摘要：在素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)也是教學(xué)活動(dòng)中重要的一門學(xué)科，主要的責(zé)任是為學(xué)生塑造健康身體，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的身體素質(zhì)。學(xué)生的安全是開展一切教育教學(xué)工作的前提，學(xué)生的健康成長(zhǎng)是落實(shí)一切為了學(xué)生、構(gòu)建和諧校園的保障。在教學(xué)過程中，如果稍有考慮不周，就有發(fā)生安全事故的可能，更嚴(yán)重的甚至?xí)＜暗缴Ｒ虼?，安全無小事，對(duì)初中體育教學(xué)中的安全問題應(yīng)該引起重視，加強(qiáng)教師和學(xué)生的安全意識(shí)，建立相應(yīng)的預(yù)防措施來減少或者安全事故的發(fā)生，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；安全問題；預(yù)防措施

與其他課程相比，體育課有著自身獨(dú)特的課程特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)場(chǎng)地的選擇更加廣泛，課程內(nèi)容的教授更加自由，學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期正是長(zhǎng)身體，強(qiáng)體魄的時(shí)候，對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)和激烈運(yùn)動(dòng)的體育課肯定很感興趣。而現(xiàn)在的父母，對(duì)孩子的保護(hù)過度，為了避免受傷會(huì)選擇不進(jìn)行體育活動(dòng)。但是體育活動(dòng)是體育教學(xué)的載體，如果沒有實(shí)踐活動(dòng)只會(huì)紙上談兵的體育課是不完整的，因此安全問題又不可回避，基于這樣的背景，教師和學(xué)生更應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，完善好各項(xiàng)安全措施，使體育課堂更加安全[1]。

一、初中體育教學(xué)中安全事故原因分析

（一）體育教師缺乏專業(yè)知識(shí)

教學(xué)工作的具體實(shí)施者是體育教師，對(duì)中學(xué)生在體育課中的安全負(fù)有直接責(zé)任，如果教師缺乏專業(yè)知識(shí)，責(zé)任感和業(yè)務(wù)水平都會(huì)影響到安全事故發(fā)生與否。具體表現(xiàn)為，在上體育課之前，沒有對(duì)課程體系規(guī)劃好，做好充分的課前準(zhǔn)備，體育場(chǎng)地和體育設(shè)施設(shè)備都沒有進(jìn)行檢查和妥善安排，對(duì)學(xué)生在體育上采取“放羊”式教學(xué)，不能嚴(yán)格管理好他們。對(duì)于一些本身的對(duì)抗性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，比如籃球，足球等，在運(yùn)動(dòng)過程中難免產(chǎn)生肢體碰撞，在課前熱身活動(dòng)非常重要，教師組織不合理，都很容易發(fā)生傷害事故。作為教師，還要充分了解自己的學(xué)生，有的學(xué)生身體天生就比較弱，或者患有不宜劇烈運(yùn)動(dòng)的疾病，像哮喘，心臟病等。在正式進(jìn)行教學(xué)之前，教師要根據(jù)學(xué)生的狀況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理控制運(yùn)量，有效避免安全事故發(fā)生。

（二）初中學(xué)生的安全意識(shí)不夠

學(xué)生是體育教學(xué)的具體對(duì)象，中學(xué)更是生性調(diào)皮，張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)期。現(xiàn)在的中學(xué)生普遍安全意識(shí)薄弱，總認(rèn)為事情沒發(fā)生在自己頭上，就懶得去關(guān)注。在體育教學(xué)中，對(duì)于理論安全知識(shí)和技能知識(shí)的學(xué)習(xí)往往敷衍了事，老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，他們?yōu)榱硕鄶D那么一點(diǎn)時(shí)間去自由活動(dòng)，就偷奸?；?，根本沒有認(rèn)真拉伸，這樣就會(huì)導(dǎo)致身體的各個(gè)部分不能充分舒展開來，肌肉和韌帶狀態(tài)不佳，在運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)不靈潔，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，血液循環(huán)不夠，發(fā)生安全事故幾率高；其次學(xué)生注意力不集中，對(duì)自己過于自信，缺乏自我認(rèn)知能力，等等都是導(dǎo)致安全事故的原因。

二、初中體育教學(xué)中安全事故預(yù)防措施

（一）師生應(yīng)樹立安全意識(shí)，規(guī)范教與學(xué)

學(xué)校是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的約束場(chǎng)所之一，教師更應(yīng)該發(fā)揮榜樣力量，重視自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)去教育學(xué)生樹立安全意識(shí)，通過多種形式去促成學(xué)生安全意識(shí)的形成[2]。比如安全意識(shí)講座，安全意識(shí)競(jìng)賽，真實(shí)案例，充分把校園廣播，黑板報(bào)，宣傳欄等利用起來，有計(jì)劃，針對(duì)性地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的傳輸，要讓他們?cè)谝庾R(shí)上明白安全的重要性。

（二）合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)組織

體育教師對(duì)教材的性質(zhì)，體育教學(xué)場(chǎng)地的選擇，器械的擺放，學(xué)生的學(xué)練水平都要以專業(yè)的角度去對(duì)待，還要考慮到自然環(huán)境因素合理安排教學(xué)內(nèi)容，太過炎熱的天氣，通風(fēng)不暢的場(chǎng)地都不宜劇烈運(yùn)動(dòng)，教學(xué)時(shí)要隨時(shí)注意學(xué)生的人體機(jī)能變化，像一些藝體專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常要進(jìn)行難度很大、強(qiáng)度很高的練習(xí)，例如跳遠(yuǎn)、蹲地訓(xùn)練等為了發(fā)展下肢力量的體育運(yùn)動(dòng)更容易造成擦傷或者骨折。教師對(duì)運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)要有預(yù)見性，再次，在上體育課前還要規(guī)范學(xué)生的著裝，不能著皮鞋，牛仔褲上體育課，不按規(guī)定著裝的學(xué)生要及時(shí)教育，讓他們明白這一切都是為了他們的健康著想。

（三）教授學(xué)生自我急救技能，防患于未然

對(duì)于青春期的初中孩子來講，無論安全教育做得多完備，也難免會(huì)發(fā)生一些安全隱患，但我們也沒必要因?yàn)闀?huì)發(fā)生事故就不去體育運(yùn)動(dòng)，即使遇到安全事故也不要驚慌，在這種突發(fā)的傷害事故無法避免的情況下，掌握急救技能就十分重要了，教師除了教授體育知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的一些急救技能，比如在關(guān)節(jié)脫臼，肌肉扭傷，骨折等關(guān)鍵時(shí)刻，能保證在第一時(shí)間展開救治，防止傷情進(jìn)一步惡化，然后再通知校醫(yī)采取有效的處理措施。

三、總結(jié)

綜上所述，要防止在中學(xué)體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生，就要時(shí)時(shí)把學(xué)生的健康安全放在第一位，做好預(yù)防措施，教師要提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)生要學(xué)習(xí)體育與健康課程的安全意識(shí)，提升自我保護(hù)意識(shí)，在實(shí)踐過程中積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。眾所周知，只有在安全的環(huán)境中，和諧的氛圍下，學(xué)生才能高效的學(xué)習(xí)，才能更多的為祖國的未來做貢獻(xiàn)希望師生和家長(zhǎng)能攜起手來，為更加出色的體育教學(xué)而努力。

參考文獻(xiàn)

[1]祁鋒.健康運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄 安全鍛煉樂生活——淺淡初中體育學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)[J].中學(xué)課程資源，2013（12）

[2]佟小玲.解決體育教學(xué)中的安全問題及相關(guān)防范措施的研究[J].教學(xué)與管理. 2013（24）

【作者簡(jiǎn)介： 蘇德才（1975.6-）男，籍貫：黑龍江省龍江縣，職稱：中一，本科，體育】