正面肯定里來

      本來這封信是幫助張國強(qiáng)小朋友指出問題、改正錯誤的,但是柯巖老師卻用一個段落來講張國強(qiáng)小朋友的優(yōu)點(diǎn),夸獎他聰明,能與人和睦相處、平等交流等,這是不是有點(diǎn)背道而馳呢?

      其實,這正是柯巖老師回信的又一個絕招:真誠地肯定對方的優(yōu)點(diǎn)。雖然對方有問題,但是并不代表對方一無是處。俗話說得好:“好話一句三冬暖。”在指出對方問題前,先真誠地夸一夸對方的優(yōu)點(diǎn),對方心里會感到溫暖、愉快,這樣就特別容易接受被指出的問題。所以,柯巖老師在信中說:“從你能在全國獲獎來看,我猜想你是一個聰明的孩子,大概學(xué)習(xí)不錯。你的好朋友很多,根據(jù)一般情況判斷,你應(yīng)該是個能與人和睦相處、平等交流,甚至能幫助同學(xué)的人?!?/p>

      大家發(fā)現(xiàn)沒有,柯巖老師的猜想是有根有據(jù)、很有道理的。既不是信口開河、胡亂夸人,也不會讓人感覺虛偽。而且,這段話里還有一股積極的暗示力量?!澳銘?yīng)該是個能與人和睦相處、平等交流,甚至能幫助同學(xué)的人”,對方讀了肯定會想:我怎么能讓柯巖老師失望呢,我應(yīng)該朝這個方向努力??聨r老師對張國強(qiáng)小朋友真誠的肯定,是不是取得了一舉兩得的功效呢?

      三、這股魔力從特別的人稱代詞里來

      在柯巖老師的回信中,有幾處人稱代詞值得我們好好玩味。根據(jù)我們的日常交往常識,這些地方使用這樣一些人稱代詞,明顯是不合常理的。

      應(yīng)該用“你”的地方,用了“我們”“咱們”。“咱們還是先從自身找找原因吧!”“如果我猜得不錯,那就讓我們接著往下分析?!薄凹热煌瑢W(xué)們不可能一下子突然都變成了‘紅眼病患者,那么,是不是我們自身出了毛病呢?”“讓我們一起記住‘尺有所短,寸有所長這句名言吧!”

      柯巖老師把張國強(qiáng)小朋友和自己合成“我們”“咱們”,并用兩個人替代張國強(qiáng)一個人,這里面透露出這樣幾點(diǎn)信息:其一,我們兩個人是平等的,沒有上下高低之分,這樣會更令人樂意接受彼此的建議和意見;其二,本來是張國強(qiáng)一個人的事情,但柯巖老師表示愿意同他一起來面對,說明柯巖老師把張國強(qiáng)當(dāng)成了好朋友。言外之意,好朋友之間互相幫助那可是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,你怎么好意思拒絕呢?其三,柯巖老師在告訴張國強(qiáng):自己這個古稀老人尚且還要不斷努力,你偶爾犯點(diǎn)小錯誤是沒有多大關(guān)系的,只要能勇于改正就行。這樣一來,就幫助張國強(qiáng)打消了本能的抗拒心理,卸下了沉重的思想包袱。

      應(yīng)該用“你”的地方,用了“一個人”“他”?!耙粋€人如果總是用自己的長處去比別人的短處,那么他不但會停止前進(jìn),還會形單影只,十分寂寞;如果他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處,他就會飛快地進(jìn)步,越來越奮發(fā)樂觀?!边@句話其實是這封回信的點(diǎn)睛之筆,也是柯巖老師要告訴張國強(qiáng)小朋友的核心意思。這句話是說給張國強(qiáng)聽的,按照常理,應(yīng)該這樣說:“你如果總是用自己的長處去比別人的短處,那么你不但會停止前進(jìn),還會形單影只,十分寂寞;如果你能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處,你就會飛快地進(jìn)步,越來越奮發(fā)樂觀?!焙苊黠@,把人稱代詞換為“你”,就不免帶上了教訓(xùn)的口吻,即便說得很對,別人聽起來還是會有些不太舒服。

      然而,換成“一個人”“他”后,仿佛這番話不關(guān)聽話者任何事,但聽到這樣的至理名言,哪個聽話者不會把自己“放進(jìn)去”想一想呢?這樣一來,既達(dá)到了勸告別人的目的,又絲毫不損別人的顏面,這樣說話才是真正高明。

      四、這股魔力從勇敢的自我剖析里來

      勸告別人,最忌諱的是空洞地說教,再閃光的道理也比不上一個生動的事例??聨r老師深諳此道,所以花了大量的篇幅來講述一個特別有說服力的事。這個生動的例子講的不是別人,就是柯巖老師自己。大家想想,還有比這更有說服力的例子嗎?

      柯巖老師在信里娓娓道來,先從自己的童年講起,講到班主任對自己的教育;然后講到青年時代的飄飄然,以及媽媽的告誡;最后講到自己經(jīng)過一次次挫折,最終懂得做人的道理。

      柯巖老師壓根兒沒顧及自己的名望,而是將自己曾經(jīng)的錯誤一一展現(xiàn)給對方,并對自己進(jìn)行勇敢的解剖,將自己總結(jié)出來的寶貴的人生經(jīng)驗告訴對方。你想,對方怎能不被打動、不被感染呢?對于一個犯過跟柯巖老師同樣錯誤的人來說,還有什么理由不去反思自己的言行并下定決心改正呢?也許,這樣的心思早在張國強(qiáng)小朋友第一遍閱讀回信時就已經(jīng)萌發(fā)了。

      柯巖老師正是用自己的真誠、愛心和智慧,讓平實的語言施展出了無法抗拒的魔力,從而影響了千千萬萬的少年兒童。

      (作者單位:廣東東莞市黃江鎮(zhèn)宣教文體局)

      責(zé)任編輯 楊壯琴

      猜你喜歡
      柯巖短處魔力
      有魔力的窗
      黑豆和黃豆
      五月 魔力
      柯巖與賀敬之:面對面和背對背
      夜色
      柯巖的水
      高個子的駱駝矮個子的豬
      天使魔力卡
      靜電魔力
      初雪
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      冷水江市| 襄樊市| 滁州市| 海宁市| 新营市| 东乡县| 珠海市| 新安县| 青田县| 简阳市| 乌苏市| 大姚县| 山东省| 涿鹿县| 六枝特区| 汉沽区| 信阳市| 云南省| 南澳县| 明水县| 普定县| 健康| 阿拉善盟| 绥芬河市| 崇明县| 曲阜市| 福贡县| 平武县| 贡山| 黔西县| 西乌珠穆沁旗| 临海市| 石狮市| 江山市| 绥中县| 桑植县| 株洲市| 廉江市| 习水县| 平凉市| 璧山县|