這學(xué)期飛羚合唱團(tuán)第一次四聲部集中訓(xùn)練時(shí)，“女高”以明亮通透的音色、頗準(zhǔn)確的音高獲得了其他聲部的掌聲。唱罷高音，我感到意猶未盡，顱腔內(nèi)似仍有共振的余韻。其余三個(gè)聲部單獨(dú)唱罷，竟是遠(yuǎn)不能及。

“女低，怎么回事？”指揮李老師那荊棘般的絡(luò)腮胡子微微發(fā)顫。

“我把女高聲音好的調(diào)過去。楊佳藝，女低二?！备道蠋煹哪抗獠蝗葜靡?。

我驚訝地點(diǎn)一點(diǎn)頭，起身。

排練了幾回，我算是知道情況了。女低二是女低聲部中分出的音域更低的小聲部，有些地方的音高和音色與男高一接近。這次的《八駿贊》里女低二要求更高，最不簡(jiǎn)單。而女高的音域?qū)τ诖蟛糠峙鷣碚f唱著很舒服，特別是剛過了換聲點(diǎn)的假聲最輕松，還會(huì)讓人越唱越亢奮，聲音越來越響亮。但現(xiàn)在我不在女高了，不能再和她們一起對(duì)抗其余聲部了。我花費(fèi)了很大力氣唱低音，但畢竟這帶不了多少氣，音量也注定大不了，使我很苦惱。而每每聽到女高在高音處加大音量，又讓我嫉妒她們的幸運(yùn)。一次，傅老師說：“女高請(qǐng)控制你們的音量，等等其他聲部。”我的目光迅速投向女高。她們不像遭受了批評(píng)，反而得意揚(yáng)揚(yáng)，甚至喜笑顏開。聯(lián)想到以前自己在女高時(shí)也有這樣的心理，甚后悔，而現(xiàn)在聽見女高壓倒般的聲音呼嘯而來時(shí)，心中只剩下憤憤不平。

在手機(jī)上聽一些四聲部演唱，總因?yàn)椴焕硐氲囊繇懶Ч牪磺迮咭酝獾穆暡浚刂杏艚Y(jié)，必須連上音箱，待聽到明確的低音時(shí)才心情暢快。

排《春之彌生》時(shí)，女高不比女低高多少，三度音程為主，反而在很多人的換聲點(diǎn)上下徘徊。女低終于有了音量超過女高的機(jī)會(huì)。我謹(jǐn)記唱法，用盡全身之力，腰、背的肌肉都試圖推著氣走。勝利，這是勝利。女低和女高的聲音堆在一起，每個(gè)巧妙的根音都像退潮后沙灘上露出來的貝殼，閃爍著令人心醉的光彩……

“停！”傅老師大叫一聲。

“你們?cè)谟谑裁矗俊彼犻_了一直微閉的雙眼。

“你們知道每個(gè)旋律中自己的角色嗎？知道什么時(shí)候誰(shuí)主誰(shuí)次嗎？知道襯托嗎？知道問答嗎？知道什么時(shí)候用明亮或者黯淡的音色嗎？知道音量的配比嗎？我們要唱的是作品，不是教科書！”

我一下醒悟了。

一遍遍重復(fù)，一次次暫停，一浪浪推進(jìn)，曾經(jīng)我為之陶醉的聲音竟顯得漏洞百出、笨拙幼稚，原來，先前的欣賞力竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我們一起聽了中央音樂學(xué)院、俄羅斯皇家歌劇院的演唱?！鞍l(fā)現(xiàn)問題了嗎？他們的聲音是松的，到了高音也沒緊。而你們呢？聲音那么緊，怎么可能有藝術(shù)性？！”

太美了。中央音樂學(xué)院唱的是我們也要演唱的《田野靜悄悄》，男生穿黑色正裝，而女生是白色及地長(zhǎng)裙。她們?nèi)耸忠槐靖柙~本，神色肅穆，仿佛是女神在宣讀審判。我沒有見過神；如果有，一定是這樣的。聲音寬闊柔弛，氣息的洪流盤旋回蕩，在緩緩地唱出“我是多么痛苦”時(shí)，一雙雙緊鎖的黛眉，一對(duì)對(duì)黑蝴蝶翅膀般翕動(dòng)的睫毛，訴說著切膚之痛。而在“她把我遺忘”時(shí)，男生厚重的聲音中流露出真實(shí)的矜持和無奈。

我們重新嘗試。有一段，女低連續(xù)好幾個(gè)相同的do后又連著更多相同的la，氣息很長(zhǎng)，我們支持不??；有一段，女高的旋律豐富跌宕，難以駕馭；有一段，女低兩口氣撐下來腰都發(fā)抖

“女低！要放穩(wěn)，像柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》那樣優(yōu)雅……”老師說，“我雖然不會(huì)，但我很喜歡舞蹈；之前我和男生說《八駿贊》要像蒙古男人跳的那種舞……”

傅老師示范廠幾句，悅耳到令我“汗毛倒豎”。輕重強(qiáng)弱原來大有講究，太難做好的。想起之前唱的《海港之夜》，副歌部分每個(gè)聲部都在竭力遮蓋其他聲部，還沾沾自喜；情人分別時(shí)的平靜、深沉、悲痛、無奈、強(qiáng)打精神、強(qiáng)顏歡笑，種種情緒全無……歌被我們唱得急切亢奮，這部作品被自負(fù)的我們毀掉廠。

顯然，只有歌唱水平達(dá)到一定高度才能進(jìn)行藝術(shù)的表達(dá)。

很幸運(yùn)被調(diào)到了女低，讓我學(xué)到了許多！