探討多媒體輔助英語(yǔ)文化教學(xué)的可行性

【摘要】隨著新課程的改革和國(guó)家素質(zhì)教育的提出，初中英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)也做出了相應(yīng)的改變。初中英語(yǔ)不再單純以應(yīng)對(duì)中考為主，而是在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，提出學(xué)生以英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，結(jié)合適合自身的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式方法，并利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，自主地完成學(xué)習(xí)，以此來(lái)達(dá)到一門(mén)學(xué)科與一門(mén)語(yǔ)言之間的雙贏，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)提高英語(yǔ)成績(jī)與語(yǔ)言綜合能力的目的。那么我們應(yīng)該如何充分利用多媒體工具輔助英語(yǔ)文化教學(xué)呢？文章主要從初中英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題以及多媒體輔助英語(yǔ)文化教學(xué)的可行性來(lái)進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】初中；多媒體；英語(yǔ)文化教學(xué)；可行性

【作者簡(jiǎn)介】孫海珍，山東省棗莊市市中區(qū)齊村鎮(zhèn)渴口中學(xué)。

當(dāng)今世界的政治，經(jīng)濟(jì)，文化交流越來(lái)越緊密，而中國(guó)也在不斷走向世界，與國(guó)際接軌，作為新時(shí)代的青年，英語(yǔ)無(wú)論作為一門(mén)學(xué)科還是一門(mén)語(yǔ)言都對(duì)我們而言都是十分重要而且十分必要的。初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅對(duì)我們自身的素質(zhì)和能力發(fā)展提出了更高的要求，而且對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有著巨大的影響。但是，我們很多人在初中的英語(yǔ)教學(xué)中因?yàn)橐獞?yīng)對(duì)中考，太過(guò)重視英語(yǔ)成績(jī)，忽視了方式方法的探尋，想要通過(guò)靠死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)取得優(yōu)異的成績(jī)。事實(shí)上，我們應(yīng)該清楚地分析初中英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，清楚地認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀以及在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，充分利用多媒體教學(xué)工具，從而達(dá)到英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)能力的雙向提升。

一、初中英語(yǔ)課程設(shè)置的特點(diǎn)

1.英語(yǔ)占比大。首先從課程設(shè)置以及中考英語(yǔ)占比來(lái)講，初中英語(yǔ)都是十分重要的。作為三大科之一，英語(yǔ)每周大概占8-9節(jié)課的課時(shí)，比重很大；并且在中考科目中所占分值較大。由此，我們足以看出英語(yǔ)的重要性。除此之外，無(wú)論是老師還是學(xué)生都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)豐富，系統(tǒng)性強(qiáng)。初中英語(yǔ)教材內(nèi)容新穎，每個(gè)單元的目標(biāo)設(shè)計(jì)明確，每個(gè)單元所要求學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)清晰，而且每個(gè)單元設(shè)計(jì)了不同的話題，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，課文素材節(jié)選自英美文學(xué)和報(bào)刊雜志，材料豐富多彩，具有時(shí)代氣息。

二、初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.大多數(shù)人選擇死記硬背。就當(dāng)前初中生的學(xué)習(xí)情況以及結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看，我們的學(xué)生在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中還是延續(xù)了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)死記硬背的方法，能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)少之又少。我們還是錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)只要通過(guò)大量地背單詞，背短語(yǔ)，背句型就足夠了，還停留在機(jī)械學(xué)習(xí)的階段，這種學(xué)習(xí)方法不僅沒(méi)有幫助我們提高成績(jī)，反而還使我們的學(xué)習(xí)壓力加大。

2.盲目遵循題海戰(zhàn)術(shù)。初中學(xué)習(xí)的另一個(gè)特點(diǎn)就是題海戰(zhàn)術(shù)，這是我們很多學(xué)生最常用的方法，也使我們最擅長(zhǎng)用的方法。

3.機(jī)械性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自主能力不夠。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)機(jī)械性太強(qiáng)，學(xué)生是為了完成老師布置的作業(yè)，完成老師布置的任務(wù)而完成，并不是發(fā)自內(nèi)心，自主的學(xué)習(xí)。一是因?yàn)閷W(xué)生本身在初中階段課程壓力大，自身很難適應(yīng)；二是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)太多，導(dǎo)致學(xué)生重復(fù)而機(jī)械地完成作業(yè)。

4.忽視個(gè)性發(fā)展，照搬書(shū)本知識(shí)。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力加大，再加上老師只能照顧到大多數(shù)的學(xué)生，很難兼顧到每個(gè)同學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)一味地學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，而缺乏了理性學(xué)習(xí)的思考能力。很少有學(xué)生會(huì)思考自己的學(xué)習(xí)方法是不是適合自己，甚至很少有學(xué)生能夠形成一套完整系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，而只是盲目地學(xué)習(xí)。

三、多媒體輔助英語(yǔ)文化教學(xué)的可行性分析

1.多媒體教學(xué)工具可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求樂(lè)趣。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該不再是枯燥地學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該在學(xué)習(xí)中尋求樂(lè)趣。學(xué)生必須了解到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不只是在學(xué)習(xí)一門(mén)課程，不只是在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，而是在學(xué)習(xí)一種文化，我們可以透過(guò)課本所講授的知識(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)工具，利用網(wǎng)絡(luò)，課外知識(shí)拓展等了解到不同國(guó)家的文化，這樣不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，更加能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.多媒體教學(xué)工具可以豐富學(xué)習(xí)方式。我們應(yīng)該打破只抱著書(shū)本教學(xué)的狀態(tài)，而是要源于課本，高于課本，更多的接觸到課本之外的知識(shí)，學(xué)會(huì)拓展延伸的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)，可以借助多媒體教學(xué)工機(jī)具看看英文動(dòng)畫(huà)片，英語(yǔ)電影，英語(yǔ)小說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，或者通過(guò)一些重要的西方節(jié)日來(lái)了解西方文化，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.多媒體教學(xué)工具有利于學(xué)生展示自己。初中的課堂應(yīng)該是豐富多彩的，在老師教學(xué)的同時(shí)可以適當(dāng)留出時(shí)間給學(xué)生們來(lái)展示自己，利用多媒體教學(xué)工具來(lái)制作相關(guān)的課件，可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成，多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力，打破傳統(tǒng)的書(shū)面考試考核體制，注重學(xué)生的多方面能力培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今時(shí)代是信息化時(shí)代，整個(gè)社會(huì)對(duì)于知識(shí)型人才的需求增大，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求。而英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際性語(yǔ)言，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)，政治，文化交流中發(fā)揮了重要的作用，成為國(guó)際溝通交流的重要媒介。不僅如此，我國(guó)新課程的改革要求英語(yǔ)教學(xué)從傳統(tǒng)的啞巴英語(yǔ)中脫離出來(lái)，素質(zhì)教育對(duì)于我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)也從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等各個(gè)方面提出了更高的要求。因此，我們所有的老師都應(yīng)該充分學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)利用多媒體教學(xué)工具的好處，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志華.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[M].清華大學(xué)出版社，2010（9）.