尚衍莉 王紅

摘要：摘要：隨著高職院校學(xué)生規(guī)模的增加，畢業(yè)生數(shù)量逐年上漲，就業(yè)問題變得十分的嚴(yán)峻，就業(yè)這條道路艱辛且未知，本文分析了當(dāng)前形勢下的就業(yè)情況，提出了促進(jìn)就業(yè)工作的建議。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；大學(xué)生；困境；機(jī)遇

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0002-01

近年來，高職院校得到了蓬勃發(fā)展，學(xué)生人數(shù)不斷增加，而隨著每年畢業(yè)人數(shù)的增加，經(jīng)濟(jì)增長的平穩(wěn)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題愈發(fā)凸顯。

1.高職院校學(xué)生現(xiàn)狀及就業(yè)工作存在問題

面臨畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，國家通過宏觀調(diào)控，有計劃性地調(diào)整企業(yè)用人需求；通過鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，帶動新型市場，分散就業(yè)壓力對于高職院校學(xué)生而言，還是存在以下問題：

1.1 就業(yè)競爭環(huán)境激烈。

從多家門戶招聘網(wǎng)站信息可以看到，用人單位在招聘時，本科及以上學(xué)歷、有工作經(jīng)驗，這兩個詞被提及的次數(shù)最多，而這恰恰給高職類學(xué)生砌上了雙層隔墻。與本科相比，?？粕挥?年的學(xué)習(xí)過程，在就職體驗上稍遜一成；每年考研人數(shù)屢創(chuàng)新高，使得招聘市場對于學(xué)歷要求也是水漲創(chuàng)高。

1.2 就業(yè)期望值不匹配。

近年來，80%以上的畢業(yè)生首選都是大公司、大企業(yè)或是企事業(yè)單位，認(rèn)為福利待遇好、發(fā)展有前景，這一方面說明了企業(yè)效益帶來的人才驅(qū)動，另一方面反映了大學(xué)生的預(yù)期期望值與實際情況存在匹配困難?？偨Y(jié)目前的就業(yè)形勢，從外部環(huán)境來看有效需求不足、勞動力供大于求，招聘信息不對稱、難以優(yōu)化配置；從學(xué)生個人因素來看最大的問題是知識能力不適應(yīng)、思想準(zhǔn)備不夠。

2.做好高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的對策

2.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善就業(yè)工作制度。

高職院校應(yīng)成立書記和院長掛帥的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確。每學(xué)期初，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排全院畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作，及時研究解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的問題，定期召開就業(yè)工作專題會議。

加強(qiáng)和完善畢業(yè)生就業(yè)制度建設(shè)工作，落實目標(biāo)責(zé)任制，分解任務(wù)，層層抓好落實。建立完善就業(yè)體系，制定明確的工作職責(zé)，做到就業(yè)工作層層落實、責(zé)任到人，同時形成全員關(guān)心學(xué)生就業(yè)的工作氛圍。

2.2 周到細(xì)致地做好畢業(yè)生離校、思想教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)工作。

要為畢業(yè)生提供真誠關(guān)懷、科學(xué)指導(dǎo)、周到服務(wù)，切實幫助他們邁好人生關(guān)鍵一步。一是貼近學(xué)生實際做好思想教育工作。加大就業(yè)指導(dǎo)課力度的同時，針對學(xué)生的特點，把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育作為加強(qiáng)思想教育的重要內(nèi)容，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想；二是提供周到細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)。搭建信息服務(wù)平臺，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化的主渠道建設(shè)。充分利用QQ群、微信朋友圈等形式，及時發(fā)布各種就業(yè)信息，暢通信息渠道，增強(qiáng)就業(yè)信息發(fā)布的及時性、準(zhǔn)確性。努力開拓就業(yè)空間；讓所有的畢業(yè)生都了解國家關(guān)于畢業(yè)生的各項政策；了解每個畢業(yè)生的需要，有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。三是針對就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行重點跟蹤，重點培養(yǎng)學(xué)生具有一定的求職技能，學(xué)院及時更新完善學(xué)生資料管理系統(tǒng)，對困難學(xué)生給予重點關(guān)注，并優(yōu)先推薦優(yōu)秀貧困畢業(yè)生就業(yè)，院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員進(jìn)行“一對一”結(jié)對幫扶；四是做好畢業(yè)生文明離校，確保學(xué)校及社會穩(wěn)定。畢業(yè)生離校過程中無安全和不文明事故發(fā)生，及時開展好畢業(yè)跟蹤調(diào)查和分析工作。

2.3 加強(qiáng)指導(dǎo)，提升職業(yè)技能，提供全面服務(wù)。

每年舉辦專題性的團(tuán)體輔導(dǎo)和個性化職業(yè)咨詢活動，定期開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢會。加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，開拓學(xué)生視野，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀。根據(jù)市場需求，探索人才培養(yǎng)模式。

加強(qiáng)校企合作，探索校企聯(lián)系、互利共贏的合作新機(jī)制，疏通學(xué)生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個重要的人力資源通道。

3.結(jié)論

從目前的就業(yè)形勢來看，那就是“機(jī)遇和挑戰(zhàn)”并存的格局。通過做好就業(yè)工作，高職院校學(xué)生一定能發(fā)揮自己的價值，挖掘出自己的潛能， 具有良好的就業(yè)目標(biāo)和就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃開騰.公益創(chuàng)業(yè)應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)困境的路徑選擇[J].江蘇大學(xué)學(xué)報，2015（2）：56-62.