促進(jìn)我國(guó)少年業(yè)余田徑訓(xùn)練發(fā)展的對(duì)策研究

王輝

在田徑人才培養(yǎng)過(guò)程中，少年業(yè)余田徑訓(xùn)練是一種常見(jiàn)且效果明顯的手段，該途徑在我國(guó)于20實(shí)際50年代末開(kāi)始發(fā)展，如今體系已經(jīng)較為完善且成熟，不僅能夠促進(jìn)國(guó)家體育人才的培養(yǎng)，而且能夠?qū)W(xué)校資源加以利用，提升學(xué)習(xí)體育教育實(shí)力。不過(guò)相比較與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)在此領(lǐng)域的發(fā)展程度偏低，仍存在較大的提升空間。

一、國(guó)際范圍內(nèi)青少年業(yè)務(wù)田徑訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)

在少兒業(yè)務(wù)田徑訓(xùn)練中，美國(guó)將其與俱樂(lè)部開(kāi)展進(jìn)行結(jié)合，每年超過(guò)600萬(wàn)青少年參與到業(yè)余田徑訓(xùn)練中，不僅參與比例高，而且參與人數(shù)也高于我國(guó)。日本少年學(xué)生的參與比例達(dá)到15%，相較于我國(guó)的9%也明顯偏高。德國(guó)圍繞少年業(yè)余田徑訓(xùn)練開(kāi)展少年運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，為了提高及普及性，沒(méi)有對(duì)運(yùn)動(dòng)員水平提出要求，而是廣泛地吸納少年參與[1]。英國(guó)加快了少年業(yè)務(wù)田徑訓(xùn)練的商業(yè)化程度，借助于政府、企業(yè)等組織力量，為田徑訓(xùn)練提供充足的基礎(chǔ)保障。

二、加強(qiáng)我國(guó)少年業(yè)務(wù)田徑訓(xùn)練的對(duì)策

1.協(xié)調(diào)田徑訓(xùn)練與課程之間關(guān)聯(lián)

當(dāng)前我國(guó)教學(xué)模式下，少年普遍需要面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力和升學(xué)壓力，很大比例具有優(yōu)秀潛質(zhì)的少年運(yùn)動(dòng)員由于擔(dān)心田徑訓(xùn)練而影響自身學(xué)習(xí)成績(jī)而選擇放棄田徑訓(xùn)練。對(duì)此，國(guó)家教育部門可推出政策，在田徑體育賽事組織過(guò)程中，注意調(diào)節(jié)比賽時(shí)間與學(xué)生課程之間的關(guān)系，從而使學(xué)生能夠在不影響正常學(xué)業(yè)的前提下，能夠全身心地積極投入到田徑訓(xùn)練中。

2.加大田徑訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度

良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是少年業(yè)余田徑訓(xùn)練中的基礎(chǔ)保障，能夠?yàn)樯倌晏飶接?xùn)練營(yíng)造良好的基礎(chǔ)環(huán)境[2]。對(duì)此，國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視力度，要從國(guó)家政府的政策方面予以指導(dǎo)，發(fā)揮地方政府的引導(dǎo)作用，呼吁企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行協(xié)作，為學(xué)校提供足夠的資金支撐，加大田徑訓(xùn)練場(chǎng)地的建設(shè)力度，并積極采購(gòu)更加先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)的田徑訓(xùn)練器材、設(shè)置，通過(guò)相關(guān)設(shè)施條件的優(yōu)化，為我國(guó)少年業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)空間，通過(guò)保障學(xué)生田徑訓(xùn)練中的安全性，使我國(guó)少年業(yè)余田徑訓(xùn)練開(kāi)展更加合理化。

3.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)保障

運(yùn)動(dòng)員在參與田徑訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)后，將會(huì)消耗大量的體力，如果缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)支撐，可能會(huì)限制其成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，在為我國(guó)青年業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)向其提供必要的體能指導(dǎo)，向其講明營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充的重要性，并在劇烈運(yùn)動(dòng)后指導(dǎo)其進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練，向運(yùn)動(dòng)員講明應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充，訓(xùn)練結(jié)束后要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練，確保整個(gè)田徑訓(xùn)練流程的科學(xué)性和完整性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員形成良好的田徑訓(xùn)練習(xí)慣，進(jìn)而不斷提升其田徑訓(xùn)練水平。

4.加強(qiáng)教練員團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教練團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)力度，要求教練員不僅具有專業(yè)的技能水平，而且還具有良好的教學(xué)能力，能夠針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)為其進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)田徑訓(xùn)練員的工作積極性，應(yīng)當(dāng)對(duì)訓(xùn)練員的待遇予以提升，并通過(guò)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度的完善，將教練員薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與其訓(xùn)練成果相掛鉤，使其能夠以更加飽滿的熱情投身于業(yè)務(wù)田徑訓(xùn)練中，促進(jìn)我國(guó)少年田徑水平的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

少年業(yè)余田徑訓(xùn)練受到更多關(guān)注，但目前仍處于較低發(fā)展水平。此次研究首先對(duì)德國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)在此方面的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，隨后結(jié)合我國(guó)國(guó)情，提出加強(qiáng)教練培訓(xùn)、豐富體育項(xiàng)目、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)課程與訓(xùn)練關(guān)系、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面，提出合理且具有實(shí)效性的建議，希望此次研究有助于我國(guó)加強(qiáng)業(yè)務(wù)田徑隊(duì)員的訓(xùn)練力度，并為國(guó)家田徑事業(yè)發(fā)展提供更加充足的人才保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉劍波.促進(jìn)我國(guó)少年業(yè)余田徑訓(xùn)練發(fā)展的對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（16）：44-45.

[2]陳淑珍.強(qiáng)化業(yè)余田徑訓(xùn)練，提升少兒綜合身體素質(zhì)之我見(jiàn)[J].當(dāng)代體育科技，2014（14）：33-34.