□ 何 育

何育 杜甫詩(shī) 紙本

何育自署“何育書(shū)法作品選”

何育 康有為《論石門(mén)銘》 紙本

記得小學(xué)時(shí)期，課程中有大字課、小字課，而且還要交作業(yè)。那個(gè)時(shí)候感覺(jué)弄筆蘸墨，又臟又麻煩，很不喜書(shū)法課，作業(yè)也就是應(yīng)付差事。初中始，恍惚中對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，上課時(shí)看到老師黑板上寫(xiě)得好的字就一遍遍模仿，后來(lái)也找一些碑帖，用毛筆在報(bào)紙上練習(xí)。

求學(xué)時(shí)期最想上的大學(xué)是解放軍藝術(shù)學(xué)院，可惜未能成行。1995年進(jìn)入首都師范大學(xué)歐陽(yáng)中石先生創(chuàng)辦的中國(guó)書(shū)法文化研究院進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)書(shū)法藝術(shù)有了較深刻的理解和認(rèn)識(shí)，后來(lái)也受到李鐸先生及其他老師、同道的幫助，取得點(diǎn)滴成績(jī)。

慢慢地，書(shū)法已成為生活中的一部分，不論是當(dāng)年的單身宿舍、筒子樓，還是后來(lái)的單元房，都給比較大的寫(xiě)字桌留有余地。自然而然，業(yè)余時(shí)間也因?yàn)闀?shū)法而豐富多彩。在不斷學(xué)習(xí)中，每當(dāng)有所心得或完成一幅滿意作品時(shí)，便會(huì)領(lǐng)略到“喜欲狂”的感覺(jué)；每當(dāng)學(xué)習(xí)中不知所措、不得要領(lǐng)時(shí)，也常常感到困惑和迷茫；更多的時(shí)間就像一個(gè)耕于硯田的苦行僧，不斷臨習(xí)、不斷翻閱，喜悅與困苦交織緩慢前行。

書(shū)法藝術(shù)是精神追求，在繁華盛世的浮躁里，它能營(yíng)造些許安靜；在蠅營(yíng)狗茍的競(jìng)爭(zhēng)中，它能給你一份自我的力量和平和；在生活中遇到坎坷時(shí)，它又賦予灑脫情懷。

愛(ài)好書(shū)法，研習(xí)書(shū)法，興趣使然。書(shū)奉“古不乖時(shí)，今不同弊”，切勿疏于基礎(chǔ)而急于自成面目，更不可冒藝術(shù)之名，愚人視聽(tīng)。竊愿以書(shū)養(yǎng)德、以書(shū)恣情、以書(shū)會(huì)友。

責(zé)任編輯：韓少玄

何育 沈周詩(shī) 68×68cm 紙本 2017年

何育 程伯子詩(shī) 136×34cm 紙本 2017年

何育 許渾詩(shī) 136×30cm 紙本 2018年

何育 周紫芝詩(shī) 136×68cm 紙本 2018年