石玉珍

科學(xué)游戲是依據(jù)幼兒愛玩天性所制定的教學(xué)活動，可以讓幼兒在游戲過程中，逐漸養(yǎng)成對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，可以成功激發(fā)幼兒探究科學(xué)的意愿，為其科學(xué)精神以及科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成奠定扎實的基礎(chǔ)，所以在幼兒園開展科學(xué)游戲活動極有必要。筆者將結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)前教育中的科學(xué)游戲活動組織與開展方式進行全面論述，期望能夠為各位學(xué)前教育同仁提供一定啟示。

通過對幼兒園科學(xué)教育開展情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前幼兒園科學(xué)教育開展還存在著教育形式單一以及過度關(guān)注結(jié)果等方面的問題，這將會對幼兒科學(xué)精神以及科學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)形成不同程度的負面影響，并不利于幼兒今后長期的科學(xué)知識學(xué)習(xí)。所以為了妥善解決幼兒科學(xué)教育所存在的不足之處，幼兒園需要在教育過程中探索出適合的科學(xué)教育方式，而科學(xué)游戲活動就是其中最為高效的一種。

做好游戲前準備，保證游戲活動開展質(zhì)量

由于幼兒年紀相對較小，自控能力以及理解能力相對較差，在活動開展過程中存在著諸多不確定因素，因此，為了對科學(xué)游戲活動開展質(zhì)量進行保證，教師需要做好活動前準備工作，為活動順利開展提供可靠保障。

一方面要告知幼兒活動開展規(guī)則，要通過示范或者組織幼兒進行簡單熱身活動的方式，讓幼兒逐步熟悉游戲的正確開展方式以及開展規(guī)則，為后續(xù)活動開展做好準備。

另一方面要對幼兒注意力進行吸引，要運用飽滿的熱情與幼兒展開互動，例如，可以用情緒飽滿的態(tài)度告知幼兒：“小朋友們，你們知道科學(xué)之門嗎？接下來老師就要帶領(lǐng)你們進入到科學(xué)的‘世界之中，你們愿意嗎？”從而有效吸引幼兒注意力，成功帶動他們參與活動的熱情。

合理制定活動方案，科學(xué)實施游戲指導(dǎo)

目前教師在進行游戲指導(dǎo)過程中，還存在著過度注重安全沒有給予幼兒足夠活動以及思考空間，或者給予幼兒空間過多，其只是作為旁觀者沒有真正參與到游戲之中的狀況。

教師需要對自身游戲指導(dǎo)存在的問題進行客觀分析，并要在幼兒園的幫助下，擺正自身在游戲活動中的位置與作用，明確活動重點與注意事項，進而制定出科學(xué)化的活動開展方案，確保能夠給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。

同時，教師要對活動指導(dǎo)語言以及動作進行不斷優(yōu)化，要根據(jù)內(nèi)部以及外部指導(dǎo)的特點，給予幼兒科學(xué)的指導(dǎo)。其中，在展開外部指導(dǎo)過程中，要給予幼兒適當?shù)目臻g，讓他們按照自己的興趣愛好以及已有認知，對游戲材料進行選擇，展開相應(yīng)游戲活動，并要對其回憶進行啟發(fā)，對游戲情節(jié)以及內(nèi)容進行補充與豐富；且在進行內(nèi)部指導(dǎo)過程中，教師要以平等的身份參與到幼兒之中，要按照幼兒的思維模式以及喜好對幼兒展開適當引導(dǎo)與幫助，以保證游戲開展的最終效果。

組織多樣化活動，保證幼兒活動參與熱情

目前有效的科學(xué)游戲活動種類較多，由于時間限制，筆者在此將重點對其中兩種進行介紹。

組織開展區(qū)域科學(xué)活動

幼兒園可以以班級為單位，展開每日區(qū)域活動，確?？梢园凑沼變旱哪挲g以及興趣愛好，在區(qū)域內(nèi)組織各項科學(xué)小實驗以及小游戲，帶領(lǐng)幼兒進入到科學(xué)世界之中。

例如可以組織“光的魔法”活動，讓幼兒通過三棱鏡折射出“彩虹”，以激發(fā)出他們對相關(guān)科學(xué)實驗的探究欲望，進而使他們養(yǎng)成良好的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時在開展區(qū)域活動過程中，要避免被區(qū)域設(shè)置所束縛，要以幼兒為主對各班級科學(xué)區(qū)域進行開放，保證幼兒可以有足夠的自由對自己所喜歡的科學(xué)游戲進行選擇，以保證班級教育資源可以得到有效挖掘與利用。

舉辦科技節(jié)

幼兒園可以按照自身經(jīng)濟實力以及科學(xué)游戲開展情況，定期展開科技節(jié)，比如說組織家長與幼兒一起到當?shù)乜萍拣^進行參觀以及組織各種親子小實驗等，為幼兒提供更多對科學(xué)知識進行探究的機會。

例如，教師可以組織幼兒一起進行廢舊材料收集，鼓勵他們大膽展開想象，對舊報紙以及包裝袋等材料進行功能上的重新開發(fā)，并對幼兒所制作的作品進行展示，這項活動能夠?qū)τ變簞?chuàng)新意識、科學(xué)探究能力以及動手操作等方面的能力進行有效鍛煉，達到在學(xué)前教育開展科學(xué)游戲活動的相應(yīng)目標。幼兒園在舉辦此種游戲活動時，要做好與家長的溝通與交流，以獲得家長的全力支持。

結(jié)語

通過本文對科學(xué)游戲活動組織與實踐等內(nèi)容的分析，使我們對科學(xué)游戲活動在學(xué)前教育中的開展方式有了更加清晰的認知。學(xué)前教育同仁應(yīng)對幼兒愛玩的天性予以足夠理解與尊重，并要對其進行合理運用，要按照幼兒性格特點以及科學(xué)教育要求，合理地將科學(xué)精神運用到教學(xué)活動之中，保證科學(xué)教育能夠真正與游戲活動有機結(jié)合在一起，進而對幼兒求知欲以及好奇心形成良好保護，為他們提供更加快樂的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗。